为老师“折腰”

陶渊明“不为五斗米折腰”,我却愿意“折腰”,这里的“折腰”,是指见到老师就恭恭敬敬地鞠一躬,然后礼貌地问候一声“：老师好!”说实话,以前我见到老师从来不问好。一是因为我紧张、害怕,见到老师就像老鼠撞上猫,不是用＂隐身术＂——躲在墙角,就是一溜烟地跑了。二是我在班上的成绩中等,既不像尖子生那样被老师视为＂掌上明珠＂,也不像差生那样和老师＂形影不离＂,所以我对老师怀有一种陌生感,这使我见到老师就望而却步。     

少年的迷茫,微痛的成长——一例高中生自我意识问题辅导记录

一个初春的午后,我正在办公室整理资料,突然听到急促的敲门声。随着我的一声＂请进＂,一个高大的男生走进来,表情略显焦虑。他说：＂老师,我叫李××,是高一的学生,我现在想跟您聊聊,请问您有时间吗？我有许多问题想不明白。＂＂你好,李××,很高兴你在遇到困惑的时候能想到我。＂说话间我放下手头工作,把他引到了隔壁的个体咨询室。坐定之后,我说：＂有什么地方我可以帮到你吗？＂＂老师,我现在变得快不认识自己了,以前从来不这样,我有时候会想：‘我还是我吗？’＂     

我能看见你在暗处鞠躬

见到一位长久不见的退休老教师,我说：＂您都好久不来学校了。＂他说：＂我也想来,又怕来了耽误你们工作啊!你不知道,有时候我从学校旁边的路上走过,会悄悄向她鞠躬——我太在意这所学校了!我人生的     

认真倾听也要发红花

现象一：老师问：＂这个问题,哪个小朋友来回答？＂学生一边举手一边喊着：＂我,我……＂有几个甚至离开座位,＂勇敢地＂走向老师,把他的小手举到老师的眼前,甚至做一个蹦跳状。当老师说：＂××,你来回答。＂其他学生的手依然高举着,等不及的就在座位上大声地发表自己的见解。     

俯首甘为孺子牛──记平果县耶圩乡中心小学校长方元设

俯首甘为孺子牛──记平果县耶圩乡中心小学校长方元设见到他和聆听师生们娓娓道来的关于他的故事，我自然而然地想起了鲁迅先生的一句名诗：＂横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。＂是的，俯首甘为孺子牛，正是平果县耶圩乡中心小学校长方元设同志的恰当写照。近十年来，他...     

问答一角

问答一角问：我偶然在一书中见到＂匹克威克综合症＂一词。它是一个谑语，还抑或真的是表明一种健康状况？答：它不是谑语，而是肥胖、嗜睡和血液循环疾病的综合症状，这个名字取自狄更斯的第一部名著《匹克成克先生传》，它并不是指矮胖而活跃的匹克威克先生本人，而是指...     

用欣赏的眼光看学生

去年,刚过完＂十一＂,学生的情绪还没有调整过来,没有进入到学习的状态中来。上课铃响了,我走进教室,想看看上课前学生们的表现。班长一见到我马上对我说：＂老师,小杰把小辉的本子撕了。＂怎么又是他!当时我很生气,冲着小杰喊道：＂你是怎么回事,下课后来我办公室一趟!＂因为还有别的班的课,我匆匆离开了教室。     

咱们是好友

一天,我正在办公室备课,随手打开人人网,突然,桌面上弹出一条信息：＂赵×申请加您为人人好友。＂我一愣,赵×？这是我新接班的学生啊!我下意识地看了看表,11点10分!我几乎不敢相信自己的眼睛,此时,应该正上第四节课啊!赵×居然胆敢上课玩手机？还敢在这个时候加我为好友？这不是公然挑衅吗？我腾地一下站起来,恨不得立刻冲进教室把他＂揪＂出来。     

扔掉作文“西瓜皮”

学生：＂老师,我的作文总跑题,怎么办？＂老师：＂扔掉你的‘西瓜皮’吧!很多同学写作文时见到题目不假思索就下笔,想到哪里写到哪里,就如脚踩西瓜皮,     

挥之不去的阴影

肖雨然是一名高中二年级的女生,通过我以前的班主任胡老师,知道了我的联系方式。在一个阴雨绵绵的下午,如约来到我的办公室。女孩个头高高的,肉嘟嘟的脸蛋圆圆、粉粉的,声音通透、清脆。第一眼见到她,心里就在想：这才真的像个红红的、脆脆的大苹果呢!雨然带着腼腆的笑容,皱着眉头说：＂刘老师,我也不知道怎么回事,一上台唱歌,就特别紧张。＂我说：＂听胡老师讲,你可是经常上台演出的呀!＂     

