高校学生课程满意度的统计分析——以《概率论与数理统计》课程为例

以问卷调查所获得数据为依据,采用SPSS软件包对基础数据进行处理。分别从描述性统计和因子分析的角度进行研究,比较了各指标的平均满意度,对原来12项指标进行了化简,得到了学生的综合满意度,并进行了排序。结果表明,学生的兴趣差异较大,不同性别,不同专业学生的满意度存在一定差异。     

高职高专英语X＋1＋i模块化课程设置实证研究——以长沙民政职业技术学院为例

随着社会对复合型人才的需求日益迫切,如何有效地开展高职高专英语教学、培养更多适应社会需求的人才,已经成为各高职院校共同关心和研究的课题.本文以长沙民政职业技术学院为例,在总结和分析调研结果的基础上,提出X＋1＋i模块化课程设置构想,在基础英语阶段后分模块开设专业英语课程,以期改善现有的高职高专英语教学模式,为培养新型高层次人才探索出一条新出路.     

基于高职高专英语课程改革的思考——以陕西邮电职业技术学院为例

在经过几轮课程改革后,陕西邮电职业技术学院终于在2014年2月份启动了一场力度更大、更彻底的课程改革。英语课程教学改革再次受到了关注。本文针对本次课改的具体情况进行了回顾和总结,以期与兄弟院校的同行进行交流。     

探讨高职高专英语课堂教学策略

长期以来高职高专英语教学处于停滞不前的状态。由于学生普遍英语基础较差,学习英语兴趣不高,课堂教学中存在诸多问题。作者通过课堂实践,积极探索改善英语课堂教学质量的策略。首先,建立和谐的师生关系是基础;其次,提倡＂以学生为主体＂的课堂,促进多方互动。     

高职高专微积分教学策略探讨

高职高专学生微积分学习现状并不乐观,积极探索有效的微积分教学策略是非常重要的。本文在调查分析微积分教学现状的基础上,对教学策略进行了探索。     

关于高职高专通识课程设置的思考——以高职高专语文教育专业为例

“通识教育”是英文“general education”的音译,“general education”相对于“Specical education”（专业教育）提出的。通字是通达、贯通、融会于一炉之意：识则指见识、器识。自19世纪至今,西方教育界对通识教育进行了大量的实践与研究,通识教育已成为近代高等教育发展中的焦点问题之一。文章就其在高职高专语文教育专业培养中的重要意义,进行尝试性的探索并提出教育教学中的相关思考。     

江苏省高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》的研究——以苏州卫生职业技术学院为例

作者通过对苏州卫生职业技术学院《国家学生体质健康标准》实施情况的研究,以实际学生测试成绩为依据,运用实验法结合学院实际情况进行相应分析,找出《国家学生体质健康标准》实施过程中的不足,针对不足提出相应的对策与建议,旨在为江苏省高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》提供参考依据。     

关于高职高专院校《大学语文》课程设置的几点看法

本文分析了高职高专院校设置<大学语文>课程的现状,从<大学语文>为"专转本"考试打下基础,提高学生书面写作能力和口语表达能力,继承发展中国文化、培养爱国情操,以及提高人文素养、培养学生的审美情趣四个方面重点论述了<大学语文>的重要作用,得出了<大学语文>的设置非常必要的结论,并提出了从多方面支持改善教学的几点建议,以提高<大学语文>教学质量和增加学生的学习兴趣.     

