民航机务专业学生的创新能力培养研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

人文社科专业大学生创新创业能力培养的思考

文章以人文社科专业大学生为研究主体,以创新创业能力培养为研究视角,提出了人文社科专业创新创业能力培养在观念、模式和做法方面的误区。文章重点从挖掘主体优势条件,开展多层次的教学实践活动,运行创新型服务等角度提出了人文社科专业学生创新创业能力的培养方式。     

大学生创新创业能力培养路径探索

大学生作为国家未来的主导者和建设者,必须要全面发展。大学生不仅要拥有完善的科学知识、健康的体魄,还要有一定的创新创业意识和能力,这是促进个人发展所必需的自身素质。但是就目前大学生的创新创业能力的培养现状来讲,情况是不容乐观的,很多大学生严重缺乏创新创业意识,在毕业之后很难有创新创业的作为,这种现象必须引起高校的注意,加强对大学生创新创业意识的培养。     

大学生创新创业能力三位一体培养体系研究

在就业形势愈来愈严峻的情况下,对大学生创新创业能力的培养展开多方位的深入探索显得尤为必要。借鉴国内外创新创业能力培养的研究成果,我国大学生创新创业能力的培养应从大学生自身、学校、社会三位一体的角度出发,构建新型人才培养模式。     

大学生创新创业能力培养探索

在创新创业教育逐渐普及和新工科背景下,分析了目前高校大学生创新创业培养存在的几个问题,探究适应新时代发展需要的人才培养模式,对高校大学生创新创业能力培养方法进行讨论,探索行之有效的措施,以期培养符合未来产业和经济需要的高素质创新型人才。     

以专业竞赛为依托的大学生创新创业能力培养模式研究

专业竞赛是培养大学生创新创业能力的直接有效途径之一。本文首先分析了创新创业能力培养的必要性,然后分析了专业竞赛在实践教学中的重要性,在此基础上提出以专业竞赛为依托的大学生创新创业能力培养模式。     

完善大学生创新创业能力培养机制的研究

本文在阐述大学生创新创业能力培养意义的基础上,分析制约高校创新创业培养机制发展的瓶颈,从深化内涵、改革课程体系、整合教育资源、开展实践活动、加强基地建设等几方面,讨论了如何构建有效的提升大学生创新创业能力的培养机制。     

高职大学生创新创业能力培养探析

高职大学生创新创业能力的培养是人才供给侧改革的客观需要。目前高职大学生创新创业能力亟待提高,应该从营造创新创业环境,提供强有力政策保障,创新教育理念,努力建构创业驱动的创新人才培养模式,转变观念,提升学生创业价值观和实践能力,唯有如此才能适应经济社会发展对高职教育人才供给的要求。     

民航专业大学生的创新能力培养研究

创新是为了适应世界民航科技发展和我国国民经济的进步,实现由民航大国向民航强国跨越式发展的战略目标的必然途径,加强民航专业大学生的创新能力意义重大。首先分析了民航专业大学生的创新能力培养的特点;结合民航科技的特殊性,完善了民航类大学生创新的方法;最后通过中国民航大学的创新事例来阐述民航专业大学生创新能力的培养。通过后期学生反馈,该创新具有良好结果。     

外语专业大学生创新创业能力培养探索研究

当前社会经济飞速发展,外语的应用不断广泛。外语是沟通交流的重要工具,对于社会发展具有重要意义。伴随新教育政策的不断落实,人们越来越重视学生能力的发展。所以,在高等学校教育中,外语专业的教师要重视学生创新创业能力的发展,要借助科学的教学手段,结合学生的实际,为学生提供锻炼的机会,不断塑造学生的创新创业能力,为社会发展提供所需的高素质人才。该文主要就外语专业大学生创新创业能力培养探索研究展开分析。     

民航院校机务类学生素质教育研究

本文首先分析了我国民航院校机务专业学生培养的现状,其次结合企业对人才的素质要求,探讨了企业需求与学校培养的差异,最后探讨了完善民航院校机务类学生素质教育的一些应对策略。     

