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教学过程是一个教与学的双向互动的过程,但互动式教学不是一个简单的教师教学生学的过程.本文基于对高职高专教学实践的总结,就互动式教学在高职高专课程教学中存在的问题,以及构建互动教学创新氛围的策略等方面进行了初步的探讨. 相似文献
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传统的教学模式完全以教师为中心,忽略了学生的课堂地位,导致学生课堂参与度不高,知识吸收效率也较低。课堂互动教学模式是一种新型的教学模式,充分尊重学生的课堂主体地位。本文将简要介绍课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,新媒体与高校党课教学深度融合已成为高校党建工作的一个创新课题。以广西医科大学为例,探索如何将"雨课堂"教学模式应用于高校党课,为高校党课教育教学改革提供新的思路和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
目前,英语教学对学生的主体性要求越来越高。为了达到教学目标,实现英语教学效果的最优化,从课堂互动教学模式在高中英语教学中的实际应用入手,为高中英语教学模式的改革发展提供借鉴和支持。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(6)
分析开发模拟电子技术动态练习题的困难,研究并开发新的模拟电子技术练习平台。新平台内置电路建模与仿真模块,应用改进节点电压法建电路方程组,通过迭代法解电路方程,实现了动态练习题的参考答案的自动运算,极大简化了动态练习题的开发。实践应用表明,新平台广受好评,有较好推广应用前景。 相似文献
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Matlab仿真在通信原理教学中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
根据通信原理课程的特点,提出了Matlab可视化的教学方法,并分别以课堂演示教学和实验教学为例,给出了Matlab的两种仿真方法与实例。实践证明:Matlab仿真不仅可以弥补硬件实验的不足,还能激发学生的学习兴趣,提高实践能力和创新精神,极大地提高了教学效果。 相似文献
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模拟电子技术课程在高校教学中的改革与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
模拟电子技术是高校电子专业学生一门重要的专业基础课,工程实践性很强,跟随新技术、新成果的节奏较快,因此,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中。本文通过实施多种教学模式,采用现代化教学技术,进行实验教学的改革,全面提高高校模拟电子技术课程教学的质量。 相似文献
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在新课程改革不断深入的背景下,传统的高中语文教学模式难以满足学生的成长需求,教师应当在课堂中适当增加与学生的有效互动,采用课堂互动教学模式,优化高中语文教学。文章简单分析了在高中语文教学中应用课堂互动教学模式的积极意义,结合笔者实际教学经验,提出了有效应用策略。 相似文献
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种法力 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(5):112-114,118
通过热一结构实例来分析ANSYS在教学中的应用对教学效果的改善.ANSYS仿真软件可以应用到多种学科教学中,使抽象的理论转变成直观的图形显示,而且可以进行动画演示. 相似文献
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阐述互动式教学模式的内涵。分析互动式教学模式应用于初中英语教学的优势。探究互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略。提出教师应设计互动性强的课堂活动、注重个性化教学、创设情境化的教学环境、引导学生自主学习。认为互动式教学模式符合现代学习理念和认知规律,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的课堂参与度,提升他们的英语综合运用能力。 相似文献
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全语言教学是以社会群体互动为基础的哲学理念,明确指出全语言模式不是单纯的某种教学方法;其教学手段是“重复演示”(如记忆)和“冒险活动”(如猜迷游戏)。 相似文献
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互动教学法认为,在课堂营造多边互动的教学环境,让师生在互动中达到不同观点的碰撞,是使学生提高学习主动性的关键一环,是增强教学成效的重要方式。本文就其对高中英语课堂教学的影响展开讨论,在归纳问题式互动、主题探讨式互动等高中英语课堂互动形式外,强调了情境互动、合作互动等策略,意在加快高中英语课堂互动教学进程,有效运用互动手段强化高中生英语应用意识,提高其综合实践能力。 相似文献
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综合了Blender三维引擎的优点与重力加速算法建立了一个动态模拟应用的例子。主要贡献在于:利用Py-thon模块化语言的特点和优势,构建了能与Blender协同工作的Python脚本,实现了动态模拟的交互。这种Python模块与应用的组合为动态模拟应用提供了一种可行的解决方案。 相似文献
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王爵华 《中国科教创新导刊》2011,(5):144-145
主体性课堂教学模式的动态构建,必须是教师、学生、教材三位一体之间的有机契合。在构建主体性课堂教学动态模式中,师生就必须理性地处理换位思考的问题。在创建主体性课堂教学动态模式的探索中,我们强调的是将学生在课堂上的主体性积极地调动起来,通过创设生动活泼的具有一定思维深度的、能够师生互动、生生互动的问题情境,让师生互相影响,互相讨论。 相似文献
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模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
对模拟教学结合问题教学教学模式在医学教学中的应用效果调查与分析显示:模拟教学结合问题教学的教学模式有助于培养学生学习的主动性、积极性和创造性,同时能训练学生形成正确的临床思维,最大程度地发挥学习的主观能动性,明显提高了学生临床思维能力。通过考核,观察组考试成绩与传统教学组对比有显著提高。 相似文献
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雨课堂是基于互联网与手机微信软件的新型智慧教学工具,雨课堂在教育教学中的应用给传统课堂教学带来巨大变化,对教师提高课堂教学质量、客观分析学生学情、创建个性化课堂以及提高课堂互动有效性有着重要的现实意义.文章简述雨课堂的内涵,分析高校课堂教学应用雨课堂的重要作用,并指出高校使用雨课堂存在的一些问题. 相似文献