对硕士毕业生迁移就业收益的实证研究

本文通过国家科技部中国科技促进发展研究中心一项硕士研究生就业数据,分析了硕士毕业生迁移就业(包括离开户籍所在地和离开求学所在地)对其所找工作的起薪、学用匹配状况、教育层次匹配状况的影响。本实证研究发现,除了"跨籍就业"能够给硕士毕业生在起薪上带来显著的正向收益外,无论是"跨籍就业"、"跨学就业"还是"既跨籍又跨学就业"都不能给硕士毕业生带来显著正向的收益,并从预期收入和非经济收益等方面解释了其可能原因。基于实证研究的结果,笔者认为,国家和高校可以在毕业生就业上采取一定的引导或者干预措施,以促使毕业生的迁移就业既能带来私人收益也能带来社会收益。     

“甘特图”管理视角下企业硕士管理培训生发展路径

管理培训生制度是企业集中优势资源对具备高层领导者潜质的优秀应届毕业生进行系统继续教育的一种制度安排,硕士研究生是应届毕业生中相对更具备培养潜质的群体,基于"甘特图"管理视角探究硕士管理培训生的培养路径对于企业开展人才储备和人才继续教育具有重要的现实意义。通过用户角色职能的界定构建了管理培训生模式下的硕士研究生"甘特图"管理路径,在此基础上探究了执行流程的重要维护点,以期为企业硕士管理培训生实践提供借鉴。     

沈炯,创立自己的人生展台

沈炯认为,乐观积极的态度,顽强的拼搏精神和秉持"创新至上"的理念是团队"克敌制胜"有效法宝。沈炯,来自浙江,东华大学硕士毕业生,本科及硕士研究生阶段获得上海市优秀毕业生,上海市优秀学生干部,上海市优秀学生,国家奖学金,多年东华大学一等奖学金,东华大学五四青年标兵,东华大学优秀     

高等工程专科毕业生继续教育刍议

一、开展高等工程专科毕业生继续教育的必要性和紧迫性 1.从高等工程教育结构来看目前,我国工程教育结构已经确定为博士研究生、硕士研究生、本科生和专科生四个层次。博士研究生的招生对象面向硕士研究生,硕士研究生的招生对象面向本科毕业生。这三个层次,相互衔接,成为系统。从一九八五年起,硕士研究生的招生工作又有重要改革,实行考试与推荐相结合,全国重点高等学校可推荐部分应届优秀毕业生免试     

农村中学对“农村教育硕士政策”执行状况及教育硕士需求情况调查分析

采用问卷调查形式在农村中学进行抽样调查,对"农村教育硕士政策"的了解、认识、贯彻执行以及农村中学对农村教育硕士毕业生的需求情况进行调查,了解到农村中学对"农村教育硕士政策"的了解和贯彻执行中存在的问题以及对农村教育硕士的需求情况,为农村教育硕士的招生及培养提供借鉴和参考。     

探讨硕士研究生如何提高就业能力

就业是民生之本、安国之策,积极促进高校毕业生就业,是党和政府执政为民、解决民生问题的重要举措.当前,受国际金融危机影响,我国就业形势严峻,高校毕业生就业压力加大,尤其是硕士研究生就业率出现下滑局面,就业问题也越来越受到人们的关注,提升硕士研究生自身的就业能力成为实现职业理想的重要一环.如何摆脱这种困境,需要我们认真思考.主要通过硕士研究生自我认知、实践能力、创新能力以及综合素质这几个方面来提高硕士研究生的就业能力.     

毕业生创业意向的实证分析

本研究试图弥补高校毕业生自主创业相关研究的不足,使用2007年的一项基于对硕士毕业生的问卷调查所获数据,从主动型自主创业的角度,实证分析了什么样的硕士毕业生群体具有自主创业的意向。实证结果显示,硕士毕业生的自主创业更多是主动型的而非被动型的。     

成功中的偶然与必然——访北航2001级校友唐彬森

出身普通家庭,自评智力并非超常,但大学期间获奖无数,研究生期间开始创业,创办的智明星通科技有限公司在短短4年时间,成为中国最大的社交游戏以及互联网产品发行商,不到30岁已身价千万。这样一个经历,绝对堪称一个传奇。创造这个传奇的正是北航计算机学院2008级硕士毕业生唐彬森。说起这个名字,你可能还会觉得很陌生,但说起开心农场,你一定会非常熟悉。唐彬森正是让开心农场成为风靡一时的     

影响硕士研究生就业的因素分析——湖北地区部分高校硕士毕业生就业问题调查

硕士研究生就业不仅关系到硕士研究生的自身未来事业发展,而且影响到国家充分利用人才资源的长远规划。在新的形势下,高校原有的培养模式,学生的择业观念,以及人事制度与硕士毕业生就业制度的部分不相适应,给硕士研究生就业工作提出了新的课题。笔者认为,当前,硕士毕业生自身综合素质是影响我国硕士研究生就业的主要因素,用人单位和硕士研究生培养单位以及国家的相关政策等等也是重要影响因素。     

