中学数学杂志(初中)2004年总目录

数学教育从数学的应用价值角度欣赏数学岳卫芬 ( 3- 1)…数学学习浅谈张红霞　邵光华 ( 3- 4)……………数学教学中学生“问题意识”的培养王为民 ( 3- 6 )…………………………………培养学生自主学习习惯的意义和方法周茂生　周翠兰 ( 4- 1)………………………有关反思性数学学习的再思考王家聪 ( 4- 4)……美国数学教材的习题特点分析刘丽颖　熊丙章 ( 6 - 1)………………………数学课的追求———精彩童其林 ( 6 - 5)……………新课程背景下学生思维自控能力的培养周茂生 ( 6 - 6 )…………………………………教材·教法如何创造性地使…     

中学数学杂志(初中)2002年总目录

关于空间与图形若干问题的初步研究俞求是(2 - 1 )…………………………………教材·教法初中数学中常用的解题策略李树臣(1 - 1 )………数学说题教学的过程表述化功能张煜胤(1 - 3)…看似平常却奇崛　一题可破万题山一道课本习题的导学设计项龙江(1 - 5)……对乘法公式教学的一点建议杨继明(1 - 6)………开放题与创新能力培养张秀志　赵晓华(1 - 8)…几何引言教学的情感渗透李国强　刘光林(2 - 5)………………………浅谈数学课堂学生学习兴趣的培养刘宪宝(2 - 6)…………………………………一题“多解”不是最终目的周建勋(2 - 8)……………     

中学数学杂志(初中)2005年总目录

数学教育初中数学教学要重视学生的数学认知理解………………………那一沙王光明(2-1)初中生解决问题的调查分析与教学探讨…………………………………储江(2-4)数学作文引领师生初识数学教育…………………………………唐世敬(2-7)数学成长记录袋评价的再认识………………………刘静杨新鹏(2-10)再谈数学创新教育的实施问题………………………李树臣张昌伟(4-1)浅谈中学生数学自信心的培养……鲁冉(6-1)问题情境创设的一般方法…………王振中(6-2)教学研究培养学生估算能力的途径———以美国数学教材中的估算内容为例……………………………     

《中学数学杂志》(高中)2002年总目录

稳定　发展　求实　创新———专家组评高考试题高考专家组 (1 - 1 )…利用观察归纳猜想　借助符号严密演绎———数学高考中数列题的命题和答题任子朝 (5 - 1 )…………………………………高中数学教科书中应用问题初探张劲松 (6- 1 )…新　秀　近　作建构“问题性教学”　培养问题发现能力李昌官 (2 - 1 )…………………………………以学生发展为本构建课堂教学孔小明 (4 - 1 )……学习课程理论　增强课程意识———给一线中学数学教师的一点建议张必华 (4 - 3 )…………………………………观念刷新 :数学新课程改革的支点顾桂斌　葛艳艳 …     

《数学教学通讯》2004年(上)半月总目次

两种解法两种结果的沟通罗增儒 1( 1)…………一个代数不等式的代数证法罗增儒 2 ( 1)……… 专　稿 初中数学新课程目标与教学行动研究 ( 1)………方晓霞　冉　萍 3( 1)………………………………初中数学新课程目标与教学行动研究 ( 2 )………方晓霞　邓代成 4 ( 1)………………………………初中数学新课程目标与教学行动研究 ( 3)………方晓霞　陈明雪 5( 1)………………………………初中数学新课程目标与教学行动研究 ( 4)　……方晓霞　张天体 6 ( 1)………………………………论数学学习中的直觉认知及其教学意义………吕林海 7( 1)……     

