基于4R危机管理理论的高校网络舆情应对策略研究

5G时代下,网络舆论生态发生了深刻变化。高校规模体量大、人口密度高、组织结构丰富,网络舆情处置难度急剧增加,寻求科学有效的舆情应对手段成为提升高校治理能力的重要内容之一。本文从跨学科角度出发,引入4R危机管理理论,通过研究近年来高校网络舆情热点案例,归纳高发舆情领域及特征,在有针对性地分析舆情事件背后主要原因的基础上,提出缩减、预备、反应、恢复不同管理阶段的高校网络舆情应对策略。     

高校网络舆情管理存在问题及对策研究

研究高校网络舆情的特征,梳理舆情管理存在的问题,构建科学、有效的舆情管理体系,对高校的和谐稳定以及意识形态安全具有重要的现实意义。我国高校舆情管理受传统思维方式束缚,在舆情应对上被动消极,管理意识落后,机制不健全,队伍专业化程度低,媒介素养教育缺失。改变现状对策：要从思想上重视起来,需通过完善舆情应对机制、加强主流媒体阵地建设、畅通信息反馈渠道、不断提高大学生媒介素养,科学有效地管理和疏导网络舆情。     

自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代的到来让各行各业都发生了巨大的改变。高校作为人才培养的重要基地,容易爆发校园舆情危机事件,为此应尽快构建高校网络舆情应对体系。本文从目前网络舆情、高校舆情危机事件类型以及高校网络舆情应对存在的问题等方面进行分析探讨,最终提出了充分了解学生、积极教育学生、科学引导学生、有效组织学生、提高监管力度等多种应对策略,希望能够为相关研究人员提供参考。     

略论高校网络舆情分析与引导的机制构建

高校如何应对网络形势下的思想政治工作中的新问题,如何加强对高校网络舆情的及时监测分析、有效引导,以及对网络舆情危机的积极化解,已成为当务之急。为此,我们要全面构建高校网络舆情分析与引导的各项机制,以求有效化解高校各种舆情危机,维护高校和社会稳定。     

高校网络舆情引导策略探析

高校网络舆情是大学生思想表达的晴雨表,如何有效引导高校网络舆情是一个既现实又紧迫的课题。本文在归纳高校网络舆情特点的基础上,分析了高校网络舆情引导的可能性,重点从领导协调机制、队伍建设、网络思想政治教育、遵守法律及道德自律等方面对高校网络舆情引导策略进行了阐述。     

基于角色引导的大学生网络舆情治理与思政教育协同模式研究

由于高校网络的高度普及和大学生群体利用网络和新媒体自由表达言论观点的强烈意识,高校网络舆情的监管已经成为国内各大高校的常态化工作。如何引导大学生正确对待网络舆情成为高校思政教育工作的一大重点、难点和关键点。在提升高校网络舆情监管的能力与技术的同时,应该构建有效的网络舆情分析与思政教育引导机制,以求有效化解齐发性、多发性、复发性的舆情危机,营造和谐稳定的高校网络氛围。     

治理现代化视域下高校网络舆情的引导与规范研究

高校网络舆情危机对高校管理产生了巨大的压力。在治理现代化视域下,高校通过培养大学生理性、科学的价值观,构建协同、民主的制度体系以及高效、精准的行动体系,有效引导与规范高校网络舆情,有助于培育时代新人、塑造良好的学校形象,实现治理体系与治理能力现代化。     

论高校网络舆情工作维稳功能的实现路径

高校网络舆情既是大学生利益诉求表达的新渠道,也是反映大学生思想动态的晴雨表,网络舆情突发事件的应急处理更成为考验高校驾驭舆情、应对突发事件能力的一个标杆。通过对网络显性舆情的监测,及时倾听和有效解决大学生的诉求和建议,可以促进大学生的生活稳定;通过对高校隐性网络舆情的研判,及时发现和有效掌握大学生的思想动态,可以促进大学生的思想稳定;通过对高校网络舆情突发事件应急预警机制的建设,提高高校应对网络突发事件的处置能力,可以有效维护高校的安全稳定。     

关于网络舆情与高校群体性事件的思考

网络时代环境下,高校群体性事件与网络舆情联系紧密.正确把握高校群体性事件网络舆情的主要特征,充分认识网络舆情会引发高校群体性事件,加速其恶性发展,使其处理复杂化的影响.为了有效预防和处理群体性事件,高校应从思想上重视网络舆情、加强网络伦理道德教育;强化网络舆情监测,及时掌握舆情动态;增强"疏导"的理念,把握正确的网络舆情引导;建立网上网下联动机制,妥善处置高校群体性事件.     

