浅谈歌唱的呼吸

呼吸是歌唱技巧中最重要的环节,是歌唱发声的动力。文章分别从歌唱呼吸的重要性、歌唱呼吸的吸与呼、歌唱呼吸的训练、歌唱呼吸中常见的问题及解决方法四个方面来探讨歌唱的呼吸问题。     

浅谈歌唱的呼吸

呼吸是歌唱技巧中最重要的环节,是歌唱发声的动力.文章分别从歌唱呼吸的重要性、歌唱呼吸的吸与呼、歌唱呼吸的训练、歌唱呼吸中常见的问题及解决方法四个方面来探讨歌唱的呼吸问题.     

对歌唱艺术的几点思考

歌唱是个整体性的活动，正确的歌唱是呼吸，共鸣、发声器官与良好的心理状态以及音乐感觉、对歌曲的正确处理等诸多方面共同协调，配合而成的。他们之间相互关联，相互制约，相互促进。因此，只有这几方面共同协调，才能达到歌唱的最佳状态。     

歌唱与呼吸

呼吸是人们生存不可缺少的条件,也是歌唱的动力和基础。歌唱中的呼吸不同于生活中的呼吸,它要比生活中的呼吸夸张,日常生活中的呼吸是人的本能,是下意识的,比较平静,气吸得少而浅,呼气也不需要有意识地控制。而歌唱时的呼吸则要求吸得快、吸得深、吸得多,呼吸要呼得慢,呼得平稳,要有严格的控制。要想唱得好的声音,必须要有好的,即合理的呼吸方法予以支持。良好的呼吸为歌唱提供了最重要也是最基本的条件,有人讲:“歌唱就是呼吸”,古人也有“善歌必先善调其气,氤氲自脐问处”的说法,从古到今,从事歌唱的人都很重视呼吸。我国的戏曲在训练过程…     

浅谈歌唱的意识能动性

意识是正确歌唱的灵魂,声乐技能技巧都是靠意识来控制发声器官,意识指导的正确与否完全是通过声音效果和演唱效果进行判断和检验的。所以,歌唱艺术中要注意形成科学的意识能动性,来完善提高艺术水平。一、呼吸、发生、共鸣、吐字的能动意识在歌唱艺术中,呼吸、发声、共鸣、吐字、是相互依存、缺一不可的统一整体。呼吸是歌唱的技巧,     

对歌唱艺术的几点思考

歌唱是个整体性的活动,正确的歌唱是呼吸,共鸣、发声器官与良好的心理状态以及音乐感觉、对歌曲的正确处理等诸多方面共同协调,配合而成的.他们之间相互关联,相互制约,相互促进.因此,只有这几方面共同协调,才能达到歌唱的最佳状态.     

关于高师声乐教学中呼吸方法的探讨

本文试图排除声乐意识在经验公式上的一种理论，利用生理机制上引出科学发声的技巧原理，让学生掌握呼吸与松开、打开与共鸣的方法，由此，文章提出了关于教学中怎样寻找呼吸、打开、共鸣的歌唱动力学平衡的构建。     

浅析歌唱发声过程中喉头位置提升问题的解决

歌唱者的发声过程需要把握良好的喉头位置,掌握科学的歌唱呼吸,找准咬字吐字的器官位置和着力部位,建立正确的气息与声带之间的关系,挖掘并运用正确合理的共鸣腔体。而其中把握良好的喉头位置是根本。一些歌唱者常用提升喉头位置的办法发出声音,结果适得其反。本文首先阐述了喉头位置提升问题对歌唱发声的影响,并从如何掌握科学的歌唱呼吸方法,找准发声过程中咬字吐字时器官活动的位置和着力部位,建立正确的气息与声带之间的关系,挖掘并运用正确、合理共鸣腔体等方面对喉头位置提升这一问题提出加以解决。     

浅谈心理学在声乐教学中的运用

心理教学法是声乐教学法中的一种重要的教学方法,使用这种教学法的教师们认为,最好和最成功的教学法是训练歌手的智慧而不是声音;是耳朵而不是生理机能。他们不谈歌唱技巧,如姿势、呼吸方法、发声机理或共鸣腔体的调节等,而是强调主观上的一些细节,如音的记忆、心理的概念、感情和信心。他们相信完形心理学,认为歌唱是一种全面反应。他们并不试图迫使发声器官按所需的方式配合在一起,而是相信人的本能将会完成这一切。本文就是探析心理学在声乐教学中的作用,并提出自己的建议。     

