急需解决的几个实际问题

前不久,我参加了地区教育局召开的职业中学校长会议,在与16位农村职中校长摆谈中,了解到办农村职教确有不少难处。笔者认为要大力发展职业教育,就急需解决以下几个实际问题。 一、师资配备上要平等 一所职业中学,必须有一支合格的教师队伍,才能培养出一批合格的中初级技术人才来。培养合格人才,职中不仅要有合格的专业教师,还必须有合格的文化课教师。可是目前,上级主管部门在配备普中与职中文化     

多渠道解决设备现代化

教学设备现代化是农村职教现代化的关键,没有设备现代化,就谈不上教育现代化。由于农村职教发展不平衡,各地的资金投入差距很大,就一所农村职校而言,要达到这个目标,都会有一定困难。我们讨论的是普遍问题,要使农村职校都达到教育设施现代化,我们认为,从以下五个方面入手,各个学校是可以解决问题的。 　　1、土洋结合。现代化设备的完善和使用,不可能一蹴而就,由于财力等因素影响,购进的一些先进设备,一般都难以满足教学需要,这个工作又不能等,这就要求我们以土促洋,以土代洋,搞好土洋结合。如涟水职中在校生达 2600人,…     

走出误区、调整办学方向

有关全国各地农职中的实际办学状况，近几年总体的感觉是办学困难很大，办学规模和办学效益下降。农职中“不姓农”，农业类专业普遍滑坡，而农村基层生产却缺乏技术人员的现状，造成了对农职中办学不同的评价，往往以批评和指责为主。有的提出：农职中应端正办学方向，一定要为农业发展服务；应该正确处理农与非农的关系，向农业专业倾斜，保证农职中在主体上“姓农”。其依据主要是对农村现有产业构成和农村劳动力就业的主要形式的认识和估计。对上述观点，我认为是不客观的。农村职教近几年在调整专业的过程中，出现的“农职中不姓农”而…     

农职教重心的移位与农职中的出路

农职教重心的移位与农职中的出路遂昌县职业技术学校王孟进遂昌县后江民放初中郑富远农职教的重心已发生移位随着职教事业的发展，农村职业教育出现了两个新现象。现象之一：目前，不少以农口专业为主的农职中都面临着新的困境。主要表现在：学生招进难、留不住、分不出。...     

农职中“农”型专业教师的出路

“农”型专业教师指农村职业中学的种植和养殖专业教师，这些曾经托起农职中半边天的骨干教育者们在今天并不显得那么重要而力不从心了。随着“打工热”“经商热”的日渐升温和跳出农门意识的根深蒂固，农职中的种养专业开办一年不如一年，正如不少农业大专院校转向混合型高校一样。有的农职中“农”型专业已不存在，有的学校存在个别班级也只是还未毕业罢了。农职中进入了非农职业学校的行列。而在农职中“农”型专业教师由来已远，人数多，师资水平高力量强。同时，近几年来职教师资的培养人数还在不断增加，就此，人们不仅要问“农”型专…     

农职教重心的移位与农职中的出路

一、农职教的重心已发生移位 随着职教事业的发展,农村职业技术教育出现了两个新现象。 现象之一:目前,不少以农口专业为主的农职中都面临着新的困境。主要表现在:学生招进难、留不住、分不出。尤其是农科种养专业的学生招进难、留住难;即使留住了,毕业后普遍不愿回乡务农,“跳槽”的很多。这一现象说明:农职中呈现出严重滑坡的趋势！ 现象之二:自从“燎原计划”实施以来,有力地推动着农村中学教育改革的深化。近几年来,农村初中普遍在普教中引进了职教因素,为社区经济建设和发展培养了大批适用人才。农     

谈谈办好幼教职中的体会

幼教职中的前身是广州第六十四中学。为了适应中等教育结构改革和幼儿教育事业发展的需要,于一九八二年从普通中学改为职业中学。在开办初期,领导没有经验,没有专业设备、没有专业老师,再加上生源较差,困难相当大。在市教育局的帮助、支持下,通过全体教工的共同努力,现在学校已经初具规模,各科专业教师大部分已经配齐,专业教学设备逐步完善,学生学习质量逐步提高,学校管理也不断完善,去年开始向省市六十多间幼儿园输送了第一批毕业生。学生的德智体美各方面都得到良好的     

农职教重心的移位与农职中的出路

农职教重心的移位与农职中的出路浙江郑富远，王孟进两个现象──一个结论：农职教重心已经移位随着职教事业的发展，农村职业技术教育出现了两个新现象。现象之一：目前，不少以农口专业为主的农职中都面临着新的困境。主要表现在：学生招进难、留不住，分不出。尤其是农...     

当前农村职中专业设置合理化的探讨

科学合理地设置专业,是办好农村职中的基础性工作.从新的形势和实际需要出发,考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题,提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施,从而按教育规律办好专业,办好职中,发展农村职教事业,更好地为农村经济社会发展服务.     

农村职业教育现状调查

当前的农村职教局势令人担忧,尤其是带“农”字头的专业普遍呈滑坡趋势。为什么在中央强调要大力发展农村职业教育,社会也需要农村职业教育的背景下,农村有些职业学校却办不下去了呢？带着这个问题笔者调查了川东农业大县──广安四所职业学校（广福职中、协兴职中、观阁职中和广安卫校）,主要采用座谈式和参观式调查法,调查对象为上述职校中层以上干部和任职教师,从一个侧面看农村职校,究竟存在着什么问题。一、“合格”下的水分广福职中、协兴职中、观阁职中三校统计的支柱专业的毕业生合格率、就业率情况见表１。表１说明：三校的…     

农村职中路在何方

进入新世纪以来,我国的教育,特别是农村职业技术教育获得丰硕成果.但在发展上极不平衡,尤其是我国西部地区,农村职中的发展举步维艰,招生难,就业难,影响了西部农村职中的稳定和发展.经过调查和探索,我们认为带有普遍性的问题是:农村职中没有广泛建立自己的市场;培养目标与市场脱轨;农村职中与城市职中、职教与普教不分;职业技术教育没有广泛地走村入户;有关部门的支持不够.那么怎样才能办好农村职中呢?     