新媒体时代高校网络舆情引导及应对机制研究

新媒体时代高校网络舆情管理不仅可以构建和谐校园,而且可以推动社会的进步及社会和谐发展。在分析新媒体时代网络舆情研究与发展趋势的基础上,阐述了高校网络舆情的特征,结合高校具体的工作实践经验,探索新媒体时代高校网络舆情的应对措施和解决途径,进而有效提升高等院校网络舆情的应急处理水平。     

基于社会心理学视角下高校网络舆情问题分析与应对研究

大学生网络舆情对高校维护校园安定至关重要。为增强大学生网络舆情引导和监管工作的针对性和实效性,切实维护校园安全稳定、构建和谐平安校园,分析目前高校网络舆情的现状,总结高校网络舆情的社会心理分析,梳理高校在大学生网络舆情方面开展的工作,提出通过树立权威有效的网络威信来创新校园网络舆情引导和监管机制。     

新媒体时代下高校网络舆情应对分析研究

新媒体时代的到来为高校网络舆情应对与引导提出了更高的要求,因此需要以网络舆情传播机制为依据,通过社会网络大数据等分析技术的使用实现有效引导过程。在分析高校网络舆情研究现状的基础上,针对高校网络舆情传播机制以大数据社会网络为依据使用定量方法进行分析研究,并从技术和管理视角出发,探究了应对高校网络舆情的具体引导管理策略,以期为高校网络舆情的深入研究提供参考。     

高校突发事件网络舆情应对策略研究

当前,突发事件网络舆情给高校安全稳定带来严峻挑战。如何有效应对突发事件网络舆情成为提升高校治理能力亟需解决的问题。高校应该在分析突发事件网络舆情生成原因的基础上,从提升新闻应对能力、完善舆情应对机制、加强网络道德教育三个方面形成有针对性的突发事件网络舆情策略。     

基于FAHP模型的高校网络舆情预警研究

在综合分析高校网络舆情预警影响因素的基础上,建立了包括舆情热度预警、舆情特性预警、危险性预警、发布者预警四个方面的高校网络舆情预警影响因素评价指标体系,赋予它们各自5个警情指标隶属度,采用模糊层次分析法判定高校舆情信息预警等级。结果表明,该模型得出的结论与实际相符,能够对高校网络舆情等级进行有效监测及预警,为高校网络舆情预警评估的实现和应用提供一个系统的科学依据,提高高校网络舆情的实时监控和管理能力。     

思想政治教育疏导方针在高校网络舆情监管中的应用

网络舆情作为一种新兴传播媒介,迅速的影响高校学生动态并引导着学生思想的走向。随着网络等新兴媒体的发展,高校网络舆情更多需要疏导方针进行有效的引导和管理。本文通过对疏导方针在高校网络舆情中应用坚持的原则,高校网络舆情对疏导方法提出更高的要求,高校网络舆情监管实施疏导原则的保障等方面内容进行阐述,提出了高校网络舆情应用疏导方针的相关内容。     

高校校园网络舆情的成因与引导策略研究

随着高校网络的日益普及,大学生越来越依赖于网络平台,网络舆情成为校园舆情的一个重要组成部分。高校网络舆情的形成原因来自于网络自身的特点以及大学生的需要。针对高校校园网络舆情的成因,进行积极有效地引导,可以更好地满足大学生的需要,营造和谐的校园环境。     

基于自组织理论的高校网络舆情演化机理及引导对策

高校网络舆情存在着自组织特性,结合复旦投毒案分析高校网络舆情自组织演化机理,得出随机涨落是自组织演化的内在诱因,信息非线性的相互竞争与协调是网络舆情演变内动力,渐变、突变是网络舆情演化路径。高校要创造网络舆情系统自组织演化条件,保持网络的开放性,建立良好的外部治理环境,根据网络舆情演化的各个阶段特点进行有效管理引导机制的构建。     

高校网络舆情管理机制构建分析

校园网络舆情主要借助虚拟的网络平台,将个人对问题的观点和态度迅速反映出来,并且能够在网络中获得及时的互动。这种新的公众舆情在校园群体中的影响力非常大。网络舆情的形成原因包括网络社区平台对网络舆情的作用、大学生群体的特性对网络舆情的影响、高校网络道德的不规范对网络的影响、高校网络舆情管理机制的缺陷。需要在高校校园网络中构建起有效的校园网络管理机制,加强对校园网络舆情的引导,创造有利于学生成长的积极舆情。     

“微时代”下高校网络舆情与思想政治教育创新研究

当前,随着互联网的不断发展,高校网络舆情工作表现出复杂的趋势,进入“微时代”,高校网络舆情呈现出新的特点。文章从“微媒体”这一视角出发,研究高校网络舆情的生成及其特点,从思想政治教育领域提出应对高校网络舆情的创新路径。文章提出通过新颖、有效的教学手段和管理策略,潜移默化地将思想政治教育理念、目标同步于网络舆情引导中,构筑高校网络意识形态教育阵地,增强大学生网络舆情研判能力,提升网络道德品质,提高网络舆情素养,同时以理论指导实践,使教育成果通过网络舆情引导实现知行合一,巩固思想政治教育成效。     

高校危机管理视阈下的网络舆情引导与处置机制研究

新兴传播媒介的崛起、校园舆情急速社会化及＂草根＂舆论领袖的出现使高校网络舆情呈现发展更快、影响更深、冲击力更强等特点。高校网络舆情可直接引发危机事件并影响危机处置过程,左右危机管理走向。高校应该从组织领导、队伍保障、教育引领、安全预警、干预领导、危机处理、工作反馈等方面入手,构建科学可行的高校网络舆情引导处置机制。