2000年北京高校毕业生就业展望

1999年北京地区共有应届毕业生60,702人。其中有博士毕业生2,951人,硕士毕业生8,349人,本科毕业生37,581人,专科毕业生11,117人,第二学士学位毕业生704人。1999年北京毕业生的总数比1998年增加了3,866人,其中博士和硕士毕业生增加1,032人;本专科毕业生增加2,834人。     

温州大学试行“学士后”

今年"两会"期间,来自北京的政协委员孙狄提交了<关于促进高校毕业生就业的新方案的建议>.在提案中,孙狄建议借用"博士后"模式,在企业中建立"学士后"、"硕士后"制度,为毕业生设立两年的见习期.     

专业学位研究生实践能力培养模式构建与实践——以哈尔滨师范大学全日制教育硕士为例

教育教学实践能力的培养是全日制教育硕士专业学位研究生培养的重要任务。针对进入教育硕士专业学位研究生队伍中缺乏教育教学实践经验的庞大应届本科毕业生群体这一背景,如何提高其教育教学实践能力成为实现人才培养目标的重要任务。哈尔滨师范大学探索构建的实践性课程设置、实践基地建设、实践导师配备、实践能力评价及实践能力实现的质量保障管理体制建立的"五位一体"教育教学实践能力培养模式,可行性强、效果显著,具有较为普遍的借鉴意义。     

对教育管理专业教育硕士培养工作的思考

教育硕士是为了适应实施素质教育、提高办学质量的需要而设立的一个新兴的专业学位.山东师大教育科学学院从1997年开始招收教育管理专业的教育硕士,目前已有4届学员和1届毕业生.这个学位点设立的目的就是高扬为基层教育服务的旗帜,培养优秀管理者和学者型的教师,学位设立的目标有别于"学术性"硕士.我们认为,教育管理专业的教育硕士培养工作应突出以下特点:     

在职教育硕士毕业生教师职业认同研究

教师的职业认同直接关系到学校的教学质量.对在职教育硕士毕业生教师群体的职业认同进行研究,结果显示:在职教育硕士毕业生与普通教师的职业认同存在差异,在职教育硕士毕业生的职业认同存在年龄方面的差异.与在职教育硕士毕业生职业认同相关的维度包括五个:职业效能、职业能力、职业投入、职业意愿、职业价值.     

未来十年我国硕士研究生招生规模的理论分析与实证研究

从理论上分析了影响硕士研究生招生规模的相关因素,认为政策因素是影响硕士研究生招生规模的最直接因素;经济因素是确定硕士研究生招生规模的现实基础;应届本科毕业生数是确定硕士研究生招生规模的重要依据。在此基础上,选取GDP值以及应届本科毕业生数作为自变量,建立了此两者与硕士研究生招生规模的线性回归模型。依据此模型,对未来10年内我国硕士研究生招生规模进行预测。     

英语专业硕士研究生口语水平现状的调查与思考

通过对英语专业硕士毕业生用人单位、已毕业在职硕士毕业生和在校硕士研究生三个群体进行有针对性的调查,了解英语专业硕士研究生的英语口语能力的现状,并根据数据作出比较分析,为英语专业研究生的培养模式探索可行的方法和途径。     

农村教育硕士政策失真现象及其原因分析

一、农村教育硕士政策概述2004年,教育部推出"农村学校教育硕士师资培养计划"(简称"农村教育硕士政策"),每年从具有研究生"推免"资格的高校中,选拔优秀本科毕业生到中西部贫困县任教。农硕生协议服务年限5年,第1年工作,第2年脱产学习,第3年边工作边撰写学位论文,毕业后颁发研究生学历和教育硕士专业学位。服务期间,农硕生按照国家规定领取工资,享受在职教师     

影响教育学硕士研究生就业的市场因素分析

随着教育学硕士研究生教育规模的扩大,其毕业生就业问题越来越突显。从就业市场的角度来看,教育学硕士研究生就业主要面临的困难是：就业空间狭窄、年龄歧视、性别歧视和第一学历歧视。加强教育学学科和专业建设、毕业生个人调整求职策略、用人单位正确发挥就业主体作用是解决教育学硕士研究生就业问题的有效途径。     

广东省地勘局七○三地质大队留住就业毕业生的一些做法

广东省地勘局七○三地质大队从2005年到2006年不到两年的时间里,共接收毕业生22人,是十年来接收毕业生总量的二倍,其中硕士研究生1人,本科生11人,大专生8人,中专毕业生2人;工程类毕业生19人。由于野外地质作业的艰苦性,如何"引得来、留得住"?是摆在每个地质队领导和人事     

广西将打破教师资格终身制

近日,教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》（简称《就业办法》）,教育部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》（简称《在职攻读教育硕士办法》）,确保免费师范毕业生到中小学任教,支持免费师范毕业生在职攻读教育硕士和专业发展。