中小学不同课程与学生环境意识的关联程度

根据调查与统计分析,中小学不同课程与学生环境意识的关联程度不同。在小学,主要从自然、地理品德科目获取环境知识的学生,环境意识的各组成部分与综合值要高于其它科目;在中学,主要从地理、生物科目中获取环境知识的学生,环境意识的各组成部分与综合值要高于其它科目。     

中小学不同课程与学生环境意识的关联程度

根据调查与统计分析 ,中小学不同课程与学生环境意识的关联程度不同。在小学 ,主要从自然、地理品德科目获取环境知识的学生 ,环境意识的各组成部分与综合值要高于其它科目 ;在中学 ,主要从地理、生物科目中获取环境知识的学生 ,环境意识的各组成部分与综合值要高于其它科目     

班主任老师不宜"烧'小灶'"

中小学的班主任老师,少有不兼课的,或语文,或数学,或其他学科.一些班主任老师,常利用自己有别于其他教师的特殊身份,过多地占用本属所有任课教师共同支配使用的"公用"时间(实际上多属于学生的自学时间乃至休息时间),为自己所教学科目搞额外的辅导,布置作业外的作业.一些同行教师和一些学生家长称此为"烧'小灶'".     

小学科学和中学相关科目的对比研究

中小学衔接是基础教育中的一个重要课题。由于种种原因,相对于其他科目,小学科学和中学相关科目的衔接又有一定的特殊性。一方面由于课程设置（目前,我国大多数省市的小学设置科学,而中学不再设置科学,而是设置物理、化学、生物、地理等科目）等原因,两者衔接的难度较大;另一方面,     

浅谈初一数学学法指导的策略

学生进入初中后,由于刚从小学的"襁褓"里解脱出来,因而在学习的习惯上存在着很强的依赖性。小学科目少,内容浅,到中学后科目增加,内容加深、拓宽,一部分学生因学习不得法而成为后进生。因此,如何对初一学生进行学法指导,值得我们数学教     

打造高素质班主任队伍

大家好!今天,我们在这里召开宣武区小学班主任工作研讨暨表彰会,目的在于总结交流近年来我区小学班主任工作的整体情况及取得的经验,表彰新一批优秀班主任;同时研究贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和北京市的相关意见,进一步提高认识,更新观念,全面推进班主任队伍建设工作,开创我区德育工作的新局面。     

农牧区小学综合科目教学现状及对策

<正>小学阶段,我们把科学、品德与生活(品德与社会)、音、体、美等统称为综合科目。在小学的各科教学中综合课是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美、劳全面发展人才不可缺少的重要途径;是培养孩子行为习惯、思想道德、身心健康、艺术修养等的重要课程。人们习惯上把藏语文、汉语文、数学称为"主科",其他科目则称为"副科"。顾名思义"副科"是指所学课程中的次要科目。一、农牧区小学综合科目教学现状     

班主任:在创新中前行的教育守望者

正班主任是唯一不是"官"的"主任",她与学生朝夕相处,以大爱与良知守望教育,与学校荣辱与共,以勤勉与敬业共谋发展。正所谓,知教育之冷暖者,班主任也!一、班主任:从历史走进现实的教育担当者中国真正意义上的班主任制度的建立是在1952年,教育部颁发了《小学暂行规程(草案)》和《中学暂行规程(草案)》。其中《中学暂行规程     

中小学语言科目学业成绩性别差异现状研究

影响语言学习的因素很多,不同性别在语言科目上也会表现出各自差异。目前语言科目学业成绩的性别差异主要集中在小学和初中阶段。外来务工人员子女在语言学习成绩方面的性别差异程度更大．性别差异贯穿的时间更长。语言学习的性别差异与外部环境的性别意识引导和性别期待有着密切关系。     

强化角色扮演是发挥班主任主导作用的关键所在

自扬弃应试教育,大力推动素质教育以来,中小学班主任工作的起色是显著的、是肯定的。但近几年坏消息也摩肩接踵而来,诸如:安徽淮南某小学9名小学生就因看热闹,推搡着挤进了学校会议室,第二天就被班主任勒令在班里用小刀刮破脸皮,看看脸皮有多厚;休宁县某小学五年级学生张某因上课讲话,居然被班主任老师打掉了门牙;沈阳一位小学女教师(班主任)使劲拉拽“犯错误”学生脖子上的红领巾,致这位女学生颈椎受伤。事发之后,该教师竟利用权力动用班干部做伪证,甚至孤     

