提高高职院校管理专业实训课程教学质量的研究

实训是高等职业技术教育教学的重要组成部分,是培养高素质技能型应用人才的基本途径。如何上好实训课,成为培养学生能力和提高专业含金量的关键。本课题突出高职管理专业学生加强实际技能训练的实践创新,为高职院校管理专业在实训环节提供一个提高教学质量的突破口。     

高职院校综合实训教学质量提升的探索与实践

分析了高职院校综合实训教学效果不理想的几方面原因,借鉴英国职业教育实践课程教学质量管理的做法,在综合实训教学改革方面探索新思路和新做法,主要是构建虚拟实训环境、进行模块化分层训练、实行小班化的分组和多样化考核、注重教学资源的建设,以及加强教学质量的内部监审。     

提高高职“会计综合实训”课程教学质量初探

会计综合实训课程是高职院校会计专业实训教学体系中的关键一环,对培养高技能应用型会计人才具有重要的作用,也是近年来会计专业就业形势越来越严峻的情况下,提升学生就业能力的有力保障.因此,如何开展高职会计综合模拟实训课程,提高课堂教学质量,就成为高职会计教师关注的重要问题.从分析高职会计综合实训教学存在的问题入手,探讨如何提高该课程的教学质量,并给出了具体的对策.     

高职院校电子商务专业实训课程建设探索

由于我国电子商务产业欠发达以及高职院校对学生实训课程建设认识不足,成为制约高职院校电子商务专业建设和发展的重要问题。太原城市职业技术学院教师通过精心规划,建设和实施了学生校内校外实训课程,提高了学生的职业素养和职业技能,极大地提升了毕业生的对口就业率。     

高职院校实训类课程课程思政建设对策研究

现阶段,课程思政教学改革在广大高职院校中逐渐展开并取得了良好效果。作为高职院校人才培养重要组成部分的专业实训课程,实施课程思政教学改革势在必行。目前,高职院校实训类课程仍存在课程思政实施动力不足、思政元素的挖掘与融合不充分、实训教师的思政教学能力有待提升等问题。在大量调研、实证分析、文献查阅的基础上,论述了高职院校实训类课程课程思政建设的重要意义,分析出高职院校实训类课程课程思政建设的相关对策,为新时代高职院校实训类课程课程思政建设提供借鉴。     

高职铁路院校英语实训课程建设探析

探索和实践高职铁路院校英语实训课程建设,对提升高职铁路院校人才的英语应用能力,培养更加适合岗位需求的毕业生都有着非常重要的作用。本文阐述了高职铁路院校英语实训课程建设的现状,指出其意义,并具体阐述了高职铁路院校英语实训课程的内容、设施和考核设计。     

浅谈高职院校商务礼仪实训课程整体设计

商务礼仪课程是高职院校提高学生个人礼仪道德修养、培养学生良好职业素养的一门重要课程,其实训课程具有很强的实用性和实践性,是实践课程内容的重要途径之一。本文根据高职院校商务礼仪课程内容及目标,结合实训课程的重要性,通过分析实训课程中存在的问题,就如何完善高职院校商务礼仪实训课程的整体设计进行了有益的探索,提出了几点看法,以期对高职院校实现高素质人才的培养提供借鉴。     

质量管理体系在高职院校实训课程中的应用

针对高职院校实训课程管理长期存在的制度不完善、执行不标准、结果不注重等弊病,提出质量管理体系在实训课程中应用的重要性,并对建立实训课程质量管理体系以及实施质量管理体系进行探讨。     

对改善高职院校实践课程教学质量的思考

实践课程是高职教育的重要组成部分,是高职教育教学改革的重点.高素质的师资队伍,健全完善的实践教学体系,是提高实践教学质量,提高学生实践技能,为社会经济建设输送高素质的劳动者,为培养高层次实用人才的可靠保证.     

谈提升高职院校教学质量的对策

文章就高职院校的教学现状与教学特点,查找高职院校在教学发展中存在的主要矛盾与问题,积极探寻高职院校提升教学质量的有效途径,对于全面提升高职院校的办学水平,推动高职院校的可持续发展具有十分重要的现实意义.     

