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李鹰 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
合作学习模式是新《课程标准》提倡的一种有效学习模式,其主要是指在教师的指导下,学生通过合作交流、小组研讨等方式开展学习活动的一种方法。其主要学习模式是小组合作学习,通过此学习模式,从而有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性与主动性,从而培养学生的探究以及合作精神。本文主要分析了在初中数学教学中应用合作学习模式的教学优势,并介绍了合作学习模式在初中数学教学中的应用方法,希望能够使得充分发挥合作学习模式在初中数学教学中的作用,进而有效提高初中数学教学的教学效率与教学水平。 相似文献
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合作学习是新课程提倡的学习方法。初中体育的合作学习就是在初中体育教师的指导之下,促进合作学习小组之间的互助合作,最后使得学生共同进步,提高体育学习的质量与学习成绩,并强健自己的体魄。在合作学习中,小组的总成绩是作为考核标准的。 相似文献
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王淑真 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
合作学习是新课程提倡的学习方法。初中体育的合作学习就是在初中体育教师的指导之下,促进合作学习小组之间的互助合作,最后使得学生共同进步,提高体育学习的质量与学习成绩,并强健自己的体魄。在合作学习中,小组的总成绩是作为考核标准的。本文将针对初中体育课堂中的教学成果进行实效的研究,结合学生的小组合作,观察、引导学生达到教学的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着素质教育的发展,新课程改革对初中数学教学模式提出了新的要求,新课程改革要求改变传统枯燥乏味的教学模式,提倡学生自主学习,培养学生的研究能力、合作能力。初中数学教学为响应新课程改革的要求,也在不断探索新的教学模式。小组合作学习在初中数学教学中发挥着积极作用,被众多老师和学生接受,但是对小组合作学习在初中数学教学中的应用探索还不足以满足目前的教育要求,首先,阐述了小组合作学习模式在初中数学教学中的作用,其次,分析了小组合作学习中存在的问题,最后,提出了小组合作学习任务设计的三种策略。 相似文献
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蒋启元 《中国科教创新导刊》2012,(6):55-55
新课改的不断深入,新课程标准提倡合作学习。在数学教学中开展小组合作学习是一种提高数学课堂教学效率的方法。但是必须要明白的是,如果只能够徒具其形,不仅不能够带来良好的效果,反而还会起到反作用。本文主要就初中数学中开展小组合作学习的有效措施进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
小组合作模式是新课标提倡的一种重要学习模式,在活跃数学课堂气氛,激活学生思维能动性方面具有突出的作用,非常适宜抽象性与繁杂性比较突出的数学知识学习。以小组合作模式为研究对象,对其应用于初中数学教学中的价值与策略进行了深入探讨,旨在可以有效助力高效数学课堂构建。 相似文献
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近几年来,我们如皋教育大地上正轰轰烈烈地践行活动单导学教学模式,小组合作学习是这一模式提倡的主要学习方式之一,在活动单导学模式下的初中物理教学中实施小组合作学习,不仅为学生创设了一个和谐民主、轻松愉悦的学习氛围, 相似文献
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合作学习就是目前被广大学者和教师普遍重视的一种学习方法,也是课程标准所提倡的一种重要的学习方式.它是让学生在小组(小团队)中展开学习,互相交流和帮助.笔者通过对实际教学中的合作学习进行观察和总结,发现其操作过程中存在很多问题.本文旨在通过对初中数学中的合作学习进行系统论述,以提高合作学习的实际效率. 相似文献
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刘站伟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0194-0195
小组合作是我国初中教育中常见的一种学习方 式。小组合作既可以团结班级、增进同学友谊,也能明确学习 目的、督促学生及时完成学习任务。但是,在实际教学中发现,小组合作也有其弊端,由此可见,小组合作是一把双刃剑。本 文在实地调查的前提下,对初中课堂上的小组学习进行探讨和 研究。 相似文献
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初中物理是一门逻辑性和实践性较强的学科,并且具有一定的学习难度。随着新课程改革的不断推进,小组合作学习模式逐渐应用于课堂教学,但当下的小组合作教学还存在许多问题。教师应在基于小组合作背景的物理课堂中充分激发学生的自主性,提倡“探究、合作、自主”的学习方式,使学生之间能够优势互补、互相帮助,从而打造一个活跃、乐学的物理课堂学习氛围。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新一轮课程改革进入了推广深入阶段,小组合作学习已经在各学段、各学科的教学过程中得到了广泛应用。具体在初中数学学科,小组合作学习已经成为一种常用的教学方式,使得初中数学的教学方法获得了创新。然而,在很多初中院校,小组合作学习的开展存在着低效化的问题,影响了初中数学的教学效率。通过对初中数学课堂教学中小组合作学习低效的成因研究及解决对策的提出,希望能够为小组合作学习在初中院校获得更好地开展做出一份贡献,进一步促进初中数学教学研究事业的发展。 相似文献
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随着新课改的不断深入和实践,各种新的学习方式被广大教师和学生所亲睐.小组合作学习是新课程所提倡的重要学习方式之一.作为教育新事物,小组合作学习模式已经受到越来越多的教师的喜爱和运用,但是应用效果的高低是一个不得不值得广大初中教师思考的问题,那么作为新课改背景下的初中 相似文献