《中等数学》1998年总目次

第十次全国数学普及工作会议纪要……………… …………(1中国数学会普及工作委员会2·2) 数学活动课程讲座·初中·简单的几何计数问题……………一:(昊勇贫1·2)求一元二次方程的整数根…………(徐建国 2·3)判别式的别用·“…··……·。………”(朱德云3·2)构造辅助圆解题……一………一一·:·(谢雅礼4·2)数学竞赛中的行程问题…(茹双林耐复明5。2)最值问题的解法…………一?·……一(陈艳华6·2)·高中·构造递推式解题……………………(万兴灿l·5)数学建模与数学竞赛…“…………·(郝保国2·7)用三角法解平面几何竞赛题………(…     

《数学教学通讯》2007年总目次

□数学教育□当前初中数学课改中的“浮华现象”透析李云萍余伟鸿1(1)……………………………………………………数学课堂教学中培养创新能力的探索与实践阳永忠1(3)…………………………………………………………数学小组合作学习呼唤三种角色的转变……郭凤秀2(1)新课程理念下的数学问题教学初探…………唐建云2(3)谈数学教学中学生创造能力的培养袁保金陈计友2(5)…………………………………………………………浅谈数学中的奇异美和抽象美………………杨海炎3(1)发展学生的数学符号感………………………卢万兵3(3)徐利治与数学方法论………     

中学数学杂志(高中)2007年总目录

人教A版高中数学课标实验教科书《不等式选讲》简介………………………………俞求是(2-1)人教A版高中数学课标实验教科书必修3第二章“统计”简介………………………李勇(2-5)《普通高中数学课程标准实验教科书(必修)》数学1简介……………………王嵘(3-1)《普通高中课程标准实验教科书(必修)》数学2简介……………………张劲松(3-4)人教A版高中数学课标实验教科书必修3“第三章概率”简介…………张淑梅(4-1)数学教育以问题解决为核心,培养学生数学素养———新加坡数学教育特色分析及启示……………………………………马萍(5-1)概念的属…     

一类代数式求值问题的研究

在初中数学竞赛中,常出现一类代数式求值问题,如: (1) 已知x=2-3~(1/2),求x~4-5x~3+6x~2+5x的值。(1986年上海市初中数学竞赛试题) (2) 若x=(5~(1/2)-1)/2,则x~4+x~2+2x-1=____。(第六届全国部分省市初中数学通讯赛试题) (3) 已知x=(111~(1/2)-1)/2,求多项式(2x~5+2x~4-53x~3-57x+54)~(1989)值。(1989年浙江省初中二年级数学竞赛试题) (4) 已知a=(22~(1/2)+5~(1/2))/(5~(1/2)-2~(1/2))求值:a~5-7a~4+6a~3-7a~2+11a+13。(第三届求是杯数学竞赛初二试题) (5) 当x=3~(1/2)-1时,代数式 (x+4)/(x~3+6x~2+5x-3~(1/2)-15)的值是多少?(88—89学年度广州、福州、武     

《中学数学杂志》(高中)2003年总目录

20 0 2年普通高考数学科试题评价报告教育部考试中心 ( 1- 1)………………………高三数学新教材“概率与统计”简介饶汉昌　俞求是 ( 4- 1)………………………面向未来的学习与教学设计 :从数学教育谈起———华东师范大学课程与教学研究所终身教授高文教授访谈录吕林海 ( 5- 1)……对 2 0 0 3年高考数学卷的认识与反思林　革 ( 6 - 1)…………………………………杏　坛　春　秋留取丹心照汗青———杨之访谈木　玉 ( 1- 4)…………………教学·研究·发现———徐沥泉访谈木　玉 ( 2 - 1)………………不断追求数学教育的新境界任　勇 ( 3- …     

中学数学杂志(初中)2003年总目录

中国人眼中的欧几里德“几何原本”齐民友 (1 - 1 )…………………………………面向未来的学习与教学设计 :从数学教育谈起　——华东师范大学课程与教学研究所终身教授高文教授访谈录吕林海 (5- 1 )…杏　坛　春　秋留取丹心照汗青——杨之访谈木　玉 (1 - 7)…………………教学·研究·发现——徐沥泉访谈本　玉 (2 - 1 )………………数　学　教　育略谈提高数学教师的文化修养胡炳生 (5- 5)……实施数学情感教学的策略研究李国强　邵光华 (6- 1 )………………………新　秀　近　作对 2 1世纪初中数学教育的几点思考李昭平 (3- 1 )…………     