当前农村职中专业设置合理化的探讨

科学合理地设置专业；是办好农村职中的基础性工作。从新的形势和实际需要出发，考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题，提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施，从而按教育规律办好专业，办好职中，发展农村职教事业，更好地为农村经济社会发展服务。     

职中生学习心理的调查与相关要素分析

加强职中生学习心理的研究,多维度、多层次剖析职中生的学习态度、学习习惯、学习方法,激发职中生学习的热情,是提高职教人才质量的教改逻辑起点。为此,我们随机选择了国家级重点农村职中、国家级城镇职中、普通农村职中、普通城镇职中各一所的部分高一、高二学生(职中高三班的学生已下厂、场实习),发出问卷调查300份,实际回收286份。研究结果如下:一、基本情况1．情况概迷:从回收问卷中可知,高一学生223人,高二学生63人;自费生264人,公费生22人;被调查学生的专业类别人数:农科专业23人,工科专业241人,管理服务类22人。2．职中生选择上职业中学的原因分析     

新闻专业教学设备管理中的问题及策略探析

随着新闻专业的快速发展,相应教学设备的管理已成为当前新闻专业教学过程中一个不得不面对的问题,很多高校花重金买下这些昂贵的教学设备,但是在设备的管理中出现了各种各样的问题,本文在分析这些问题的基础上,提出了一些解决策略,对高校新闻专业教学设备的管理有一定的借鉴意义。     

谈高师物理专业职业技术教育的高效教学法

本文分析了高师物理专业职业技术教育的现状,针对教学思想、教学方法和教学设备方面存在的问题,提出解决问题的途径。用自制的现代化直观教学设备实现了职教课的高效率教学效果。     

专业现代化建设试点的主要目标和任务

今后十五年是我国社会主义现代化建设的关键时期,职业教育作为一种直接向各行各业培养和输送专业技术和管理人才的专业定向教育,如何进一步全面适应现代化建设的需要,在为社会主义现代化建设服务的同时,如何同步并适当超前实现职业教育自身的现代化,这是摆在走向世纪之交的职教工作者面前的一个重要问题。 为此,江苏省教委在“九五”的开局之年,召开全省职教教学工作会议,提出了要“以专业建设的现代化带动职业学校建设的现代化”,明确要求国家级重点职中在“九五”期间实现主干专业的现代化,省级重点职中在2005年实现主干专业的现代化,一般职中在2010年实现主干专业的现代化。为给全省面上的专业现代化建设工作积累经验,树立样板,1996年3月,根据江苏经济社会和未来新的支柱产业发展的需要,省教委决定选择机电一体化和现代农业两大类专业,在40所学校率先进行专业现代化建设的试点,以进一步深化我省职教教育教学改革,分地区、分层次、分步骤地积极推进职业教育的现代化,在职业教育的第三次创业中,营造江苏职教跨世纪的新优势。     

正确看待贫困地区农职中的轻农现象：—兼与祝相宽同志商榷

祝相宽同志在今年第２期《教育与职业》杂志上提出了农村职教发展中一个值得关注和思考的问题；农村职教越来越轻农。轻农的表现是在办学思想、专业设置、学校建设等方面片面追求非农模式。祝同志认为这是农村职教发展中的误区，偏离了办学大方向。笔者基本赞同祝相宽同志的观点，同时觉得对轻农现象应具体分析，区别对待。在经济比较落后的中西部贫困地区，适度地压缩农业类专业，开设非农专业，对制止农村职中滑坡，促进当地农民脱贫有着积极作用，不能一概说成思想认识不端正。只要不是片面追求非农模式，对贫困地区农村职中开设非农专业…     

企业看职教

成都公共交通集团:我们每年都会从公交职中等地方接受500余名职业学校毕业生,主要集中在驾乘、汽修等专业。相对于其它职业学校来说,公交职中是唯一一所有关公共交通专业设置的学校,目前驾乘等专业它们是独一无二的,大学、大专、中专都没有,用职教生,能在一定程度上提高我们的劳动力素质,同时可节约企业的培训成本,节约人力物力,所以我们也尽可能的为学校的专业老师提供最新的设施设备实践,借以提高学生的实践技能。     

职教信息

职教信息ＩＳＣＥＤ和我国职教现状１９９７年１２月２１日至２３日,河北省职教农科特色专业建设研讨会在迁安职中召开,会议就全省职业教育现状,农学专业建设以及农科专业课程体系改革进行了广泛深入的研讨,迁安职中及南宫、宁晋、滦南等地６所学校在会上介绍了几年来...     

职校生学习心理健康教育的需求分析

背景和目的自1984年中等教育结构调整以来,接受中等职业教育的人数随着大力发展职业教育的政策的贯彻实施在逐年增加,到2001年我国现有的中等职业学生数已经接近6∶4的普职比。然而,就在中等职教规模迅猛发展之时,职中生源的基本素质却随着中等职教规模的扩张,而在逐年下降。在普高热进一步升温的形势下,各职校不得不在激烈的生源大战中,为生存而苦苦挣扎。抢夺生源必然使职中招生没有了分数线的限制,大量“双差生”(学习成绩差和思想品德差)的涌入职中校园,势必会给职校的学生管理和教育教学工作带来诸多不利因素。因此,加强职校生这一特殊…