浅谈声乐教学中打开喉咙与气息的关系

声乐教学中,打开喉咙与气息运用的关系非常密切,二者是协调统一,不可分割的。只有打开喉咙,声音位置才上得去,才能获得高位置的共鸣,这时呼吸才能下得来。而正确的呼吸方法又是歌唱的原动力,只有良好的呼吸基础,才能充分打开喉咙。声带的运用应与呼吸密切配合,适度调整,才能正确的歌唱。     

论歌唱中气息的运用

呼吸是歌唱的动力,歌唱的支持力。能够使用正确的呼吸方法进行歌唱是极其重要的,其正确与否直接影响歌唱的质量,不正确的呼吸会给歌唱带来障碍。呼吸的运用是声乐专业最重要的基本功,是一切方法和技巧的基础,是发展歌唱能力的起点,更是艺术表现的主要手段之一。从不同侧面对呼吸的相关内容进行分析,阐明了歌唱中呼吸的重要性及解决方法。     

浅谈甲状腺病变对声乐学习的影响

歌唱艺术是审美意识的一种特殊表现形式,是最令人感动与陶醉的艺术之一。因此,作为一种美好而有修养的艺术声乐技巧是必须要经过严格的训练过程才可以获得的。对于有甲状腺病变的患者来说,从歌唱的呼吸器官、发声器官、共鸣器官,以及一些其他方面来说,要进行严格的声乐技巧训练有一定的困难。因此,当甲状腺发生病变时,该人群是不适合学习声乐的。     

浅谈甲状腺病变对声乐学习的影响

歌唱艺术是审美意识的一种特殊表现形式,是最令人感动与陶醉的艺术之一。因此,作为一种美好而有修养的艺术声乐技巧是必须要经过严格的训练过程才可以获得的。对于有甲状腺病变的患者来说,从歌唱的呼吸器官、发声器官、共鸣器官,以及一些其他方面来说,要进行严格的声乐技巧训练有一定的困难。因此,当甲状腺发生病变时,该人群是不适合学习声乐的。     

浅谈歌唱的呼吸

歌唱中不能没有呼吸。胸腹式呼吸法是歌唱中大多数人认为最可取的一种呼吸方法。要想很好地利用胸腹式呼吸法来提高歌唱水平,必须高度重视吸气时的状态与呼气时的状态,了解呼吸方法和进行呼吸训练。     

浅谈歌唱中共鸣与声区

歌唱及声音训练中,解决共鸣与声区的统一是极为重要的,两者是相辅相成的。有机的密切配合在一起的。运用好混合共鸣,也是使声音获得统一的根本保证。     

歌唱教学中的呼吸

呼吸是唱歌所必备的一项发声技巧。首先必须了解歌唱呼吸的人体器官,同时运用这些器官,经过一定科学的训练方法．为获得优秀的歌唱能力而奠定良好的基石。     

对声乐教学若干问题的思考

人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用,要靠声乐老师把歌唱时的呼吸,发声,共鸣的感受、体验,通过通俗的、精炼的、准确的、形象的、生动的教学语言传递给学生,在这个教学的过程中教师更应该正确对待学生,使之找到正确的歌唱方法。     

“优美的歌唱”——美声唱法三题

美声唱法的很多原则以其科学性而被广泛地运用于现代声乐教学中,成为行之有效的方法。良好的气息支持是基础,正确的打开喉咙是保障,充分的面罩共鸣是灵魂,三方面互相作用,相辅相成,构成不可分割的统一体。结合本人的声乐教学经验,阐述探讨了美声唱法的三个实践要素,力图达到科学地、系统地运用美声唱法进行歌唱训练,追求正确的歌唱方法。     

关于音乐教学中歌唱发声时的共鸣

本文针对歌唱教学中的第四大要素——共鸣,从人体的共鸣腔体,共鸣的运用,歌唱共鸣的方法以及共鸣的练习等方面进行了阐述和探讨。     

论歌唱中呼吸的重要性

呼吸在歌唱中有着十分重要的作用,呼吸是发声的动力和基础。当我们想发出一个高质量的、年轻的、漂亮的声音时是离不开正确的发声的。然而正确发声的方法的关键就是正确的呼吸运用。