浅谈高校德育的创新

一、针对学生的不同学习阶段,创新德育思路 学生从入学到毕业的几年时间,要经历几个不同的学习阶段.在不同的阶段.学生会出现一些不同的思想倾向,这就要求我们及时捕捉教育时机,对其进行有针对性的思想教育.要抓住入学教育的时机,对其进行端正学习目的、热爱专业的教育.进入学期考试阶段时,有的学生不能正确对待考试,存在恐惧或侥幸心理,甚至存在舞弊心理.要捕捉考试时机,进行刻苦学习、勤于思考的教育.     

浅谈如何捕捉最佳教育时机

在教育过程中，班主任只有善于捕捉最佳教育时机，才能避免因错过时机而空洞说教，减少教育过程中的无效劳动，取得最佳教育效果。那么如何及时捕捉最佳教育时机呢 ?本人认为应抓住以下几点： 　　1.要善于抓住苗头。当个别学生或班集体中有好的苗头时，班主任应因势利导，给予恰当的鼓励和肯定，使其发扬光大；当个别学生或班集体有某种不良倾向“萌芽”时，要及时解决，防微杜渐，引导他们向好的方面发展，使班级工作处处主动。 　　2.要善于抓住开头。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”班主任不能失去开头这个良机。新学期和新学年的…     

浅谈高校德育的创新

一、针对学生的不同学习阶段,创新德育思路学生从入学到毕业的几年时间,要经历几个不同的学习阶段。在不同的阶段,学生会出现一些不同的思想倾向,这就要求我们及时捕捉教育时机,对其进行有针对性的思想教育。要抓住入学教育的时机,对其进行端正学习目的、热爱专业的教育。进入学期考     

捕捉教育时机提高教育效果

捕捉教育时机提高教育效果○戴流芳（玉山一中）班主任在日常教育工作中，要提高教育效果，就必须善于从学校的日常工作中，从我们身边发生的许许多多的小事中捕捉教育时机，对学生进行教育。本文拟就班主任如何抓住教育时机对学生进行教育，谈点自己的做法。一、学生进入...     

创新思维做好新时期大学生思想工作

一、教育时机的把握性 在日常的学生管理中，教育时机是经常的，大量出现的，但和其它机遇一样，它既有必然性又具有偶然性。同时教育时机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育时机的特点要求辅导员在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现；要有迅疾的“手”，善于捕捉；要有睿智的“脑”，善于思考；要有勤快的“嘴”，善于鼓动；要有灵活的“脚”，善于走到学生之中。一句话，就是要求思想工作者善于敏锐地识别时机，及时抓住并加以利用。     

寻找最佳教育契机,巧妙实施契机教育

<正>教育契机,是班主任对学生进行教育的最佳良机,而契机教育,则是当这种可遇而不可求的教育时机来临之际,班主任要及时抓住这种稍纵即逝的时机对受教育者进行教育,以使教育效果最优化。因此,班主任应该善于捕捉教育契机,进行契机教育,以收到事半功倍的育人成效。一、要未雨绸缪,迅速抢占最佳教育时机"千里之堤,溃于蚁穴",班主任一定要有忧患意识,要居安思危,未雨绸缪,只有如此,才能掌握工作的主动权,有预见     

班主任工作谋略例谈

教育是艺术,教育是科学,教育有规律可循。在班主任工作中,要善于寻觅和捕捉教育时机,把握教育时机,能取得教育学生的良好效果。     

好雨知时节——班主任有效激励学生时机谈

兵法曰：“势因机而立,兵因机而动,战顺机而胜”。军事家指挥打仗,因抓住了战机而大获全胜;商家做买卖,因抓住了商机而一举成功。我们教师,在对学生实施激励教育时,只有把握好时机,才能事半功倍,提高教育的实效。激励教育的最佳时机,几乎无时无处不在,但能否及时发现,捕捉最佳时机,关键取决于教师的机智。 一、善于捕捉激励时机 激励时机是客观存在的,但它又不是自动送上门来的,有的人可以捕捉到,有的人却捕捉不到,其原因就在于各人判别和发现激励时机的能力存在差异。捕捉最佳激励时机：（一）要准确识别判断时机,当学生…     

