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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
有次参加了一个中班下学期的圆形拼贴画活动。这是一个家长开放日活动,老师设计了一份家长观察记录表.请家长们观察幼儿的行为并进行记录。在表格的最后有这样一些问题:“你对自己的作品满意吗?”“你觉得这个难吗?什么地方难?”“如果下一次再做,怎样才能更好呢?”设计这些问题的用意就在于看看孩子的反思水平。一位外婆看着表格,很疑惑:“这么点小孩.他们会反思吗?”  相似文献   

2.
有家长在孩子刚入园进会对老师说:“我们的孩子比较弱,我很担心他在幼儿园会受到其他孩子的欺负。”在接送时间发现孩子脸上被抓破时,有的家长马上会问:“今天谁欺负你了,把你脸都抓破了?”有的家长甚至会说:“如果下次再有人欺负你,就去告诉老师,或者打回去。”  相似文献   

3.
都说:“天下父母爱孩子是一样的。”经过接触外国家长和幼儿,我发现:在不同文化背景下生活的外国人,他们爱孩子和对爱孩子的理解,还真和我们有点不同。也许有的家长会说:“我比谁都更爱我的孩子啊!”但是你每天给他一个拥抱了吗?你每天都亲吻他了吗?你每天都让他知道你的爱了吗?  相似文献   

4.
许凯 《教育导刊》2004,(24):1-1
在一次家长问卷调查中,有一个问题引起我的兴趣:“你对自己的孩子有什么期望?”随意翻看了一份家长回执,上面工整而又简洁地写着四个字:“健康、快乐”。我心里一热.就急着去查找是谁的家长。哦!原来是耀耀小朋友的家长。耀耀是一个十分聪明可爱的孩子、我一直在寻思:耀耀的家庭教育是怎样的?作为家长应该用什么样的方法来培养孩子呢?看到“健康、快乐”这四个字,激起我的阵阵思考。  相似文献   

5.
想要的东西得不到,就会怒火万丈,数落父母;想要的东西给你买了,你就高兴不已,只顾自己去玩了。也许你会说:“这是我应得的,谁叫你们是我爸爸妈妈呢?”是的,父母确实应该养育我们,可是,你有没有真正的想过,他们为什么要买给我们?难道只是因为我们是他们的儿女吗?  相似文献   

6.
南山秋 《小读者》2013,(7):69-70
如果家里有这样一个孩子,从小就喜欢捣动个“小买卖”;上学学习成绩平平:与同学格格不入;衣着邋遢,影响校容,让校长找到家里:甚至叛逆地出走。一定会有一些家长惊呼:“怎么让我摊上这样的孩子呀?”“这样的孩子我可怎么管啊?”让我讲一个美国男孩的故事吧。也许听完这个故事,你会重新审视你的孩子,说不定还会刮目相看呢。这个小男孩叫沃伦,出生于一个美国普通家庭。五岁那年,沃伦在自家门外的过道上摆了个小摊,向过往的人兜售口香糖。后来他又改卖柠檬汁,这次不是在自家门前,而是换到了地段更加繁华的拉塞尔家门口。拉塞尔是沃伦的发小儿。  相似文献   

7.
朱株 《湖南教育》2014,(12):58-59
“我们究竟哪里得到这么一个荒诞的观念,认定若想要让孩子做得更好,就得先要让他感觉更糟?”——这是美国著名教育专家、心理专家简·尼尔森在《正面管教》一书中质问所有家长和教师的一句话。现实中,很多家长为了让孩子乖乖听自己的话,都会不自觉地强调父母多么正确且充满先见之明,而他们没有意识到的是,这样的言行其实透露给了孩子一种信息:“你什么都不懂”“你千万不能自己行动”“小孩子总是错误和愚蠢的”……  相似文献   

8.
家长应该如何对待孩子受到的“委屈”,怎样进行处理呢? 一、镇静自己的情绪,不急于下结论。 二、引导孩子如实地将事情的经过讲清楚。 三、和孩子共同分析“为什么会发生这样的事”。 四、问问孩子“你准备怎么办”、鼓励他说出自己的想法,并自己解决身边发生的事。 五、与孩子一起商讨处理问题的方法。 六、和对方父母交交心。 七、不要忌讳孩子受欺负这一痛楚的经历,而去约束孩子的交往。 八、家长不要向孩子灌输一些错误的思想,什么“现今世界是谁怕谁,他欺负你,你就还手打他”,什么“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”…  相似文献   

9.
有的父母带着孩子出去玩,常常叮嘱:别和人家抢。 每个父母都想做一个有教养的家长,希望孩子不去抢;另外,万一对方是个头大的,可能自己的孩子会吃亏,退一步海阔天空,家长们早已深谙此道。实际上,孩子之间争抢是否真的这么可怕呢?也未必。争抢是人性的一种本能,关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子,属于自己的不妨争回来,  相似文献   

10.
我们今天要讲的题目是:“鲁迅是谁?”其实,同学们从知道“鲁迅”这个名字的时候开始,就会遇到这个问题。这是一个很不好回答的问题,就好像问“我是谁”一样。老师可能会告诉你,鲁迅是一个伟大的文学家、思想家,还有革命家,这都不错。不过,我们今天换一个角度来讨论这个问题:看看鲁迅是怎么称呼自己的。  相似文献   

11.
赵虹 《教育导刊》2002,(8):30-30
一天,一个家长向我说起,“我这孩子嘴特贵”。我一愣,“怎么嘴特贵?”家长解释说:“孩子平时不太爱说话,说什么也吱吱呜呜地说不清楚,我们总觉得她不如同龄的孩子表达能力好,幼儿园的老师也跟我们说过这个问题,我们做家长的挺着急,你说我们该怎么做?”  相似文献   