《数学教学通讯》2002年(上)半月总目次

(括号前的数字为期数,括号内的数字为页数) ◇数学教育◇ 对毫Ul}I生数学观的个案凋查与反忍………白乳利1(1) 论祝中数学教学中的学法指导…谢大全蓐6}昭元l(墨) 发挥情意因索作用.促进学生认知发展……王需要1(6) 中学数学教学领域存在的问题……………于建华2(1) 浅谈积极前进的教育方法………李庆敏王维彦2(4) 中学生的数学思维品质及其培养…………徐继华2(5) 刨设良好的数学情境,培养学生的刨新能力…………… ………‘……………………-.…………………刘晓荣2(8) 用“Gx32字诀”教学原则建构“以学为中心”的课堂教学模式……………     

《海军院校教育》2002年要目

正确处理院校建设的十种关系石云生 (1 - 5)……………………综合大学建设必须与时俱进杨怀庆 (5- 5)………………………新模式新关系新要求方　江 (1 - 1 0 )……………………………2 1世纪初中国高等教育面临的新形势和新问题…潘懋元 (1 - 1 3)发展人文社会科学高等教育的思考纪宝成 (3- 5)………………把做事教育与做人教育结合起来蔡克勇 (6- 5)…………………论人文教育与科学教育的互动与融合侯自新 (6- 1 0 )……………现代大学 :当以“广采博揽、科文兼深”为追求凌　球 (2 - 5)……启发式教学开放式实践高镇同 (4- 5)…………………     

2005年《中学数学月刊》分类索引

专家讲坛古典几何中的动力系统问题(续3)…张新民1(1)数学探究学习之省………思郑毓信吴晓红2(1)古典几何中的动力系统问题(续4)…张新民3(1)古典几何中的动力系统问题(续5)…张新民4(1)古典几何中的动力系统问题(续6)…张新民5(1)生日问题漫…………………………谈傅珏生6(1)世纪回眸:中学几何课程的兴……衰鲍建生7(1)世纪回眸:中学几何课程的兴衰(续)……………………………………………………鲍建生8(25)方程近似解、二分法及其…………它卢钦和9(1)方程近似解、二分法及其它(续)……卢钦和10(1)不动点定理漫……………………谈钱定边11…     

因式分解的应用

因式分解 ,不仅是初中数学中一个重要的基础知识 ,它还是一种重要的数学思想方法 ,应用很广 .一、用于求值或计算例 1　计算下列各题 :(1) 1 2 345 2 + 0 76 5 5 2 + 2 4 6 9× 0 76 6 5 .(1991年“希望杯”数学竞赛试题 )(2 ) 1995 3- 2× 1995 2 - 19931995 3+ 1995 2 - 1996 .(1995年北京市初中数学竞赛试题 )　解　 (1)原式 =1 2 345 2 + 2× 1 2 345× 0 76 6 5 + 0 76 5 5 2=(1 2 345 + 0 76 5 5 ) 2 =2 2 =4 .(2 )原式 =1995 2 × (1995 - 2 ) - 19931995 2 × (1995 + 1) - 1996=1993× (1995 2 - 1)1996× (1995 2 - 1) =199…     

《数学教学》1995年(总第136-141辑)总目录

谈谈中国数学的发展…………..陈省身(1_封二)数学教育高级研讨班(青岛)纪要…………一i一36…………………………………··张奠宙(4-封二)关于“I;-]~(Problem Solving)”……………………………………………陈昌平(6谢二)课程与教材研究初中学生学一点统计知识很有必要………一 …··…………………………王又安(1一15)“图形运动”进入上海市新编几何教材……” 叶锦义忻重义张福生邹一心(2-封二)上海新编几何教材对演绎的‘馊”的把握…… 张福生邹一心忻重义叶锦义(3—1)浅谈上海新编高中数学教材框架与知识结构 ………………………     