掌握学生心态 捕捉教育时机

培养合格的大学生是高校德育工作的中心任务。而教育学生是其中的重要手段。那么怎样教育学生，一直是高校德育工作者众说纷纭的热点。笔者在多年的学生工作实践中，通过对学生心态的分析、研究。探讨出一点认识，即：教育学生必须首先掌握学生心态并适时调控，而后及时捕捉、利用教育时机并多加创设。这样，才能使德育工作收到最佳效果。     

巧用“时机效应”提高思教工作的实效性

做好学生的思想工作是一项复杂艰巨的＂心灵工程＂,作为班主任要善于捕捉教育时机,巧妙运用＂时机效应＂,走近学生,进行心与心的对话,让教育＂润物细无声＂,充分提高思想教育工作的实效性。     

班主任如何捕捉期末最佳教育时机

每个学期的开始阶段、期中、期末以及节假日都是养成教育的关键时期,也蕴藏着重要的教育时机。有了教育时机,并不等于就有了教育。只有捕捉到教育时机,并对学生进行有效的教育,才能取得良好的教育效果。笔者以捕捉期末的最佳教育时机为例,谈一谈班主任如何对学生实施更好的教育。一、期末是反省教育的最佳时机     

抓住教育时机促进学生发展

抓教育学生的"时机",就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段内对学生进行教育.班主任要充分利用好"时间"这个客观条件,当教育学生的"时机"未到,要善于等待;当"时机"来临,要立即抓住;当"时机"已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的"时机".     

捕捉教育时机

教师教育学生要善于捕捉时机，选择场合。什么时候教育学生，什么地方教育学生，是大有讲究的。这好比是足球比赛中的“临门一脚”，只有不早不晚，不偏不倚，恰到时机，才能射球入门。如果教师捕捉到有利的教育时机，在适宜的场合进行教育，便能产生巨大的心理效应，引起强烈的感情共鸣，收到良好的教育效果。     

重视细微之处促进学生身心发展的探讨

在体育教学中,要重视细微之处,注重学生的点滴变化,捕捉最佳的教育时机,把微笑融化到教育过程中,促进学生快乐成长。     

有效发挥评价在语文教学中的作用

评价是教育教学的有效手段．更要充分发挥好评价的作用。在语文教学中．要努力营造多主体参与的评价氛围．促使学生主动思维；要用激情的评价语言．激发学生的表达欲望；善于捕捉瞬时、关键的评价时机．促使学生及时思考；要运用延缓、回复的评价结果．加速学生的有效发展。     

矫正课堂导入需“望闻问切”

教师在实施课堂导入教学时,要准备多套教学导入方案,注意观察学生的反应、捕捉学生瞬间的反馈信息,看准时机及时调整导入方式,为课堂教学顺利进行奠定基础。     

怎样捕捉教育学生的有利时机

捕捉教育时机,是为了提高教育效益。那么,教育初中学生有哪些实施教育的有利时机？一、新生入学和新学期、新学年开始的时候小学生变成初中生,这在学生生活中是一个重大变化,这种变化使学生的成人感和自尊心加强,上进心由此得到调动。学生进入新的环境,往往会产生一...     

合理运用音乐课堂教学中的评价与激励

音乐课堂评价现状不容乐观,评价作为一种重要的教育手段存在着过度赏识、华而不实等问题,很大程度上会影响学生感受、体验音乐,导致学生不能更好地表现自我,展示个性能力。因此,在音乐教学中,教师应该善于发现学生学习过程中的每一个闪光点,合理运用教师评价与学生评价,及时捕捉赞美学生的时机,使学生端正学习态度。     

把握最佳时机 提高德育效率

作为班主任,如果能够捕捉最佳时机教育学生,往往只需要几分钟或几句话,因势利导,便能产生强烈的感情共鸣,从而收到良好的教育效果。那么,如何捕捉最佳教育时机呢？我认为应该抓住以下几个时间点：     

“拨开云雾重见月明”——英语课堂“问”的艺术初探

教学中教师根据实际情况,适时巧妙追问,迅速捕捉学生问题,及时做出回应,再捕捉新问题,这一"追问"过程,无疑会给课堂教学带来精彩。课堂追问对于培养学生的兴趣和开拓思维有很大帮助。作者结合教学实践,从依据、目的和时机等方面对英语课堂追问进行探讨。