“巧搭桥梁”——谈如何做好中小学数学教学的衔接

许多小学生升入初中后,开始时成绩不错,过了一段时间后数学成绩却很快落了下来,为什么会有这种现象呢?一方面,可能是小学阶段学科少、内容浅,而到了中学,学习科目增加,内容不断加深;另一方面,小学和中学教学方法存在差异,要求也不相同,学生长     

小学生跳绳“教学法”

<正>跳绳是小学低年级体育教学的重点,而且是必须考核的科目,但是该项目对于小学低年级的学生,尤其是协调性较差的学生来说比较困难。本人通过多年的摸索,采用"逆教法"教学,取得了良好的效果,现介绍如下。所谓"逆教法"就是改变过去那种先教"双脚跳"后练习     

中小学教师性别结构失衡成因及其对策

“辽宁省教育厅教育信息中心提供的数据显示,男女教师比例差距在逐年扩大,女教师越来越多,男教师越来越少。2004年,辽宁全省小学女教师整体比重接近70%。在广东,现有中小学教师68万余人,其中一半以上是女教师。贵阳市各城区中小学，男女教师比例大多为1：7、1：8左右。不少学校只有计算机、体育等科目是男性教师，班主任和主要科目老师几乎都由女性担任。”     

信息快递

数字●新课标国学分量加重小学生每天要练字10分钟近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容。其中语文"新课标"对小学1—4年级会写汉字的数量要求有所降低,强调了对书写的要求,明确提出,小学1—6年级每天语文课安排10分钟练字。同时,还增加了需要背诵     

男女教师比例严重失衡 小学降标准抢聘男老师

"在小学阶段,男生不能培养成‘贾宝玉’!"2010年12月5日,在北京市一场小学男班主任研究汇报会上,部分与会专家呼吁,小学教育普遍缺失"阳刚教育",这和目前小学男女教师严重失衡直接相关。记者了解到,不少小学都"渴盼"招聘合适的男教师,甚至表示"略降标准"优先考虑招聘男老师。     

新高考方案下报考三类科目学生管理的研究

在新高考方案实施的背景下,浙江省部分参加高考的学生单报了三类科目。本文就单报三类科目学生的有效管理,包括"双轨制"管理、评价管理等方面进行阐述。     

韩国：为教育公平普及电子教材

2011年开始,电子教材开始大面积进入韩国中小学课堂。据报道,韩国政府先发行语文、英语和数学3个科目的电子教材,然后再逐渐扩大到其他科目,最快将在2014年把电子教材引入小学、初中和高中的所有科目。英语电子教材中还加入了语音文件,可以帮助学生练习听力。     

贵州村级小学『副科』教学现状及对策

一、村级小学"副科"教学现状堪忧 　　在贵州农村小学,人们习惯上把语文、数学称为"主科",其他科目则统称为"副科"."副科"一词在<现代汉语词典>中的解释为:所学课程中的次要科目.由此可见,在应试教育中."副科"在教书育人中的地位和价值可以说是无足轻重的.……     

依托“学习园地”进行创新教育

不论是中学还是小学,教室的后墙或侧墙上大多有一块"学习园地"."学习园地"的内容特别丰富,可以说是班级的一部小小百科全书.我们班的后墙上也有一块"学习园地".每学期我都指导学生利用它编辑两三期"创新教育专刊".通过"创新教育专刊"上通俗易懂的内容,对学生进行创新教育.两年来的实践证明,利用"学习园地"进行创新教育效果不错.     

新背景下农村中小体育教学目标衔接与增效研究

在我国义务教育背景下,小学与初中是重要基础 课程学习阶段,在小学和初中两个重要阶段,体育课堂教学是 保证学生健康发展的重要科目。如何在新背景下,对农村中小 学体育教学目标衔接与增效进行探究,是体育教师需要解决的 重要问题。