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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
作业习惯是学生在长期的学习过程中逐渐形成的一种作业行为,勿庸置疑,学生养成了良好的作业习惯,就会为他们知识的掌握和学习能力的提升奠定扎实的基础。在日常教学过程中,作为一名敢于担当的小学数学老师,要高度重视学生良好作业习惯的培养,要从小抓起,从细节着手,让每个学生都能够拥有良好的作业习惯,从而让数学的学习变得简单轻松,富有乐趣,让他们成长为优秀的人才。 相似文献
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曹东强 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(1):50-51
学习习惯直接影响学生学数学的效率,看书习惯,整理笔记习惯。作业习惯、语言规范习惯、置疑思考习惯等,都是学生自学能力的基本功,是一项基本素质,但由于小学直观模仿习惯的干扰,使众多学生还没有养成良好的较全面的学习习惯,因此作为数学教师要在教育中充分重视对学生进行学习习惯的培养,以提高其数学素质,从而提高教学质量。 相似文献
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在幼小衔接的小学数学学习中,学生不愿意或不会自查作业和试卷,会直接导致数学学习效率低下。培养幼小衔接阶段的学生养成自查作业的习惯,可以有效地提高低年级学生的数学学习效率,促进数学学习理性思维的发展,对未来良好学习习惯的养成具有积极的促进作用。 相似文献
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崔桂香 《延边教育学院学报》2011,(5):110-112,116
良好的学习习惯有利于自学能力的培养。在小学教学中要培养学生良好听课习惯;培养学生思考和质疑的习惯;培养学生合作学习的习惯;培养学生良好预习习惯和课外阅读习惯。 相似文献
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杨贵春 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0180-0180
数学学习习惯是学生在数学学科的反复学习与 练习中形成,并逐渐转化成学生自动化学习的行为和方式。而 小学阶段正是学生学习习惯养成的关键时期’因此有效培养学 生良好的学习习惯,对于学生今后更加深入的学习具有非常重 要的作用。本文在结合笔者实际教学经验的基础上’从培养学 生认真预习的习惯、培养学生认真听讲的习惯、培养学生独立 完成作业的习惯这三个层面提出了农村小学数学良好学习习 惯的培养策略,希望为全面提升农村小学数学教学水平起到积 极的促进作用。 相似文献
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王书玲 《学生之友(小学版)》2011,(4):7-7
小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。在小学数学教学中,不仅要让学生学习知识.更重要的是要培养良好的学习习惯,学生具备良好的学习习惯,是促进学生取得较好成绩的重要因素,有了良好的学习习惯,才能获得成功。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
小学低年级学生正处在学习习惯的养成期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯可以使学生学得轻松、愉快,又乐于学习。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学数学教学的一项重要任务。学生良好数学作业习惯的培养,体现在日常教学的细枝末节中,一点一滴加以耐心培养,学生一旦形成了良好的数学作业习惯,无论是对学生的学还是老师的教都能起到事半功倍的效果,课堂才会真正的高效。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
良好的英语学习习惯决定着学习成败。小学阶段是培养良好学习习惯的最佳时期。良好的学习习惯要从学生的年龄特点和学习兴趣出发,循序渐进、从易到难。低年级主要培养学生良好的听做说唱和书写习惯。高年级主要培养学生良好的阅读和写作习惯。 相似文献
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良好的学习习惯是顺利开展学习活动的前提条件。小学阶段是学习习惯养成的重要阶段,教师要认识到培养学生良好学习习惯的重要性,并将培养学生良好的数学学习习惯渗透到数学教学的每一个环节中。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中学生良好数学学习习惯的培养,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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小学语文教育教学,注重培养学生良好的学习习惯,造福学生终生。培养学生的预习习惯,提高学生的自主学习能力,提高课堂教学效率;培养学生积极参加课堂教学活动的习惯,在活动中吸取各种有用的信息。养成倾听的习惯、善于表达的习惯、独立思考的习惯、与他人合作学习的习惯等;养成大量阅读、及时复习、按时完成并自觉检查作业、勤于动笔等良好课外学习习惯,提高学生素养。 相似文献
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学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好的学习习惯是促进学生取得好的学习成绩的重要因素。在初中数学教学中,要培养学生良好的听课习惯,提高课堂学习效率;培养学生独立思考的习惯,提高解题能力;激发学生学习数学的兴趣,培养自主学习的习惯;通过对作业的要求,培养学生做事情认真仔细的习惯。 相似文献
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措姆 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
良好数学学习的习惯可以展现出一个人较高的素质,而这些习惯养成在小学阶段正是关键时期。小学生由于刚开始接受正规的学校教育,身体和心理机制尚在发展,加上他们生活经验和知识储量都十分有限,学习能力比较低,要想使学生的数学能力逐步提高,养成良好的学习习惯至关重要。小学阶段要养成学生的认真计算、独立作业、思考质疑、书写等方面的良好习惯,才能为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
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良好的学习习惯,则是学生在较长时期的学习活动中,形成和巩固下来的行为定势,它对学习的过程、质量与效果将产生积极的影响.我国教育家叶圣陶先生从教育本质的高度,对培养学生良好的习惯作了精辟的概述:"教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要培养学生良好的学习习惯."那么,在小学数学教学中,要培养学生哪些良好的学习习惯呢? 相似文献
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小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。在教学中培养良好的语文学习习惯,对学生今后的学习和工作都将产生很大的影响。教师应培养学生课前准备的习惯,培养自觉预习的习惯,使他们拥有正确的写字姿势和坐姿,培养其上课专心听讲的习惯、认真倾听的习惯、自觉完成作业的习惯和良好的阅读习惯。 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生曾说过:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。""学困生"的不良学习习惯是长期形成的,转化"学困生"首先应对其形成的不良学习习惯的成因进行分析,找准病因,对症下药。一、"学困生"不良学习习惯的表现1.学习基础差的学生。这类学生进入学校时,几乎一无所知,在与人的交往中,显得被动、压抑、自卑,不谈学习、不议论他人。笔者在走访中发现,这类学生在学校常因完不成作业挨批,提起学习便觉得茫然无措,完全没有学习意识,对批评教育报无 相似文献