“友”与两周社会的变迁

“友”与两周社会的变迁查昌国先秦之“友”，其义经历了三变。“友”古义为族人，乃纲纪族人的准则，“善兄弟为友”是也；它在西周是宗族大法，“友”乃“天惟与我民彝”，“不友”则是“无恶大憝”（《尚书·康诰》）。逮至春秋、战国，随着宗族解体，个体家庭和地域国...     

名师沙龙，人生精彩驿站

喜欢沙龙“行千里路，听百家言，交四方友”的开放性活动特征；崇尚沙龙“学习、实践、反思、写作”的经典培养模式……回眸在名师沙龙的种种经历，我感慨不尽，回味无穷。     

文章五诀(续)

五、典字诀的运用 笔下无典,其文必浅。 “典”是“事”的延伸,是事的典型的个例。“典”字诀也可以包容在“事”字诀中。文章中用典,是援引一个过去的故事,但这个故事很典型,至今仍有现实意义。自从这个故事发生后就不断有新的事理在重复它的含义,它就成了这一类事理的代表,     

文坛新景观 小鬼要当家(下)——关于写作“低龄化”现象的思考

写在“非常制造”前面的话栏目宗旨：“非常制造”制造不同的观点，“非常制造”放大不同的声音。它面向敢于思考、敢于突破的中学生，它面向关心热点、关心时事的新生代。投稿方法：来稿可以对当前社会上的热点问题展开讨论，也可以就中学生关心的问题发表见解。可以三五好友每人几句，形成文字寄来；也可以由文学社社长、语文老师组织一下，让更多的同学来谈；也可以老师布置了作文题后，将同学们交上来的作文中一些精彩的观点抽取出来，汇成１５００字左右的讨论稿（或设计成辩论稿）寄给我们。总之，话题要热、要新，每个人讲得要少、要…     

清中叶百姓生活中的典衣现象——以嘉庆朝刑科题本为基本资料

典衣是指以衣服做抵押进行借贷的活动，与中下层百姓特别是贫民关系密切。通过分析嘉庆朝刑科题本中涉及典衣的相关案件可知，清中叶百姓典当的衣服主要有棉袄、棉袍、皮袄、布衫等，大多是百姓平时穿用过的衣服，这些“褴褛衣衫”或多或少仍有一定的典当价值。从时间上来看，百姓典衣“春当秋赎”,适应了耕作时令；从典衣的目的和动机来看，大多是为生活所迫的应急性典当，其中不乏典衣以行善者。“剥衣抵欠”和“借当”衣服的现象表明，在典当过程中当物的所有权、出典权可以进行转让，这种权利的让渡一方面为百姓应急提供了便利，但另一方面也给不法分子利用当铺销赃留下了可乘之机。衣服的“借当”展现了亲朋邻里间的信任和温情，债主屡次催赎当衣，甚至要求“剥衣抵欠”则被认为违背了中国传统社会中“凡事讲人情”的原则，很多暴力冲突由此而起。     

江南茶香

对于茶,我不喜欢喝,了解得也不多,只依稀记得有碧螺春啦,黄山毛尖、凤阳毛尖啦,西湖龙井啦等等茶名。有了茶,自然会产生与它相关的事:茶艺、茶具、茶馆、茶道……听老人们说,品茶的意义在于“三有”:有心情,有环境,再有上等的茶叶。心情可以培养,那么环境呢,便能在茶馆里找到。茶馆有大有小,有热闹,有冷清。北方一般是大碗茶楼居多,我们南方的才能称之为“馆”。相比之下,我还是对江南的小茶馆情有独钟。江南的茶馆大多门外一条弯弯的、狭窄的石板路,透着水乡特有的苔藓的味道。馆舍面街背河,目光穿过屋子便可见河道,不时有小船悠悠地划过水…     

称呼漫谈

汉语从古至今一直很讲究称呼，根据对象、场合的不同，称呼可以分为以下12种。 敬称适用于称长辈、领导和自己所尊敬的人。“您、阁下、先生、女士”等是敬称；对人称字是敬称，如鲁肃对诸葛亮说：“我，子瑜友也。”（《赤壁之战》，子瑜是诸葛亮之兄诸葛瑾的字）：对人称职位、职称是敬称，如“李市长、张教授”等：“某老”“某公”也是敬称．如“老罗”是一般性称呼．“罗老”则是敬称。     

论坛经济喜与忧

论坛经济蓬勃发展 各色各样的论坛已成为中国经济生活的一大景观。广为人知的著名论坛就有博鳌论坛、西部论坛、中国企业高峰会、中国世纪企业家论坛、新营销论坛、中外市场论坛等等。在深圳高交会、广东经济发展国际咨询会、北京高新技术产业周、广州高科技留学归国人才交流会、民营企业交易会等重大经济活动中，“论坛”已成为例牌重头戏；原来在西方世界颇有影响的财富全球论坛、沃达斯世界经济论坛、福布斯全球行政总裁会议如今在中国也声名鹊起。至于各种区域性的中小型“研讨会”、行业“峰会”、经济“沙龙”，更是比比皆是。     

对手

阅读下面的字，根据要求作。对手是什么?有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义……请以“对手”为话题，写一篇章。     

后“茶馆式”教学的教学策略——后“茶馆式”教学的发展研究（四）

本刊今年第5A期杂志介绍了后“茶馆式”教学的教学手段，而教学策略则是后“茶馆式”教学操作体系另一重要组成部分。教学策略通常可以理解为，为实现某一教学目标而制订的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，确定教师与学生所遵守的教学行为程序。本期介绍的正是后“茶馆式”教学在实践过程中总结出的一些有效策略。     