《中等数学》2004年总目次

数学活动课程讲座·初中·几何计数问题 (下 ) (罗增儒　 1·3)存在性问题 (李建泉　 2·2 )好玩的平移 (周春荔　 3·2 )构造法在初中数学竞赛中的应用(王盛裕　 4·2 ,5·2 )一元二次方程根的分布问题 (杨贵武　 6·2 )·高中·根轴的性质及应用 (沈文选　 1·6 )解析三角法证明平面几何中的多圆问题(茹双林　 2·5 )裴蜀定理的应用 (胡生淼　 3·5 )与二次函数性质有关的竞赛题 (余永安　 4·4 )数学竞赛中的集合问题 (韩保席　 5·5 )分组数列及其应用 (蒋明斌　 6·5 )命题与解题2 0 0 3年全国高中数学联赛加试题另解(李建泉　整理　 1…     

宁夏教育1989年总目录

点思考…··。………………………左民敬(6·3) 平罗县采取措施控制学生流失··-··任登全(6·5) 教 育 行 政 救救辍学的孩子们………困 龙 灵 军(6‘了’ 吴忠三中创办初中四年制艺术班的杨惠云副主席在全区中小学危房翻 教改实验………………黑 疆 绍 开(6·23) 建工作表彰会议上的讲话……………··(l、2.3)柳杨堡中学的“3 1”…··,…,··王艳海(6·27)表彰全区扫除文盲先进县、先进农-关于我区中小学生流失问题的调查 民文化技术学校和农民教育先进 报告………………自治区教育厅普教处(;、8·3) 工作者的决定……··,·,……     

培养初中学生逆向思维能力的几种途径

逆向思维能力的培养是数学教学的任务之一。本文试从解题教学这一角度出发,谈谈初中数学教学中培养学生逆同思维能力的几种常用途径。一、逆用公式、法则初中数学中的许多公式、法则都具有可逆性。在解题教学中要充分利用这种可逆性、引导学生逆用公式、法则,寻求问题的简捷解法,培养学生逆向思维的能力。例1 化简:(6~(1/2)-2~(1/2))(3~(1/2)+2)(2-3~(1/2))~(1/2) 分析:本题若采用一般方法求解,则运算量很大,逆用公式a~2~(1/2)=|a|,则十分简便。解:原式=([(6~(1/2)-2~(1/2))(3~(1/2)+2)(2-3~(1/2))]~2)~(1/2) =(4(2-3~(1/2)(2+3~(1/2))~(1/2)=4~(1/2)=2 二、逆用定义在初中数学教材中,通常总是采用“定义”的方式来阐述某个数学概念的。数学概念的灵活运用,是应用数学知识和方法分析解决问题的基础,特别是定义的逆向应用,更显示了思维水平的     

2001年《中学化学教学参考》总目次

★卷首语★满怀信心　跨入新世纪胡武亭 ( 1～ 2 -1 )……………谈保护和培养学生思维的批判性束维年 ( 1 2 -1 )……★特约专稿★高考内容改革探析韩家勋 ( 1～ 2 -5 )…………………如何搞好高三化学总复习 (补充篇 )安长忠 ( 1～ 2 -1 3)………………………………2 0 0 0年普通高考化学试题评价与分析 ( 4 -1 )………实验教学中观察能力的培养潘鸿章 ( 8～ 9-1 )………★论　　述★化学实验教学应如何培养学生的科学素质唐建华 ( 1～ 2 -38)………………………………关于研究性学习的几个问题吴俊明 ( 1～ 2 -4 1 )……略论“3 Ｘ”理科…