以企业需求为导向的人力资源管理课程教学改革探析

21世纪最重要的是人才,当今社会需要的人才是兼备知识和技能的。人力资源管理课程是高校的重点课程之一,其能够为企业培养相关的专业人才。然而目前,高校的管理专业对于培养学生的实践能力的重视程度远远不够,使得学生在毕业后面临着严重的就业压力。本研究主要通过深入了解改革人力资源管理课程的必要性,发现其中存在的问题,并提出相应的解决措施,帮助此课程更好地在高校实施,并提高学生的实践能力,为企业培养高素质人才。     

以项目为导向的应用型院校实验课程转型建设研究

在引导部分地方本科高校转型发展的过程中,课程改革是推进学校转型发展的核心。实验课程更便于培养学生的应用技能,因此实验课程的转型建设在高校转型中必不可少。为满足高校转型、人才培养及课程建设的需求,针对目前实验课转型建设中存在的课程结构松散、学科、专业资源分配不均,教学模式不合理等问题,以项目为导向对实验课程进行转型建设。以"项目为导向,任务为驱动,应用为目的"实验课程模型,依据主项目和子项目的设定统筹课程规划,建立分层次分群的以学生为主体,教师辅助的教学模式。这种方法不但能有效提高教学水平,培养应用型人才,促进应用型高校转型,而且得到了学生的高度认可。     

浅探高校教师人力资源管理的内涵、特征与意义

高等学校既是培养和输送人才的基地,又是汇聚和使用人才的场所,是高层次人才集中的地方。高校教师是高校人力资源中最宝贵的资源,是高校整体工作效能的决定性因素。教师的数量、质量与结构直接决定着高校的教学科研水平、教育质量和办学效益。认识和把握高校教师人力资源管理的内涵、特征和意义,是做好高校教师人力资源管理工作的前提。     

基于课程思政理念的高校人力资源管理课程教学策略研究

近年来,企业之间的竞争重心已由技术和资金转移到了人才上,人力资源管理的重要性逐渐凸显。人力资源管理工作者的职业素质和专业能力在很大程度上会对企业的生产、经营和发展产生影响。高校作为培养人力资源管理者的主战场,需要根据社会发展需求对人力资源管理课程进行改革创新,并在课程教学中融入课程思政理念,以提高学生的职业道德,使学生树立正确的价值观,实现人力资源管理课程与思想政治理论课程同向同行,落实立德树人的根本任务。文章运用文献分析法、归纳总结法,探究了基于课程思政理念的高校人力资源管理课程教学策略,希望为教育工作者提供参考与借鉴。     

高校人力资源管理课程教学的改革

随着人才强国战略和教育兴国战略的提出,高校及其他相关机构兴起了一股“人力资源管理热”。随之而来的是高校人力资源管理课程教学设计的盲目化与人力资源管理课程的整改,但是,近年来在教育梦、中国梦的推动下,高校人力资源课程在设置与教学设计等方面不断趋于理性的同时也存在不少问题。     

新建地方师范学院实验设备采购与管理探讨

高校实验室仪器设备是培养创新型人才和科研工作的重要物质条件。根据地方师范学院实验室设备采购与管理的特点,对实验设备采购和管理人员的配备、实验设备采购流程的规范、实验设备的管理等方面进行了改革与探讨。目的在于加快地方高校的实验室建设。     

人力资源管理本科专业实验课教学改革探讨

当前我国人才市场对人力资源管理专业的大学生需求旺盛,然而,学生的实践能力仍难受到用人单位的认可,这反映了高校在培养人力资源管理专业大学生时对其实践能力训练不够。本文分析了人力资源管理专业实践教学缺失的原因,探讨了人力资源管理实验课程的发展现状,并针对实验课程提出了教学改革的设想。     

高校文科专业课实训的突出问题及解决建议——以本科人力资源管理专业为例

以本科人力资源管理专业为例,分析了高校文科专业课实训教学的现状,结合沈阳大学工商管理学院本科人力资源管理专业课实训中的主要问题,提出了探索跨课程实训模式、丰富实训内容、激发实训活力、培养综合实务型人才的高校文科专业课实训教学的未来发展方向.     

人力资源管理课程教学改革研究——工学一体化

学校教育过程中对于培养生产、管理、服务和建设需求的高等专业化应用型技术人才非常重视,因此在教学过程中对教学课程改革十分重视。对于人力资源管理课程教学改革而言,工学一体化的教学理念受到学校的关注,实现人力资源管理课程工学一体化对于提高人力资源管理课程的教学效果和教学质量,更好地培养专业化应用型高素质人才具有重要意义。本文针对人力资源管理课程教学改革研究——工学一体化进行浅显的分析和研究。     

以项目驱动法创新《人力资源管理实训》教学模式

通过多年的实践教学发现,将项目驱动教学法应用于人力资源管理实训课程教学不仅可行而且成效显著。通过在人力资源管理实训课中应用项目驱动法,制定项目实施流程、考核及评价指标,以学生为主教师为辅,培养学生以专业为主的综合素质。通过虚拟公司,由学生完成精心设计的项目,调动学生学习的积极性,培养实用性人才。     