浅谈高职院校实训课程教学

实训课程教学是高职院校课程教学过程中必经的教学环节,也是学生从理论知识向实践能力转化非常重要和必要的教学环节,因此,高职院校应结合不同专业学生的具体情况,采取相应的实践教学形式和方法,以提高实训课程的教学效果。     

化工类高职院校《化学实验技术实训》课程改革初探

从《化学实验技术实训》课程改革的必要性入手,讨论了改革的思路和实施的具体措施,并对存在的问题进行分析,提出了今后努力的方向。     

高职院校体育课程改革初探

高职院校的体育教育是整个学校教育的重要环节,为培养全面发展人材奠定了坚实的基础。文章从目前我国高职院校体育课的教学地位、教材教法、师资队伍与场馆设施等方面进行了分析．探讨其存在的不足。并提出面向全体学生,以促进学生全面发展,培养学生的体育能力和终身体育观为出发点。根据高职教育的特点,培养适应社会生产第一线的生产、建设、管理、服务需要的高等技术应用型人才,以就业为导向构建具有高职特色的体育课程体系的改革对策。     

高职院校会计实训教学模式初探

实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生葵备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此。如何设计实践教学模式就成为会计专业教学的重中之重。奉文提出了“模块式”的实践教学方案,探索高职会计实践教学改革的设计思路。     

提升高职院校教育教学质量举措研究

我国高职院校主要是为社会生产与管理工作培养一线高技能型人才的教育场所,它已经成为了我国经济社会发展的重要推动力,愈发凸显出自己的积极作用与重要价值.因此,我们应该切实提升高职院校的教育教学质量,更好的显现出高职院校的教学特色,提升高职院校在高等教育领域中的市场竞争力,让高职院校的教育教学活动成为一个各个方面与环节都系统化、整合化以及高效化的教学体系,从而促进高职院校的快速、健康、可持续发展.     

高职院校教学质量提升中教师自我诊断策略初探

当前各个院校的主要教学任务就是提升教育教学质量。目前高职院校的教学质量的高低,直接决定了学校学生的各方面素养的高低,也决定了学生在未来毕业后能否找到一份满意的工作。提升当前各大高职院校的教育教学质量的重要方法之一,就是放开实行高职院校教师自我诊断策略的实行。     

高职院校实训课程开发的问题与思考——以《VB+SQL-Server项目开发实训》课程为例

高职院校课程是连接职业工作岗位的职业资格结构与高职院校的培养目标结构(即学生所获得的职业能力结构)之间的桥梁。高职院校实训课程目标定位、内容选择、结构编排以及课程评价等需要突出学生职业能力和综合能力发展的特点,体现工作过程导向和工作过程系统化课程开发原则,以避免学科课程的老路子,厘清高职课程与中职课程的不同内涵。本文试图以《VB+SQL-Server项目开发实训》课程为例分析高职实训课程开发存在的问题,并提出思考和建议。     

高职院校计算机实训课程教学体系构建研究

本文在分析高职院校计算机专业人才就业难问题原因、概述高职院校计算机专业实训基地及其基本功能的基础上,详尽探析了高职院校计算机专业实训课程教学体系构建问题;以期对促进高职院校计算机专业课程实训教学的科学开展有所贡献。     

高职院校实训课程效能评估指标的构建

本文通过实证研究,对实训课程效能进行了分析。根据调查统计数据,运用单一样本T检验和因子分析,构建了高等职业院校实训课程效能评价指标和影响因素体系,提出了效能评估的各项指标及其影响因素。课程效能评价指标体系包含能力习得、能力操作、能力物化三个维度共14项指标。影响因素指标体系包含课程性因素和学生背景因素两个维度。其中课程性因素又包含评价生因素、教学性因素、管理性因素、条件性因素四个方面共15项指标。     

高职院校教学质量管理刍议

教学质量管理是对学校整个教学活动所进行的质量监督和控制,具有全面、全程、规范、动态等特点。努力提高高职教育教学质量,既是实现高职教育培养目标的关键,也是促进高职教育健康发展的重要保证。目前,"双师型"教师的缺乏与实训条件的简陋,成了高职院校教学质量提高的拦路虎。改革体制,更新理念,是提高高职教育质量的法宝。