关于校企合作共建经营性会计实训基地建设模式的探讨

经营性会计实训基地建设的严重滞后已成为制约会计专业发展的瓶颈。建立真正的会计工作环境,让学生在毕业前进行全面而真实的会计工作已刻不容缓。本文从校企合作方式、学生参与实训方式以及实训指导老师的指导方式三方面对经营性会计实训基地的建设作了简要阐述,对校企合作共建经营性会计实训基地运作模式进行了初步的探讨。     

浅析高职院校校内经营性实训基地建设

本文从专业定位、校内经营性实训基地建设、教师教学团队建设等方面,阐述了对在校学生以经营性实训场所为载体采取实训与理论教学的人才培养模式的实践与探索.同时阐述了通过校企共建经营性实训场所如何形成多赢的良好局面.     

校企合作共建实训基地的实践与思考——以广西纺织工业学校为例

以广西纺织工业学校开展校企合作共建实训基地的实践为例,阐述了校企合作共建实训基地几种模式的特点和成效,提出并深入思考了关于校企共建实训基地的价值取向、原则、内外驱动力以及长效机制建设等问题。     

"引企入校"共建生产性实训基地的探索

探索新形势下生产性实训基地建设的校企组合新模式是高职院校改善办学条件、提高教学质量的重点。文章结合实训基地建设实践,对"引企入校"共建生产性实训基地的内涵、基本特征和进一步的发展进行了阐述。     

高职校企共建校内生产性实训基地的实践与思考

校企共建校内生产性实训基地是校企合作的物质基础和基本保障,是提高高职教育教学质量和学生实践和就业能力的有效途径与方法,是高职教育内涵建设的重要内容。本文将结合高职院校校内生产性实训基地的建设实践,就当前校企共建校内生产性实训基地的成效和存在的问题进行探讨,认为只有立足校企双赢,制定和完善校企共建校内生产性实训基地的制度,建立健全包括运行机制、利益机制、激励机制、约束机制、情感机制等在内的长效机制,才能使校内生产性实训基地成功建设并良性运转,使之成为校企深层合作的桥头堡,成为推进工学结合人才培养模式改革的校内教学基地,成为提高学生实践动手能力与职业能力的校内真实工程场所。     

高职校内实训基地建设实践

以电工电子实训基地建设为案例，从实训基地定位、开放管理和校企共建三个方面阐述了校内实训基地建设的实践。     

校企合作共建共享性实训基地的措施研究

校企合作共建共享性实训基地是高职院校解决实训设施不足,提高实践教学质量的一个有效途径.文章阐述了校企合作共建共享性实训基地的模式,分析了校企合作共建共享性实训基地的困难和问题,提出了保障机制和具体解决措施.     

校企合作实训基地建设的研究与实践

实训基地建设对高职院校人才培养至关重要,校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。文章探讨了校企合作共建实训基地的意义,研究了工学结合、内外并举基地建设的机制和管理方法,总结了校企合作共建校内外实训基地建设的成效。     

论高职校内实训基地建设改革与创新

结合芜湖职业技术学院汽车维修实训基地的建设实践,本文探索了校内实训基地的校企共建、教学改革和企业化管理模式。     

“政校企”合作共建“五位一体”资源共享型实训基地探索与实践

本文通过对省级焊接及检测实训基地建设过程的实践,分析了当前高职院校综合性实训基地的建设、运行和管理过程中存在的问题,探讨了"政校企"合作共建"五位一体"共享型高职实训基地建设的思路,形成了高职综合性共享型实训基地建设的策略;同时以省级焊接及检测实训基地为例,阐明了实训基地建设的目标和措施,为高职学院更好的建设和管理实训基地拓宽了思路。     

“校企共建共管型”生产性实训基地建设模式研究——以贵州交职院机加工“产学教研”四位一体生产性实训基地建设为例

生产性实训基地是职业院校的特色和优势,发展生产性实训基地是近年来职业院校发展的工作重点之一。文章以贵州交通职业技术学院机加工"产学教研"四位一体生产性实训基地建设经验为例,阐述了在职业院校生产性实训基地建设过程中如何构建"校企共建共管型"校企合作新模式。     