高职高专《警务英语》课程改革的实践与探索——以海南政法职业学院《警务英语》课程改革为例

课程改革是高职院校当前面临的教学改革重点。高职《警务英语》课程改革可考虑从五个方面人手：课程理念改革、教学内容改革、教学模式改革、教学方法改革以及考核评价改革。     

《概率论与数理统计》教学改革探讨

本文尝试从引入数学史,案例教学法,注重科学思维和科学方法的培养,提炼知识、把握脉络,统计软件辅助实践,考核形式六方面阐述《概率论与数理统计》课程教学改革的一些问题。     

高职高专《操作系统原理》课程教学改革探讨

本文作者从《操作系统原理》课程的特点出发,以高职高专的学生为基本研究对象,分析《操作系统原理》课程在教授过程中存在的问题,结合实际的教学经验,介绍了进行《操作系统原理》教学改革的一些方法。     

高职高专《机械制图》课程教改探讨

高职高专的培养定位决定了其课程体系和教学内容与本科教育应有一定的区别。但目前高职高专的教学模式基本上是本科的“压缩版”，具体到《机械制图》课程,在教学内容的设置、教学方法等方面存在很多问题，《机械制图》课程应从两方面着手进行深层次的改革。     

初中文言文教学策略探析——以《童趣》为例

文言文在我国有着悠久的发展历史,其中也蕴含着无数文人志士的智慧与情感。文言文因其言简意丰、哲思隽永的特点,在文学上有着非凡的艺术成就。学好初中文言文,能够有效培养和提升初中生的语言能力、思维能力、审美能力和文化修养。本文以统编初中语文教材七年级上册的《童趣》为例,分析探讨了初中文言文教学的策略。     

以就业为导向的高职高专商务英语课程改革探讨

高职高专商务英语专业的培养目标是以培养技能型人才为目标,按照＂实用为主,够用为度,应用为本＂的原则,培养在商务领域内,在工作岗位第一线能从事操作性或服务性工作、具有职业生涯发展基础的应用型技能人才。作者根据本校教学实践,探讨如何优化中职商务英语专业设置,构建＂以就业为导向＂的课程教学体系,认为在商务英语教学中,应坚持紧紧围绕以就业为导向,以专业技能为核心的课程结构,树立＂以就业为导向＂的课程体系理念,改革人才培养模式,进行商务英语专业人才培养方向的再定位,构建全面的＂以就业为导向＂的课程观和分层次的课程体系。     

高职高专外贸英语函电教学策略探讨

外贸英语函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程。本文通过对高职高专外贸英语函电课程的教学现状进行分析,并提出改进策略。旨在提高外贸英语函电的教学效果,培养学生用英语处理外贸业务的综合技能与素质,从而为从事与外贸有关的工作打下坚实的基础。     

《实用英语》教学策略浅谈

该文提出了《实用英语》的教学策略 ,认为既要自上而下地培养学生的英语理解能力和表达能力 ,又要自下而上地提高学生语言的整体运用能力 ,因材施教 ,以落实高职高专英语教学的基本要求     

高职高专经济数学教学策略探讨

通过对制约高职高专经济数学教学质量因素的分析,提出了一些针对性的教学策略,以期提高经济数学课程的教学质量。     

高职高专《景观鉴赏》课程教学探讨

《景观鉴赏》是高职高专旅游管理专业开设的一门以培养学生职业审美能力为目标的专业基础课．其教学具有理论和实践结合紧密的特点。本文依据教学实践．从课程定位、教学内容设计、教学方法运用等方面对课程教学进行了分析和总结．以使课程教学更符合高职高专旅游专业人才培养的需要。     

教读课文的教学策略——以《散步》教学为例

在目前的初中语文教学中,教读课文的教学效果不尽如人意,主要是由于教师对教读课文的教学定位不够精准,从而影响到教读课文的整体教学效果。对此,在实际的教学过程中,教师要采取科学合理的教学策略,分析统编教材的编排体例,实施三个阶段的教学：借助教材的助读系统,让学生做好课前预习,了解学生学情;就学生的个性要求正确理解教学定位,抓住教学的重心;区分教读课与自读课的教学特点,拓宽学生自主学习的应用范围,让学生自主地学习知识。     

对高职《物流英语》课程教学改革的探索——以无锡职业技术学院为例

《物流英语》课程是高职物流管理专业的专业英语课程。本文阐述了高职《物流英语》课程教学的现状,并从现状出发,对其课程改革进行了探索,希望能使高等职业院校的《物流英语》课程得到提升和完善。