正确看待老师批评孩子可走三步曲

我既是一位普通的小学教师,又是一位孩子的家长。一天,偶然遇到老朋友,闲聊间被问：＂抛开你教师的身份,作为一名家长,你怎么看老师对自己孩子的批评＂,细细回味,还真值得我们揣摩。每一位家长,或多或少都会面对老师对孩子的批评：＂××今天和同学打架了……＂＂××中午不睡觉,总跟旁边的同学说话……＂老师的批评,因人、因事、因时各不相同。作为家长,如何对待这些批评呢？我认为,理解、换位、配合,是正确看待老师对孩子批评的三步曲。     

最好的成长就是直面负能量

正能量与负能量,未尝不是同一种能量。我读小学的时候,我们县城还没有辅导班,每到寒暑假,除了学校布置的作业,我爸还会布置作业给我,通常是一天写一篇作文。我写过头三天之后,就会什么也写不出来,于是冥思苦想,东拼西凑,拿给老爸看时,他会说：＂前面两篇还能看,后面就越来越差劲了。＂他有时候去朋友家做客,回来后就对我说：＂我今天看了××的作业,人家比你小两岁,能力却够你学两年的。＂     

寓拼音教学于游戏之中

我上过这样一节汉语拼音课：老师津津有味地教学生念儿歌：＂j,q,x,三兄弟,和ü相拼把点儿去。＂＂小ü小ü真有礼貌,见到j,q,x就摘帽。＂念完儿歌,我请几位同学到黑板槽内取出卡片：j,q,x,ü。手持j,q,x卡片的同学对大家说：＂请小ü和我来拼音,摘了帽子才允许。”     

脾气过大伤人又伤己

Jai□□□□kkk@126.com：为什么我的同学裘××那么倔？他发起脾气来,九头牛也拉不住。真难对付! 一个人的性格倔一点,有时候不是坏事,比如说在进行科学实验的时候,＂倔＂可以说是＂锲而不舍＂的代名词。     

转化策略：家校联动，助其成长——请帮奶奶刷刷碗

邻居是两位六十多岁的老人,他们为子女们照顾着四个孩子——两个中学生、一个小学生、一个幼儿园小朋友。一天晚上散步时,我发现这家的孩子都下楼了,却没见到爷爷奶奶,于是便问孩子,回答是：＂在家刷碗呢。＂并且还露出一0＂与我无关＂的神情。孩子的话语和神态触动了我的心。     

水墨丹青哈尔滨

没来过哈尔滨的朋友,征询我什么季节来这里好时,我总是回答：冬天!是啊,哈尔滨号称＂冰城＂,如果不看银装素裹的她,那等于没有见到这位佳人最美的一面,令人遗憾。关于＂哈尔滨＂地名的由来,存在着多种说法。     

我不再生气

兴冲冲走到教室门口,发现学生们还在考试,数学老师拖堂了。数学老师见到我,赶快叫学生交卷。教室里一片忙乱,不少学生交完试卷就抓紧出去玩了。这时,突然爆发一声咆哮：＂干什么,给我!＂我循声望去,只见男生谢浩然脸气得通红,将组长收的试卷夺回去,因为太猛,将试卷的一角撕掉了。谢浩然更冲动了,他将手里的试卷一角狠狠地摔在地上,再一脚踩上去,恨恨地说：＂妈的,我不考了!＂     

小学作文教学策略

一、解放心灵,放飞思想,让学生乐于表达1.消除顾虑,鼓励学生＂敢＂说心里话在教学中我经常开＂绿＂灯,鼓励学生说自己想说的话。如,有一次指导写《××我想对您说》时,学生看到题目都不敢说真话,只是简单的赞美父母或老师的辛苦和伟大,所说内容几乎是全班一个样。见此情形,我宣布：＂今天的作文不用先说后写了,可直接写在本上,而且写完后直接交到我手上,可以不给别人看。＂学生一听,个个面带笑容。我又趁热打铁,     

真假何首乌

今天,我在姥姥家的果园中发现了一种奇怪的东西。这种植物像牵牛花似的向上爬,但它的花却是黄色的,很小。最令我好奇的是它的果实：呈棕黑色,就像巧克力球,但上面有大小不一的斑点。姥姥说：＂这是何首乌,很珍贵的!＂我很是惊讶,因为我在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中读到过何首乌这种植物,如今终于见到它的庐山真面目了。这时,我心中产生了一个＂邪念＂：何不学鲁迅,拔出它的根？     

让数学作业量少质优的策略

在平时教学中,我们经常会听到这样的声音。师：＂今天的数学作业是……＂＂是《每课一练》第×页。＂没等你说完,学生都异口同声地说了：＂我已经完成了,可以玩了。＂＂我也做好了。＂