健全管理体制和运行机制

进入90年代中期以来,我国初、高中学生数相继出现了一次高峰,而职业教育界关于职教“滑坡”的呼声却日益强烈。主要反映有三：一是报考职业高中（职业中专、职业技校）校的人数大幅度下滑,相当一些学校的新生注册一般比招生计划数减少三分之一左右,有的专业已难以为计。二是毕业生就业率明显下滑,与80年代末90年代初的争相录用职业学校毕业生的局面形成较大反差。三是各级政府对职业学校的投资力度相对减弱,职业学校的教学设施与社会实际应用水平的差距相对拉大。这些现象暴露出的是职业学校“轻、浅、慢、穷”的弱点。所谓“轻”,是…     

我国中等职教管理体制发展的几点建议

我国中等职业教育管理体制是计划经济时代的产物,虽然它曾为国民经济的迅速恢复和发展起了极大促进作用,但在社会主义市场经济逐步取代计划经济的过程中,逐渐暴露出种种弊端,成为职业教育事业进一步发展的障碍。     

对大学行政管理体制的几点思考

一个国家的兴亡归根结底在于教育的成败,大学所肩负的主要社会任务就是育人,为国家的未来发展和在国际各领域的竞争中处于不败之地培养合格人才。明确了大学所肩负的社会责任,我们对于大学行政管理在大学建设发展中所处的地位及其发挥的作用才能有一个明确的认识。在此基础上,我们才能总结出目前大学行政管理存在的问题,并为解决这些问题引发对大学行政管理新理念的思考。本文从探讨大学的办学理念入题,重点阐述大学行政管理体制的运行机制问题。     

对职业教育管理体制中几个问题的认识

、部属职业院校的归属问题我国职业教育的行政领导分别归属于教育、劳动和其它管理部门。这次国家精简机构的改革,部属院校的归属引起争议。有人提出把这些院校归属于地方教育部门,理由是现代社会分工的发展,职业教育应该由教育部门承担管理职能。我个人认为部属职业院...     

关于对职业教育现状的认识及发展的思考——以四川省达州市为例

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来，职业教育虽取得了长足发展，但仍存在着认识不够，总量不足，质量不高，效益不明显，办学特色不突出等问题．职业教育整体上仍是教育的薄弱环节。我们应转变观念，创新办学机制、办学模式、管理体制和运行机制，各级政府和有关部门要强化领导，统筹协调，落实有关政策，使职业教育步上良性发展的轨道。     

职教运行机制谈

职教运行机制谈本栏编辑辛振镒山东省教委职教处王树勋为了适应社会主义市场经济体制的需要，职业教育运行机制的建立，要以质量和效益为导向，以社会需求为动力，以增强职业教育的活力和适应能力为目的，主要解决好运行机制的构成要素之间的关系。运行机制的目标模式应该...     

普通高中全面提高办学效益的几点认识

一．端正办学思想。是全面提高办学效益的有力保证。有人认为，高中升学压力大，对能否真正实施素质教育感到困惑。针对这种想法，通过学习，提高了认识。1997年我校提出了“两全”、“两个努力”、“一个争创”。即“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，努力改善办学条件，科学管理，励精图治，争创一流”。按照素质教育的要求，树立新的教育观念，提出了“以学生的健康发展为本，为学生终生负责”的教育管理思想。树立新的学生观，提出了“学会学习，学会求知，学会做人，学会创造，学会生存”的学生发展目标。把办学目标定位在为未来社会培养全面发展且学有所长、具有健康心理品质的高素质人才上。这样的办学指导思想、管理思想和新的学生观，使学校很快走上一条健康发展之路。几年来，学校先后被评为“自治区普通高中管理先进校”、“赤峰市普通高中管理示范学校”和“自治区贯彻体育卫生艺术两个条例先进校”，2002年被赤峰市人民政府命名为“赤峰名学校”，2003年被评为“赤峰市示范性普通高中”。     

我省职业教育管理体制将有重大调整

国务院、省政府已决定对职业教育管理体制进行战略性调整，强化市级统筹。这既是一种加快职业教育事业发展与改革的现实性选择，又是一种职业教育管理制度、管理权限的科学性整合。是由行政属级管理转向能级管理，由辖域管理转向区域管理的调整或改革。众所周知，随地域(非行政区划)经济疆界的拓展，趋同经济区域(经济区、经济带等)的形成，以及市场的跨越和物流、资本流、信息流、     

职业教育集团化办学的管理体制构建

理顺职业教育集团化办学各主体的地位和功能是其健康发展的必要条件.在外部,需要建立一个与社会主义市场经济体制相适应、政府宏观调控、市场有限调节、社会广泛参与的管理体制.在内部,需要建立科学的组织治理结构,通过制度设计,建立统一的行为规范和利益协调规则,充分体现职业教育集团化办学多元主体的多元利益.     