基础课程教学在美国人力资源管理专业教育中的角色及其意义——以康奈尔大学和明尼苏达大学为例

考察美国大学人力资源管理相关科系的专业基础课程开设情况,对我国的人力资源管理教育有一定借鉴意义.以两所高校的人力资源管理相关专业的课程内容大纲作为研究对象,分析人力资源管理专业教育课程规划与其担负使命.结果显示,美国大学人力资源管理教育的基础课程,均有多元知识范畴的完整分布,其主要作用在于培养具有解决问题能力的终身学习型人才.通过分析,为我国高等院校人力资源管理教育的课程体系建设提供参考     

地方高校教师的"培养"与"发展"

本文阐述了人力及智力资源对地方高校发展的意义,分析了地方高校人力资源管理现状,指出地方高校在引进、使用、培养、发展人才过程中存在的政策平衡、多重兼职、培养规范与内容、保障和激励教师自由发展、抑制浮躁的环境等多方面的不足。在此基础上,就地方高校如何将学校组织的“培养”目的,同教师个人的“发展”要求有机结合,如何增加培养的目的性、针对性、实效性提出了五条具体操作层面的建议;     

新形势下高校人力资源开发初探

新形势下实施以培养、吸引和用好人才为核心的人才战略是应对入世挑战、增强综合国力的根本保障。人才战略的实施 ,对高校人力资源开发与管理工作提出了新的更高的要求。高校人力资源开发与管理由此产生了新的重心 ,主要包括人力资源的培训和人才的引进以及社会人力资源的利用等     

民族类院校人力资源管理专业培养模式研究——以中南民族大学为例

本文以中南民族大学为例,分析了民族类高校人力资源管理专业现状以及存在的问题,结合用人单位对高校人力资源管理专业本科毕业生掌握专业理论知识与技能、拥有实践动手能力和民族知识等要求,提出了民族类院校人力资源管理专业人才培养的具体途径,培养具有复合型和应用型的人力资源管理人才。     

地方高校应用型人才本土国际化培养循环机制研究

国际化培养是当今高等教育发展的重要趋势,国际化培养应用型人才是地方高校管理者和研究者关注的重点。2008年全球经济危机后,国内外市场对应用型人才需求变化,主要表现在:注重应用型人才的国际前沿专业知识水平和国际交流能力;高层次的应用型人才需求量增大;高素质、高质量的复合应用型人才受到市场青睐。要从专业设置、课程设置、外语学习、师资管理、思想道德教育、毕业指导等六个环节与我国地方高校教育现状进行比较分析,构建出我国地方高校应用型人才本土国际化培养循环机制,并提出相应对策建议。     

创新性人才引进与高校人力资源管理

高等院校是社会人才汇集之处,同时也是科研基地和培养高等创新型人才的地方。在其中,人力资源管理是综合管理高校人才资源,提升其综合素质水平,从而促进高校人才资源高效性开发,促进其教育创新及科研各方面综合实力的增强。想要达成这一目标,就要注重创新性人才的培养和引进,社会发展需要创新,高校教育也离不开创新人才的推动和帮助,本文从目前高校人力资源管理的现状和存在的问题,以及创新人才的引进方面有待改善和提高的区域这一角度入手,说明了高校人才资源管对高等院校朝着知识性高端型的方向发展的必要性意义,同时也影响着高校培养社会人才,传播知识文化,进而影响国家人才综合实力方面的作用。     

人力资源管理课程教学改革的探讨

人力资源管理专业课是高校管理类学科中的重要课程,随着经济的快速发展,越来越多的企业认识到人力资源管理是企业生存和发展的先决条件。"一流的企业靠文化",这句话说出了文化对企业的重要性,也说出了现代企业的追求。然而当前人力资源管理课程在教学中存在很多问题,因此人力资源管理课程的教学改革对于培养适应市场经济的复合型人才有着非常重要的意义。本文从人力资源管理教学改革的重要性出发,对人力资源管理课程做出了一些初步探讨和研究,尤其是在当前人力资源课程教学中存在的问题和教学改革的方法等方面。     

战略人力资源管理视域下的高校教师队伍建构

战略人力资源管理突出管理过程的科学性,对人才引进及培养具有积极的促进作用。通过对新时期高校教师队伍建设的战略意义、人力资源管理在高校教师队伍建设中的运用对高校基础人力资源管理的形成进行探索。结合新时期高校教师队伍建设中对人力资源管理的战略要求、高校教师队伍建设人力资源开发与管理的发展新方向两方面,对我国高校战略人力资源管理发展道路进行不断的研究。     

人力资源管理专业大学生就业情况调查与分析——以莆田学院问卷调查为中心

主要以莆田学院为例,通过问卷调查了解地方高校人力资源管理专业毕业生的就业情况、学生对工作状况和用人单位对人力资源管理专业学生的素质要求与评价,在此基础上,从人才培养定位、专业课程设置与教学方法选择、实践教学体系设计与师资培养等方面,提出提升地方高校人力资源管理专业建设水平的若干建议。     

人力资源管理课程教学方法探索

人力资源管理课程的教学方法要紧紧围绕为经济建设服务培育适用性人才来进行,探索课程教学方法应以培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心,这样人力资源管理课程才具活力,才能使其培养的人才适应社会经济发展的需要。