自主创新性发酵实验的研究

培养高素质创新人才是我国高等教育改革的重要目标.为了提高本科生的综合素质,我们对发酵实验教学进行了一系列改革,利用实验室现有设备资源,开辟了一条自主创新性发酵实验的有效的教学模式.     

大学化学实验中的设计性实验研究分析

在大学化学实验教学中,设计性实验对提高学生综合素养、加强自身实践能力有着非常重要的促进作用,是开展科研训练活动的主要途径。在教学中,必须重视教学过程,对现有的教学方法进行合理优化,采取多元动态考核方法,将传统的实验结构转变为新颖的半开放设计性实验,为学生提供良好的科研训练环境,使学生的创新、分析、解决能力得到有效提升,希望可以为提高大学化学教学做出贡献。     

微生物学实验“乳糖发酵试验”影响因素探究

研究了菌种、材料、环境、操作等因素对乳糖发酵试验的影响。用普通变形杆菌标准菌株作参照,对自行从腐败猪肉中分离的菌株做形态学、生理生化鉴定。设置有差别的试验材料、培养或操作环境从而进行5组对比试验;另外,开展4个班的教学实验。结果表明,菌种不纯、试管不干净、培养基灭菌后冷藏一周、学生的接种技术不佳等,会导致乳糖发酵试验出现假阳性现象,阴性结果明显混乱。     

自主创新在物理课堂教学中的应用

自主创新课堂教学是在课堂教学中,充分体现学生的主体作用,通过发挥教师的主导作用,达到发展学生智力,培养学生创造精神的一种崭新的教学模式。     

自主创新及自主创新能力的辨识

 本文从“自主主体”、“自主成果”以及“自主程度”三方面解释了自主创新的内涵,给出了自主创新的系统框架,指出自主创新能力由自主创新投入能力、自主创新产出能力、自主创新运行能力和自主创新环境支撑力四部分构成,并论证了提升企业自主创新能力的可行性及存在的问题。     

加强物理实验的综合性与设计性

综合性、设计性实验能够提升学生的实验兴趣,引导学生创新性思维,体现科学精神。本文从优化教学计划、改进教学方法及完善考核体系三方面提出了加强物理实验的综舍性与设计性的一些具体可行的建议。     

黑曲霉固体发酵生产麦角固醇的研究

通过紫外扫描和高效液相色谱证实黑曲霉中含有麦角固醇。采用正交实验设计法,研究了用黑曲霉固体发酵生产麦角固醇的最佳发酵条件。实验表明,料水比是影响发酵的显著因子,最佳发酵条件为料水比1．0,初使PH值7．5,发酵时间66h,碳源（麸皮）和氮源（豆粕）此8：2。最佳发酵条件下麦角固醇产量可达0．983mg／g干培养基。     

发酵工程实验教改

发酵工程实验是一门实践性、应用性课程,这门课程的讲授目的应该是为社会培养具有独立分析问题、解决问题能力的专业人才。文中在分析发酵实验现有问题的基础上,提出发酵相关实验的教学改革:以社会需求为目标,发挥学生学习积极性,调整发酵实验项目和实践体系,改进课程成绩评定方式等。     

大学物理设计性实验教学的探讨

设计性实验在大学物理实验教学过程中占据的比重不断加大,其建构原则、课程组成结构设置和安排、教学过程与教学方式的评价等等,都要体现设计性原则。此教学体系建立在尊重学生认知规律的基础上,完成了教学资源的优化配置,取得较好的教学实践效果。文中简要分析了大学物理设计性实验教学的特点与内在含义,重点关注了高校设立大学物理设计性实验教学的必然性意义,同时详细分析了大学物理设计性实验过程中存在的问题及解决的方式。     

发酵工程实验教改

发酵工程实验是一门实践性、应用性课程,这门课程的讲授目的应该是为社会培养具有独立分析问题、解决问题能力的专业人才。文中在分析发酵实验现有问题的基础上,提出发酵相关实验的教学改革：以社会需求为目标,发挥学生学习积极性,调整发酵实验项目和实践体系,改进课程成绩评定方式等。     

大学物理设计性实验教学的探讨

设计性实验在大学物理实验教学过程中占据的比重不断加大,其建构原则、课程组成结构设置和安排、教学过程与教学方式的评价等等,都要体现设计性原则。此教学体系建立在尊重学生认知规律的基础上,完成了教学资源的优化配置,取得较好的教学实践效果。文中简要分析了大学物理设计性实验教学的特点与内在含义,重点关注了高校设立大学物理设计性实验教学的必然性意义,同时详细分析了大学物理设计性实验过程中存在的问题及解决的方式。     

《计算机图形学》综合性设计性实验的研究及实践

文章结合当前《计算机图形学》课程中教学实践环节中存在的若干问题,提出将综合性设计性实验引入课程的实践教学中,然后给出了教学实践环节的若干改进措施,并对这些措施进行了评价。     

《计算机图形学》综合性设计性实验的研究及实践

文章结合当前《计算机图形学》课程中教学实践环节中存在的若干问题,提出将综合性设计性实验引入课程的实践教学中,然后给出了教学实践环节的若干改进措耗,并对这些措施进行了评价。     

基因工程设计性实验教学改革探索

首先探讨了开设基因工程设计性实验的必要性,其次阐述了其具体实施过程,包括选题、设计、开放式教学、多媒体课件运用以及灵活的考核模式五个部分.最后总结了教学改革效果与体会,指出该设计性实验的实施,调动了学生学习积极性,激发了潜能、培养了严谨的科学态度、促进了科学思维的形成以及增强了团对意识,培养了协作精神.     

自主创新能力系统工程模型的构建研究

分析了自主创新系统的活动,研究探讨了系统工程理论在自主创新能力研究中的应用,给出了自主创新母系统与创新要素之间的复合函数关系式、自主创新塔及自主创新活动示意图,最后研究了自主创新能力系统工程的三维结构,是国防科技工业自主创新能力研究的理论基础篇。     

独立学院开设设计性实验的探讨

文章分析了在独立学院大学物理实验教学中开设设计性实验的必要性和可行性,结合独立学院学生的特点,将设计性实验引入到大学物理实验教学中,在对学生的实验基础进行训练的同时,使学生的创新能力、动手能力和自主学习能力得到提高,并进行了相关的实践,介绍了其具体做法和实践效果。     

自主创新能力系统工程模型的构建研究

分析了自主创新系统的活动,研究探讨了系统工程理论在自主创新能力研究中的应用,给出了自主创新母系统与创新要素之间的复合函数关系式、自主创新塔及自主创新活动示意图,最后研究了自主创新能力系统工程的三维结构,是国防科技工业自主创新能力研究的理论基础篇.     

《计算机文化基础》综合性、设计性实验的研究与实践

系统地介绍了高等院校计算机专业<计算机文化基础>实验中综合性、设计性实验的改革方法与实践研究.     

《计算机文化基础》综合性、设计性实验的研究与实践

系统地介绍了高等院校计算机专业《计算机文化基础》实验中综合性、设计性实验的改革方法与实践研究。     

对外部环境特性的自主创新能力研究

结合企业所面临环境的特征,分析不同环境中企业资源对自主创新能力的影响,以及不同环境中企业自主创新能力与企业竞争优势的关系.研究发现:在包客性弱和动态性强的环境中,较多的资源有助于企业自主创新能力的提升;而在包客性强和动态性弱的环境中,企业资源所导致的组织刚性反而不利于自主创新能力的提高.同时还发现,企业自主创新能力对竞争优势有着重要的影响,尤其是面临着动态性强和包容性低环境的企业.