心理素质对大学生创新创业能力的影响研究

随着大学生就业压力的不断增大,大学生创业已成为大学生就业的重要形式。心理素质是大学生创新创业的关键能力,其对创业的成功与否至关重要。本文通过解析心理素质对创新创业能力的影响,结合当前大学生心理素质现状,提出创新创业心理素质的培养途径,以期望推动大学生创新创业能力的培养工作有效展开。     

基于工程教育专业认证背景下大学生创新创业能力培养研究

该文基于工程教育专业认证背景下,分析了大学生创新创业的现状,提出了大学生创新创业能力培养的途径:加大政策宣传力度营造良好的创新创业氛围、加强大学生创新创业精神的培养、加快大学生创新创业能力培训课程体系的建设、健全创新创业师资队伍。     

职业院校大学生创新创业能力培养的路径研究

目前我国职业院校的大学生教育在创新、创业能力两个方面的培养,成为时代背景下的重要课题,为了使学生们能够在大学期间获得创新、创业能力的显著提升,职业院校的教育就需要做出相应的改革,建立起完善的创新创业能力培养体系,才能最终实现对大学生创新创业能力的有效培养。     

大学生创新创业训练项目对本科生综合能力培养探索实践与思考

作为大学生研究训练计划项目指导教师,在项目指导过程中,发现大学生创新创业训练计划项目存在的主要问题,并认真分析原因.此外,总结大学生创新创业训练项目对本科生综合能力培养经验,提出合理化的意见和建议.通过高校、教师、学生三方面的共同努力,实现提高大学生创新创业思维与能力的目标,使本科生的综合素质和能力得以进一步提高.     

理工科类大学生创新创业能力培养途径

随着我国经济潜在增长率下行压力的加大,经济增长进入中高速阶段,呈现经济新常态,也给大学生就业带来了较大的压力。同时,随着社会经济的不断发展、科学技术的日新月异、产业结构的调整变革,需要一大批善于动手动脑,具有创新创业意识和能力的高素质复合型人才,因此,在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

高职院校软件专业创新创业综合能力培养的研究

本文从当前高等职业院校软件专业的现状出发,对高职软件专业创新创业综合能力的培养模式进行了研究。文章结合了产业升级的新形势,针对珠江三角洲产业升级的优势与特点,结合高职院校软件专业的现状,研究了高职进行软件专业创新创业综合能力培养的可行性及必要性,进而提出适合高职院校的软件专业创新创业能力培养的实施方案。     

安徽民办高校大学生创新创业能力培养探索

安徽民办高校大学生创新创业能力的培养还处于起步阶段,主要存在的问题有:高校缺乏系统的培养规划,高校对创新创业的培养不主动,高校对创新专业的研究不足。为了提高大学生创新创业能力,高校可以从以下几方面出发:建立创新创业培养体系;建立创新创业评价体系;加强对创新项目的研究。     

工科大学生综合实践能力培养模式探索

在综合分析国内大学工科学科专业教学特点的基础上,发现原有的教学体系对学生的实践教育水平与现代工科学生注重实际动手操作能力要求的巨大差距.介绍中南大学工科专业本科教学与实践教育经验,结合中南大学本科生导师制度和大学生创新训练和专业综合实验训练,探索并逐步改进教学过程中认识实习、生产实习和毕业实习"三大板块"的内容和方式,将有关制度的实施与"三大板块"的功能相结合,分析了具体的运作方式和有效的配套方法,总结出了一套有效改善学生实践能力的教学方法.实际情况显示,改革取得了较好的效果,获得了学生和外界的较好评价.     

论武陵山片区大学生创新创业能力的培养

武陵山片区高校作为培养创新创业人才的重要基地,应当着力提高大学创新创业能力,为创新创业发展提供坚实的人才保障。本文从武陵山片区大学生创新创业能力培养影响因素和提高路径两个方面,探讨大学创新创业能力的培养。