跟着母亲坐茶馆

我说的茶馆不是老舍的茶馆,是成都这座南方省城的老茶馆。 我对于家庭和幼儿园外面的“社会”,最早接触的就是茶馆,是成都的老茶馆。老茶馆是最具成都特色的民俗生活场景,一张木桌,几把竹椅,便可开张迎客。茶馆有大的,比方说,     

论坛印象

印象一 与惯常的“官样会”“神仙会”不同，本次论坛不设发言席，没有长篇大论的领导讲话，只安排了简洁的欢迎辞，随后即进入论坛主题内容；会前会后没有车接车送，与会者自发到会离会；会议期间不安排参观旅游，没有纪念品；代表均为自费参会。从会场布置、论坛组织，到研讨形式都努力体现自由平等的沙龙风格，让人耳目一新。     

称谓词中的“老”和尊称

称谓词中以“老”字作词缀的现象十分普遍，如老王、老师、老师傅、老大、老总等。“老”一般是对上了年纪的人的敬称。然而也有错位现象。某友年纪未及“不惑”，工作调动到一新单位，同事皆称其“老徐”；而学校一同姓工友虽年过半百，十几年来一直被人称为“小徐”，外人乍一听无不莫名其妙。其实这种在姓氏前冠以“老”字的称呼，往往并不表示年纪，而仅是一种敬称。郑玄注《周礼·地官》“乡老”说：“老，尊称也。”如郭沫若《北伐途次》：“南军的官长，你老不要着急，队伍是一定进了城的。”柳青也在《创业史》中对这种现象作了阐释…     

崇"友"意识与嵇康的文学创作

首先探讨嵇康祟“友”意识的成因及其交“友”特点，认为“早孤”生活也是形成描嵇崇“友”意识的重要因素。而成年后进道母亲、长兄早逝打击，与二哥描喜无同志之谊，以及不重女色等，也使他崇“友”。注重择“友”、“每思郢质”，以对抗魏晋之际虚伪礼法、追寻审美化的生活方式，使嵇康崇“友”意识具有重要的化与审美价值。至于重“友”有甚于家人，连死都与“友”相关，则表现了嵇康重友的鲜明特点。其次探讨受祟“友”意识的深刻影响，“每思郢质”成为贯穿嵇康学创作的重要主题旋律。     

金维维--袅袅清茶香

说到临安品茗的好去处，位于繁华的锦江路上的闲云茶馆就不能不提。它是目前临安规模最大也是最有品味的茶馆之一。走进闲云茶馆，你会情不自禁地被它吸引，店里所有的桌椅都是从安徽西递宏村直接运来的，整个装潢古色古香，别具一格。环境一流，加上服务周到，难怪临安很多人在“偷得浮生半日闲”时，乐于在此享受古风古艺、清风清趣了。     

《哈利·波特》作者名列美国最讨厌作家榜首

2006年9月24日，是“人民作家”赵树理诞辰100周年纪念日，“赵树理学馆”在赵树理家乡山西省晋城市开馆。晋城市联党组书记郭国光说，建“赵树理学馆”是为了让人们永远记住这个来自农村、了解农民、热爱农民，并用自己的笔写出了农民的爱和恨的人民作家，是为了在新时期继续发扬赵树理精神，     

海峡两岸著作权刑法保护的比较研究

关于著作权刑法保护问题，我国台湾地区采用附属型立法模式，大陆则采用集中型立法模式；价值取向上，台湾秉承“人格价值观”，大陆则吸收了“财产价值观”理念；主观归责条件方面，台湾没有以营利为目的的规定，也不限于故意，过失也能构成犯罪，客观归责条件为，行为人实施了著作权法列举的侵犯著作权的行为，大陆则不同，它强调主观方面必须具备两个条件：一是“故意”，二是“以营利为目的”，客观归责条件也有两个方面，即(1)实施了侵犯著作权的行为或销售侵权复制品的行为；(2)情节严重。关于著作权犯罪的刑事处罚，两岸在刑种设置和程序安排上也有很大区别。由此，完善我国著作权刑法保护的具体构想为：(1)建构附属型刑法保护模式；(2)严密著作权刑法保护的法网；(3)采用自诉与公诉相结合的刑事追究程序。     

关于“生命作文”教学实录的讨论

镇/西/茶/馆/“镇西茶馆”开张四年,和各位茶客的交流和碰撞,使我感觉自己又读了一个“本科”,呵呵!最近几年,一到年底便有茶客问我:“明年茶馆还开不开?”以往我都说:“放心,不会歇业的!”但今天我不得不遗憾地告诉大家:“镇西茶馆”明年不得不关闭了。的确是“不得不”——我现在是两个班的班主任并兼学校副校长,同时还担任着高中教学的任务。我对许多朋友说,我现在每天都沉醉于自己的“五个一”工程:上好一堂课,找一位同学谈心或书面交流,思考一个教育教学(包括管理)问题,读一万字的书,写一篇教育日记或随笔。——如此一来,还要经营“茶…     

礼贤下士

孔子闲居，喟然而叹曰：“铜提伯华而无死，天下其有定矣!”子路曰：“愿闻其为人也何若印”孔子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下人。”子路曰：“其幼也敏而好学则可，其壮也有勇而不屈则可，夫有道又谁下哉即”孔子曰：“由不知也!吾闻之：以众攻寡，而无不消也；     

公开课与教师成长

可以推测，有了班级授课制，有了课堂教学，也就有了公开课。教师最基本、最重要的工作就是上课，即便是上课之外的其他工作，也多是为课堂教学服务的。在一所学校里，老师们都在上课，但是，有的老师课堂教学的质量高、效果好，学生喜欢上他的课，老师上课也轻松、愉快；而有些老师上课就显得不是那么得心应手，有的老师上课则“吃力不讨好”，没少花功夫，但结果总不尽如人意。