职教人对职业教育的再认识

在当前的经济社会条件下,我们职教人有必要对职业教育有一个全新的认识。职业教育的本质是什么？在不同的社会环境下,职业教育如何发展？向什么方向发展？这些问题如果不解决,就好像盲人骑瞎马,夜半临深池。只有对职业教育的办学方向以及学生的培养定位进行理性、细致的分析研究,才能够有一个清晰的认识,从而为职业教育的改革发展注入新的活力。     

职教人对职业教育的再认识

在当前的经济社会条件下,我们职教人有必要对职业教育有一个全新的认识.职业教育的本质是什么?在不同的社会环境下,职业教育如何发展?向什么方向发展?这些问题如果不解决,就好像盲人骑瞎马,夜半临深池.只有对职业教育的办学方向以及学生的培养定位进行理性、细致的分析研究,才能够有一个清晰的认识,从而为职业教育的改革发展注人新的活力.     

对办好大学要素的几点认识

本对办好大学的五个重要因素逐一加以分析，指出了各要素在办学中的重要性、特点及相互关系，提出了在人的因素方面充分发挥主观能动作用，办好社会主义大学。     

加快中职教育发展步伐的几点认识

要发挥好国家中等职业学校教育改革发展示范学校引领、骨干和辐射作用,思想观念是先导,队伍建设是前提,设置是关键,专业发展环境是基础,实训基地是保障,这是实现学校发展方式向内涵式发展、特色化发展转变的基本要求,更是欠发达地区发展中等职业教育的一条必由之路。     

建立合理的实验室管理体制，提高高校办学效益

介绍了36所理工类教育部直属高校实验室与设备管理现状，联系南京大学实验室及设备体制变迁，分析了实验室及设备处的职能及改革趋势与作用。     

提高职教质量的几点思考

一、质量观念是前提在目前市场经济形势下,广大教育工作者,必须树立质量意识,把培养高质量适应现代化需求的学生作为办学的宗旨。几十年来各类职教学校有了很大发展,但同时也暴露出一些问题。突出表现为:受传统计划经济办学模式的影响,学生统招统分无升学压力,忽视办学质量。为了学校创收,不顾办学能力和条件,盲目追寻社会需求热点,过多地办新专业和各类培训,虽然见到了短期效应,但不利于学校的长远发展。树立质量观念就要正确理解职业教育质量的内涵,职业教育质量并不仅仅表现为学生的学业成绩,它取决于职业教育的课程内容是否满足社会生产…     

发展职教要解决好的几个问题

如何认清形势，抓住机遇，迎难而上，重振职业教育事业，是每一位职教工作者应思考的问题。笔者认为，发展职业教育必须解决好以下几个问题：一、改变办学模式，切实提高教学质量１．职业教育应该适应经济发展和社会发展的需求，这是职业教育发展的前提。职业学校要按照经济建设的变化和需求，不断创造领先专业，改造原有专业，淘汰过时专业。职业教育必须随着社会进步的变化而变化。如果没有这个变化，职业教育就不能发展。２．夯实文化基础，培养专业兴趣。由于职业学校学生入校时文化课基础普遍较差，入校后对他们要因材施教，分层次进行…     

对接经济发展 打造职教高地

城阳区建于1994年，地处青岛市北大门，自然条件、投资环境非常优越，是青岛市发展的中坚地带和工业基地，腹地的国际空港、附近的青岛海港和贯穿其中的高速公路，形成其现代化、立体式的交通网络。全区辖8个街道办事处．230个行政村，总面积553．2平方公里，总人口43万。几年来，全区经济发展迅速，外资企业、内资企业分别达到1600和6000余家。2002年．综合经济实力和地方财政收入进入山东省10强行列，税收总额、外贸出口、加工贸易等指标均列山东省第一位。经济社会的超常规、跨越式发展，为职业教育提供了良好的发展机遇和坚实的物质基础。     

关于提高高等职教办学质量和效益的几点思考

我国高等职业教育已初具规模，但其办学效益亟待提高，本文不如何提高办学质量和效益从四个方面进行了论述：提高认识，理顺体制，制定政策，办出特色。