我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育差异情况研究

为了解我国药学专业学位与药学科学学位硕士研究生教育的差异情况,对全国68家培养单位进行了问卷调查。结果显示：我国药学硕士专业学位研究生教育与药学科学学位硕士研究生教育差异较不明显,本质差异小于表观差异。对产生问题的原因进行分析,认为进一步理解药学硕士专业学位研究生教育的本质,精准定位药学硕士专业学位研究生教育的人才培养目标,建立具体的质量标准并逐步开展认证工作有助于解决这一问题。     

药学硕士专业学位研究生培养模式研究

通过对药学硕士专业学位研究生课程设置的调整,优化师资队伍建设,调整学位论文评定标准以及合理设定职业发展方向等手段,实现并优化药学专业学位研究生培养模式,达到真正适应该行业快速发展的目的,实现药学硕士专业学位教育的创新。     

药学硕士专业学位研究生教育的思考

药学专业学位是我国学位制度中一项重要内容.十余年来,我国药学硕士专业学位各招生单位不断探索专业学位培养模式,现已基本形成了符合药学硕士专业学位研究生培养的布局规划、教育模式、标准体系等,为国家培养了大批高层次应用型药学专门人才.通过分析目前我国药学专业学位硕士培养模式及发展现状,着力于如何构建"产学研用"深度融合的药学...     

加强课程教学改革,提高药学类研究生教育质量

全日制药学类硕士专业学位研究生教育是响应国家经济和社会发展对药学尖端应用型人才需求而设置的,是把应用型人才的培养和经济多元化发展需求揉合而成的一种学位研究生培养模式,也更好的丰富了医学人才培养的层次.但是药学硕士专业学位研究生课程开始起步晚,在课程教学中还表现出一些急需改革的问题,以此提高全日制药学类硕士专业学位研究生教育质量.     

浅析全日制专业学位硕士培养质量保障体系

文章从全日制专业学位硕士培养存在的问题入手,简述了培养质量保障体系的必要性,最后落实到具体环节,包括质量评估和保障体系建设、课程教学、实践教学、学位论文和师资队伍建设等,阐述了这些与培养质量密切相关的环节的质量保障措施.     

教育硕士专业学位师资队伍建设研究

教育硕士专业学位是一种专业性学位教育,主要培养从事基础教育实务型的高级专门人才。教育硕士专业学位师资队伍的质量是保证研究生培养质量的关键。本文分析了教育硕士专业学位师资队伍应有的特点,以及当前教育硕士专业学位师资队伍存在的不足。提出了教育硕士专业学位师资队伍建设的措施。     

论硕士研究生学位论文质量保障体系的建设

当前我国硕士研究生学位论文的整体质量不能令人满意,缺乏创新性,存在抄袭和拼凑等问题,因此,非常有必要建立硕士研究生学位论文的质量保障体系。为建设硕士研究生学位论文的质量保障体系,需要提高硕士研究生生源的质量、改变原有不合理的课程设置、加强导师队伍建设、做好硕士研究生学位论文的开题和评阅工作以及优秀硕士研究生学位论文的评审等工作。     

农业推广硕士专业学位研究生学位论文质量的探析

农业推广硕士专业学位是我国全日制研究生教育的一种补充,是完善我国研究生教育的重要举措。专业学位论文质量是农业推广硕士专业学位研究生培养质量的核心内容,可以充分体现研究生的科研能力和学术水平,衡量专业学位研究生的教育质量和培养水平。文章结合实例,针对农业推广硕士专业学位研究生的特点和学位论文存在的问题,提出了影响学位论文质量的主要因素,并对提高学位论文质量及对策进行了探索。     

关于全日制药学类硕士专业学位研究生导师队伍建设的思考

药学类硕士专业学位的设置,是在我国当前医药行业快速发展和医药职业领域迫切需要药学类专门人才的背景下应运而生的,由于该学位设置时间短且发展迅速,其导师队伍的发展远远跟不上教育发展的需要,因此,现阶段迫切需要在短时间内建立起一支高素质的专业化导师队伍,以满足全日制药学类硕士专业学位研究生培养的需要。     

地方高校全日制专业硕士学位论文质量协同治理研究

近年来,地方高校全日制专业学位硕士研究生发展迅速,但是学位论文的质量不高,而且特色不足。依据国家关于培养专业学位硕士研究生的相关政策和培养实践过程,重点总结全日制专业学位硕士研究生学位论文的主要特点,分析目前专业硕士学位论文存在的问题和原因,提出加强和改进学位论文质量建设的整治措施,对提高地方高校全日制专业学位硕士研究生的培养质量,更好地服务地方经济社会发展具有一定的参考价值。     

