技校语文教学中学生审美能力的培养

在技校语文教学中,教师要充分利用教材中的美育资源,在对比中体会形象美,在想象中拓展意境美,在推敲中欣赏语言美,在诵读中体验情感美,潜移默化地培养学生的审美能力.     

谈技校语文教学中的情商教育

在技校语文教学中进行情商教育是一项重要而迫切的任务,是解决技校学生心理问题的需要,是促进技校生完善人格、树立正确人生观的需要,是提高技校生人际交往能力的需要。针对技校生存在的心理障碍和情商能力偏低等问题,必须通过深挖教材、利用文学感染力,感悟人物形象,在诗文诵读中,以及在课外阅读中进行情商教育。     

浅谈技校语文教学中的美育培养

随着时代的发展,社会和用人单位对技校毕业生提出越来越高的素质要求,不仅要求他们拥有一技之长,而且要求他们具有良好的人际交往能力和较高的审美素质。但是,相当数量的技校学生文字功力差,文史知识贫乏,文明礼仪欠缺,艺术品位不高。之所以产生这种现象,一个主要原因是     

谈技校语文教学中学生口语表达能力的培养

随着社会的进步和科技的发展,企业团队合作精神的需要及人际交往的频繁和扩大,在“敏于思而纳于言”者已不能适应各种各样的人际交往和各行各业的迅猛发展的趋势下,技校生的口语表达能力已成为左右就业和发展的重要因素之一。作为技工学校中的一门重要的基础课程——语文,培养学生的口语表达能力在语文教学中有着举足轻重的地位。本文从制约学生口语表达能力培养的不利因素以及培养这一能力所要采取的措施这两方面进行分析探讨。     

技校语文教学中学生口语交际能力的培养

口语交际能力是技校生步入社会后求生存、谋发展的必备能力.因此,技校语文教学应改变偏废口语教学的现状,通过加强普通话、朗读、复述、对话、演讲、辩论等六种训练,以提高学生的口语交际能力.     

谈小学语文教学中的阅读能力培养

语文作为一门基础学科,在学生的学习过程中起着至关重要的作用,老师在教学时,应注重提高学生的语文知识素养,引导学生进行文章阅读,体会其中意境以及作者所要表达的思想感情,从而提升学生的阅读能力。与此同时,在小学语文阅读的教学过程中,老师应积极改进教学方法,更新自身的教育理念,并教授学生阅读技巧以及阅读方法,提升学生语文综合运用能力。     

谈语文教学与能力培养

时代的飞速发展,要求职业技术学校培养的学生既要有扎实的基础知识和基本技能,又要具备良好的素质和能力。因此,语文教师在教学过程中,帮助学生打好语文“双基”是关键,同时还要有计划地指导学     

谈技校语文教学中的创新教育理念

技校语文教学应全面体现创新教育理念,激发学生的创新精神,引发学生的创新思维,开发学生的创新能力,启发学生的创新个性,全面提升学生的创新素质.     

技校语文教学应注重学生语言表达能力的培养

随着市场经济的发展，人们逐渐认识到公关的重要性，也接受了求职面试时的“优胜劣汰”。无论是公关，还是求职面试，都离不开语言表达和交流。这就要求未来的人才必须要有较强的语言表达能力，因为语言表达能力是人才综合素质的一个重要组成部分。无庸讳言，现在的技校生语言基础比较薄弱，特别是语言表达能力较差。一些从农村来的学生，状况更为严重。作为一名语文教师，我知道语文教学的任务是培养学生听、说、读、写的能力。基于这一点，在日常的语文教学过程中，我进行了一些尝试和探索。在学生中推广使用普通话在文化交流、经济交流越…     

技校语文教学中学生职业核心能力的培养

职业核心能力是职业人必备的能力,在职业活动中起支配和主导作用,伴随人的终身发展。文章分析了技校语文教学的现状,针对技校学生核心能力欠缺的实际,从语文课程的实用性和职业性出发,通过改变课堂教学方式,以提高学生的语言表达能力和书面表达能力为核心,提升学生与人交流、与人合作、自我学习、解决问题等职业核心能力,为学生的职业发展奠定良好的基础。     

语文教学中的能力培养

语文学科是一门富有创新内涵的学科，所以语文教学要凭借训练学生语文能力的最佳时机培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力、旺盛的创造力、超强的联想力、发散性思考力等。     

语文教学中的能力培养

语文学科是一门富有创新内涵的学科,所以语文教学要凭借训练学生语文能力的最佳时机培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力、旺盛的创造力、超强的联想力、发散性思考力等。     

语文教学中的能力培养

中师语文教学中如何加强对学生能力的培养?对于这个问题,我们曾一度缺乏足够认识,因而在教学过程中往往陷入盲目性和随意性。我们曾经采用过大学的教学程式,纵横分析,将语文课上成了文学课。后来,我们改弦易辙采纳了中学语文教学的成功经验,注重抓基础,加强了听说读写的训练,收到了较好的课堂教学效果,但是,学生在毕业实习或走上工作岗位后,又不同程度地存在着教学能力差的毛病。近年来,我们从中师语文教学的实际出发,注重对学生进行基本能力的训练,反复     

技校语文教学中的美育

技校语文教学中的美育王德伟语文教学中的美育，主要是通过对文学作品的欣赏来实现的。所谓文学欣赏就是人们在阅读或听讲文学作品时所产生的一种审美认识活动。文学作品包括诗歌、小说、剧本和散文等。这些作品除了让学生学好语又知识外，它的主要社会功能是诱导学生的情...     

语文教学培养语感能力例谈

语感,即读者或听者通过阅读或听他人讲话直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。如何学好语文,提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要、最好的路径。下面结合教学实践谈谈我的做法。     

语文教学培养语感能力例谈

语感,即读者或听者通过阅读或听人讲话直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。如何学好语文,提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要、最好的路径。下面结合教学实践谈谈我的做法。     

技校语文教学培养学生应用能力的思考与实践

语文学科是一门基础学科,在学生求知增智和人格发展过程中占有极其重要的地位。技校的语文教学应以培养学生的语言表达能力、听说交际能力和应用文写作能力为重点,注重应用能力的培养,为学生今后的求职、上岗和发展奠定坚实的基础。对于教师而言,由于技工学校没有升学压力,给教师的教学留出了很大的创造空间。