对高职教育实训基地内涵建设的探索与实践

本文以数控技术实训基地内涵建设为例,阐述了加强实训基地内涵建设的重要性,从专业实践教学体系建设、实践教学环节规划、一体化实训项目开发、实训基地管理、实训教师队伍建设、校企合作共建实训基地等6个方面详细分析了实训基地内涵建设的具体方法和措施,为建设实训基地,促进专业实践教学发展提供了思路。     

中职校企共建实训基地探索研究--以核电设备安装与维护实训基地建设为例

三门县职业中等专业学校以校企共建实训基地规划方案、共建人才培养方案、共建实训项目、共建实训教材、共同建设和研发实训教学设备以及共建实训基地文化和制度等六大校企共建为载体,积极探索中职学校校企合作建设实训基地模式,实现了“校、企、生”共赢。     

校企互融生产性实训基地建设的构想与实践——以闽西职业技术学院应用电子技术专业为例

闽西职业技术学院应用电子技术专业是福建省示范性院校、国家骨干院校重点建设专业,也是福建省省级精品专业,校企互融生产性实训基地建设是专业项目建设的重要组成部分.在专业实训基地建设中,要始终坚持校企共建、深度融合,明确指导思想、建立长效机制,构建具有生产性特征、"校中厂"和"厂中校"模式的实训基地.     

高职院校校企合作校内经营性实训基地构建模式探讨——以广西职业技术学院为例

岗位实训是高职院校大学生顺利创业和就业的重要基础.建立校企合作校内经营性实训基地是大学生实训环节的重要补充和有效平台.结合广西职业技术学院校内经营性实训基地建设的实践,提出了高职院校校内经营型实训基地建设的各种模式,分析了建设过程中存在的问题及解决问题的思路.     

高职院校校企合作校内经营性实训基地构建模式探讨——以广西职业技术学院为例

岗位实训是高职院校大学生顺利创业和就业的重要基础。建立校企合作校内经营性实训基地是大学生实训环节的重要补充和有效平台。结合广西职业技术学院校内经营性实训基地建设的实践,提出了高职院校校内经营型实训基地建设的各种模式,分析了建设过程中存在的问题及解决问题的思路。     

校企合作共建“教学工厂”运行机制探究

"教学工厂"是将教学和工厂紧密结合,让学生在真实的工厂环境中从事教学和实践活动。通过校企共建生产性实训基地,为学生创造企业化的职业成长环境,实现教学过程与生产过程的对接。文章从高职院校校企合作现状剖析入手,结合无锡商业职业技术学院"教学工厂"式人才培养模式的运行实践,研究了校企合作共建生产性实训基地的内在动力和运行机制,为校企合作共育高端技能型专门人才提供了解决方案。     

校内生产性实训基地的校企共建研究

校企共建校内生产性实训基地是全面推行工学结合人才培养模式的必然要求,是充分发挥基地功能、解决建设资金短缺和保障基地管理企业化的需要.校企共建校内生产性实训基地必须解决高职院校服务优势欠缺、企业认识不足和政府作用缺失等问题,并形成校企"共建、共享、共赢"的良好局面.     

“铸造工艺CAE技术”课程改革实践

文章结合"铸造工艺CAE技术"四川省精品课程建设的实践,考虑中国职教特点和学院实际状况,精心选择教学内容;同时依托于装备制造业和德阳重装基地,采用校企合作的方式共建课程、共建共享实训基地和企业资源、共建师资队伍,工学结合、校企合作特色明显,提升了学生工程应用能力。     

高职院校校外实训基地建设的思考与实践——以宁夏职业技术学院为例

校外实训基地是高职院校实践教学体系的重要组成部分,其建设效果直接影响到高职人才培养质量。宁夏职业技术学院在校外实训基地建设中,以完善的管理体系为组织保障,以专业建设指导委员会为纽带,以校企双方技术人员和教师相互兼职为重要突破口,以高技能人才培养的科技平台为校企合作共建共融的提升结合点,以开展企业员工培训为巩固校外实训基地建设的重要利益点,以适当的投入为进一步深化校外实训基地建设的资金保障,以校企文化共融为校外实训基地内涵建设的"灵魂",以校领导联系企业制度加强校企联系,探索出了一条适合自身发展的道路。这些经验对其他高职院校校外实训基地建设具有一定的借鉴意义。