大学英语修辞格探究

修辞是一门语言运用的艺术,恰当地使用修辞格可以使语言更加形象生动,增强语言的说服力和感染力。《大学英语》精读教材（董亚芬主编）中出现了许多精美的修辞格,文章对其第三版1-4册中出现的多种修辞格进行挖掘、归纳和研究,以期对教学提供一定的借鉴作用。     

大学英语教学中英语修辞格的赏析

恰当运用修辞格能使语言生动形象,更具有感染力和说服力。本文通过在大学英语教学中对英语修辞格进行赏析来使学生感受英语语言的联系美、变化美、均衡美和音韵美。旨在使学生更好地理解课文,提高其英语语言修养。     

简析英语词义修辞格

修辞格是提高语言表达效果的语言艺术,本文简要分析了英语词义修辞格的特点.     

试谈向中学生教授英语修辞格的必要性

本文首先指出中学生当中很少有人知道英语里存在修辞格及其运用的问题并分析其原因，随后介绍英语修辞格并论述其在学习英语中带给学生的好处，目的在于敬请教学者及早地向中学生教授英语修辞格。向中学生教授英语修辞格确实不失为一种让学生获取修辞格知识、提高多方面能力及阅读欣赏水平的有效途径。     

英语修辞格与英语广告

为了使广告新颖别致、形象生动、引人入胜 ,英语广告常常使用各种修辞手法来增强广告的“鼓动性”与“说服力”,唤起人们的审美情趣 ,激发人们步入商品世界。本文将对英语广告中的部分修辞格进行简明扼要地分析 ,展现广告语言独特的形式美和韵律美     

试析英语新闻标题中的修辞格

修辞格的使用能协助新闻标题概括统领全文,瞬间吸引读者的注意力,引发他们对相关报道的阅读兴趣,适当地使用修辞格,在很大程度上协助了新闻向大众的有效传达,且收效显著。由此可见,修辞格并非只是简单地对语言起修饰作用,当它适用于诸如新闻这种既定文体,就能在语言表现上为该文体服务。     

浅议高级英语与修辞格教学

高级英语是英语专业高年级阶段的主干课程,从课时的分配、学生的投入和教师的重视程度,它当之无愧地属于"重头戏"。目前使用的教材是李观仪主编的《新编英语教程》(5、6册),是国家级的重点教材,书中的课文都选自原文,体裁多样,有描写、叙述、议论、说明、演讲、小说节选等。文章的篇幅较长,词汇量大,语言精深,寓意深刻,有丰富的     

探究高职高专英语分级教学

英语的教学工作一直以来受到国家和社会各界的关注,高职高专英语教学应当创建自己的教学模式,为学生提供更加实用的英语教学内容。英语分级教学能够很好地满足学生英语学习的需要,为学生的英语学习提供动力支持。本文对高职高专英语分级教学进行探讨,对分级教学的重要意义进行了研究,分析了其中所存在的问题,提出相关策略,以供参考。     

生态翻译学视角下的英语修辞格翻译探究

翻译需要兼顾词句准确和意义准确,修辞格是对翻译文本的有效表达,而且它在表达语言内容的同时可以增加语言的丰富程度,提升文本的美感、神韵及内涵。不同文化背景下的翻译,对修辞格的翻译是形成翻译文本信达雅的必要条件。生态翻译是翻译学界比较新的研究理论,它着眼于文本所在的生态系统,提出了"翻译即适应与选择"的翻译理论。本文将以英语修辞格翻译为基本目标,分析生态翻译学在其中的应用,探讨达辞和达意兼顾的最佳文本翻译。     

英语修辞格中明喻与暗喻的分析与探究

为了清楚地表达人们的思想情感,加深读者的印象,开阔视野,增强对文章的理解和欣赏力,使文章产生某种意境,从而更加丰富多彩,我们常采用修辞手法,下面对英语修辞格中明喻与暗喻进行分析与探究。     

高职院校双语教学之初探

双语教学是我国高职教育教学改革中的一个全新的领域。围绕双语教学的主题,结合我院教学的实践,探讨了高职院校双语教学中的主要问题,以及组织好双语教学应遵循的原则。     

温州职业技术学院高等数学教学改革的实践探索

计算机技术及其应用的迅速发展对当代大学生的素质教育提出了新的要求。高等数学教学应适应新形势发展的需要,改革传统的教学手段和方法。开展数学建模活动,提高大学生应用数学知识的能力,是高等数学教学改革的一个重要方向。     

高职大学语文教学的探索

大学语文是高职教学的一门必修课课程。我们应当高度重视,做到既注重语文的工具性,也注重语文的人文性。结合教学实践,以及高职生的学习实际,我们努力提升高职生大学语文的教学效果。具体做法是:一是通过视听、言说、读写等途经提高高职生大学语文的教学效果。二是通过教师与学生相配合;课内与课外相结合;教材与网络相链接等策略来提高高职生大学语文的教学效果。     

论高职"两课"教学内容的选择

高职“两课“面临课时限制教学内容和选择教学内容随意性的问题，广西教育厅已布置今年8月开始进行全面调研经研究和调查，笔者认为教学内容主要有主流意识的“满堂灌”与大学生释疑解惑的要求不完全吻合、应用性不够突出、内容重复、综合运用训练欠缺等问题，我们应以“必需”、“够用”为原则、以学生成才为出发点选择教学内容．以课程基本理论为主，多门渗入．以教学方法的改革促进教学内容的改革“两课”的核心内容和基本要求是相对稳定的，但外围部分须随时代发展和学生需求变化而更新。     

高职院校英语词汇教学的探索

在高职院校英语教学中,词汇教学越来越重要,教师应当在教学中重视引导学生,探究词汇学习的规律,采用各种有效的方法扩大学生的词汇量,这样才有助于提高学生的英语水平和实际运用英语的能力,推动英语的学习,形成良性循环。     

《药用植物学》教学现状及教学改革探析

高职《药用植物学》课程是中药类专业的主干专业基础课程之一,为了保证教学质量,进一步提高教学效果,培养合格的高等技术应用型人才,笔者尝试了对《药用植物学》在传统教学改革基础上的探析。     

高职高专院校一体化教学模式的探究

高职高专院校在教学过程中,注重在教授理论知识的同时进行实践能力的培养,因此在教学中运用＂教、学、做＂一体化的教学模式进行教学和培养学生,能有效促进学生综合职业能力的形成。     

职业院校《食品营养与卫生》课程改革的探索

根据职业院校学生的就业趋势,针对《食品营养与卫生》课程教学中存在的问题,笔者从教学内容、教学方法、实践教学环节及考核方式等方面进行了探索,旨在进一步提高本课程的教学质量和水平。     

高职院校诗教实践探微

给高职学生讲解格律诗词创作要因人而异,并举一反三,不但使其掌握诗词格律的一般规律,初步学会创作,而且要知晓事物的客观规律,懂得遵守客观规律的必要性,从而明白为人处世的道理,促进其形成正确的世界观、人生观、价值观,有信心地、诗意地面向未来。     

浅议高职院校会计实践环节教学的加强

针对高职院校财会专业实践教学环节薄弱的现状，认真分析了其危害和原因，并提出了加强会计实践教学，培养实用型会计人才的具体办法。