12.
黄连 《山东教育》2002,(36):43-43
1.讲道理。孩子往往不明白“为什么要这样做”和“为什么不应该这么做”的道理。因此,作为家长在批评孩子不良行为前,应该通过比较具体的理由或形象生动的比喻,告诉孩子什么能做,什么不能做,以及做与不做的利害关系,当孩子通过家长讲道理,对自己的行为有了判别标准后,便从中学会了自己处理事情。相反如果父母只简单地命令:“不能做就是不能做。”“你再做,看我打不打你。”孩子往往会由于不明是非而变得更固执己见。2.立规则。爱是无私的,但不能不讲原则。家长不妨在平时多给孩子订一些比较明确的行为准则,比如要孩子独立收…  相似文献   

13.
一个家长在电话中谈到:我的孩子10岁了,上小学四年级,是个男孩子。有一天,孩子从学校回来说:他不小心碰了同学一下,那个同学就用砖头砸他。平常碰到这样的问题,我都亲自去找那个孩子,与那个孩子谈谈,大多数情况下是起作用的。但有时对方的家长知道了也会找我抗议,认为孩子有问题应该去找家长,不应该训斥孩子。有时我也试着让孩子自己去解决问题,孩子说“他再打我,我就打他!”实际上,孩子很多时候对问题听之任之,不会解决问题,而是逃避问题。我应该如何对待这个问题呢?这个家长提的问题很普遍。从孩子走出家庭,走进群体…  相似文献   

14.
曾经有这么一个故事:大海边,一条小鱼随波逐流,被搁浅在了海滩上,一个小孩看见了跑过去捧起小鱼将它奋力扔回大海,有人问这个孩子:“谁会在乎你这样做呢?”。这个孩子很认真的回答:“这条小鱼在乎,我也在乎!”  相似文献   

15.
余琴珠 《家庭教育》2007,(10S):20-20
主持:同学们.如果你们面对这样一个问题:“你想成为一个怎样的人?”你们会怎样回答?也许你们都会大声地回答:“做一个对社会有用的人!”因为小时候老师就是这么教我们的。但是,除了这样的答案,其实我们还有很多很多精彩的回答。杭州市娃哈哈小学的同学们对这个问题发言非常踊跃,请听听他们的心里话吧。[编者按]  相似文献   

16.
齐齐哭哭啼啼地告诉父母有人欺负他,父母齐刷刷地问:“谁?”而后教子一招:“人家打你,你干吗不还手?真笨!哭,哭有什么用?”接着就为孩子“壮胆”:“今后如果有人敢打你,你就大胆地还手,医药费我们会付!”这是家长来幼儿园接孩子,我们亲见的一幕。每个家长都不愿意自己的子女被别人欺负、受委屈。然而,这样不分青红皂白就鼓励孩子“以牙还牙”却不是明智之举。这会让孩子觉得“武力”才是一切,会让他们耳濡目染地用拳头去解决所有问题。长此以往,换来的可能是暴力的孩子。有个这样的比喻:一个人智力不好是“次品”,身体不好是“废品”,而品德…  相似文献   

17.
一、家庭环境———平等和谐的新世界在温馨的家庭中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望,也能充分认识自我价值,其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。怎样才能给孩子创设温馨的家庭环境呢?1.孩子的自我“世界”。家长应给孩子留一席之地,创设一个属于孩子的“小世界”,供孩子放置学习用品或图书。对孩子来说,这个“小世界”是属于自己所有的,会使他们感到自己和大人一样平等。2.孩子的参与权利。在家庭环境布置中,家长应尽量放手让孩子自己设计布置,使他们真正成为这方“天地”的主人。3.孩子的…  相似文献   

18.
这是发生在外国的家庭故事:一个小男孩长得很俊秀,平时总把自己收拾得干干净净。可是这天放学后,他的衣服搞得很脏,而且脸上青一块肿一声。妈妈关心地问:“宝贝儿,你今天怎么了?谁欺负你了?”孩子说:“对不起,妈妈,我不想告诉你。”妈妈也就没有接着问下去。在我们的生活中发生类似的事,不少父母通常会对孩子刨根问底,即便争端是由自己的孩子引起的,只要发现自己的孩子吃亏了,就会兴师问罪,至少可以说别人的孩子不能把自己的孩子打得那么狠。人际交往中发生冲突是很正常的,妥善处理人际冲突是一个人成熟的标志,也是一个人…  相似文献   

19.
内容简介: 每个家长都希望自己的孩子“好”,那什么样的孩子是“好孩子”呢?教育是一门学问,如果家长在不知道“什么是好孩子”之前,便盲目地按照自己心里的标准去教育孩子,甚至采用了错误的方法.就会毁了孩子而不自知。  相似文献   

20.
“你为什么就不能够像……”玛丽总是主动地完成任务,而且记住按时刷牙,可是她的弟弟鲍勃却常常需要父母提醒。有一次,母亲对鲍勃说:“孩子,你为什么就不能够像姐姐那样听话懂事呢?”教育专家认为,进行这种比较只能增加本能的敌对情绪。如果孩子被不恰当的对比,他就很有可能对自己的兄弟姐妹怨恨不满,有的甚至还会耿耿于怀。作为家长,切忌笼统的比较,应该向孩子讲清楚你的具体要求,重点放在你希望他改变的某种不良行为上。要经常提醒孩子,好习惯对自己的进步很有帮助,应该努力去培养。“你怎么这样不懂事?”你带着7岁的女儿…  相似文献   

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