建立校企战略联盟 推进药学专业硕士研究生联合培养基地的建设

本论文介绍了桂林医学院药学专业硕士在实施校企战略联盟的过程中大力推进药学专业研究生联合培养基地建设的做法,开发建设联合培养药学专业研究生课程体系以及优化联合培养研究生的质量评价体系。以校企联合为研究视角,对桂林医学院药学专业学位硕士研究生的培养现状及模式进行了阐述和研究,旨在提出符合我校药学专业学位硕士研究生的校企联合培养模式。     

全日制专业学位硕士研究生培养模式探索

全日制专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。文章对全日制专业学位硕士研究生的培养模式与学术型及非全日制专业学位硕士研究生的培养模式进了对比分析;从社会认可度、师资、课程设置、实践基地建设和学位论文质量等方面提出加强全日制专业学位硕士研究生培养的相关建议,在此基础上提出全日制专业学位硕士研究生"0.5+1+0.5"的培养模式。     

电子信息类专硕学位论文的过程管理方法初探

由于专业学位硕士研究生培养更强调较强的实践动手能力和实际工程应用能力,因此相应的学位论文就应该具有应用背景和应用价值,能够运用所学理论和方法解决工程实际问题,并具有一定的技术难度和工作量。学位论文完成中的各个环节都对学位论文的质量有一定的影响,要保证学位论文的质量,就必须严格学位论文的过程管理。通过对现有电子信息专业学位硕士研究生学位论文管理中出现问题的改正、不足之处的优化、重点环节的强化等,建立了一套较为合理的学位论文过程管理方法,从而能够保证专业学位硕士研究生学位论文质量。     

工程类专业硕士学位论文的典型问题——基于论文抽检专家文字评审意见的分析

学位论文是衡量研究生培养质量的关键指标,保障学位论文的质量对提升工程类硕士专业学位研究生培养质量具有重要的意义。中国石油大学（华东）是国家最早设置工程类硕士专业学位授权点的高校之一,工程类硕士专业学位研究生培养历史悠久。笔者对近五年该校工程类专业硕士学位论文抽检专家文字评审意见进行了梳理和分析,定性归纳了论文存在的典型问题,并采取了有针对性的学位论文质量保障措施。     

全日制硕士专业学位研究生学位论文的质量管理与控制

全日制硕士专业学位研究生的学位论文质量管理存在不少问题。学校应通过招生宣传和课程设置等环节提高全日制硕士专业学位研究生的质量;通过建立有效合作的双导师制度、加强监管部门对学生实践环节的管理,双管齐下,实现学位论文的过程控制。     

全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的构建

在梳理和辨析全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系内涵的基础上,指出了全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的构建原则,阐述了其系统构成和功能,并提出完善全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的举措.     

高校“艺术硕士专业学位教育”探索与实践

艺术硕士专业学位教育是我国艺术学学位与研究生教育改革的重要内容,旨在培养高层次、应用型艺术专门人才。探索和研究艺术硕士专业学位教育的教学实施方案和教学具体措施,对艺术硕士专业学位教育"确保质量,突出特色"很有裨益。     

美国林业硕士专业学位研究生教育的特点与启示

通过对美国林业硕士专业学位研究生培养目标、学制、课程设置、导师指导、专业实践、学位论文要求及与职业资格认证的衔接等方面的特点的分析,对比我国林业硕士专业学位研究生教育发展基本情况,提出了提高我国林业硕士专业学位研究生教育质量和促进林业硕士专业学位研究生教育发展的建议。     

数学教育硕士学位论文质量保障体系的构建

近几年专业学位教育硕士研究生招生规模不断扩大,培养体系日趋成熟。值得重视的是数学学科教学硕士学位论文写作质量的提升面临着许多挑战和问题。文章从学生培养模式、课程设置、导师队伍建设等方面对论文写作过程管理和评价体系进行了分析,对学位论文质量保障体系的构建提出了建议。     

全日制农业推广硕士专业学位教育初探

一全日制农业推广硕士专业学位的特点农业推广硕士专业学位是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业性学位,主要为农业技术推广和农村发展培养高层次应用型、复合型人才。全日制农业推广硕士专业学位是对农科专业学位和全日制农学学位研究生教育的补充和完善,是学位与研究生教育的进步。