雷电防护科学与技术专业课程设置研究

国内雷电防护事业快速发展,为适应社会急需大量防雷技术人才的形势,2005年教育部批准在南京信息工程大学首家设立＂雷电防护科学与技术专业＂。作为一个全新的专业,如何加强该专业的学科建设,使得该专业的教学计划、课程设置等既突出雷电防护与电磁兼容方向特点,又符合教学规律,从而为防雷部门培养出防雷工程设计、检测、施工和管理的高层次人才,这是当前急需研究的课题。本文中作者根据多年从事防雷技术工作和防雷教学工作的体会,探讨防雷专业建设的有关问题,重点讨论专业课程设置问题。     

高职示范性专业核心课程建设的研究与实践

示范性专业建设是示范性高职院校建设的核心,而课程建设又是专业建设的基础与核心.因此,加强核心课程建设,整合优质教学资源,是示范性高职院校培养高质量人才、体现其示范效应与辐射作用的必由之路.基于此,在分析示范性专业核心课程建设的内涵及其重要意义的基础上,结合浙江商业职业技术学院在示范性专业核心课程建设方面所取得的成效及不足,对示范性专业核心课程建设的基本建设策略进行了较为深入的探讨.     

单片机应用技术课运用项目驱动式课程改革尝试

单片机应用技术是高职电子、电气类专业学生必修的专业技术基础课,也是我院省级示范专业--应用电子技术专业的核心课程.几年来,该课程在教学模式、教学方法与教学手段、教学内容、考核方式等多方面进行了改革尝试,构建了项目驱动式课程模武,现已被评为辽宁省精品课.     

2009年度省级精品课程《汽车空调原理与维修》

一、课程介绍 《汽车空调原理与维修》是汽车技术服务与营销专业的一门工学结合专业核心课程,是汽车电器单项技能课程之一。该课程也是汽车运用技术专业、汽车制造与装配技术专业的一门主干专业课。     

路由与交换技术实践教学的研究与创新

路由与交换技术课程的教学内容包括了局域网、路由原理、交换技术等内容.本课程是计算机网络工程专业的核心课程,是培养学生职业技能的重要课程.能否掌握路由器和交换机的配置和管理技术,对于从事网络领域的专业技术人才和网络管理人才至关重要.探讨该课程在教学中存在的问题,对于建立合理的课程教学方案,培养合格的面向应用型的网络技术人才,意义深远.     

专业群建设背景下高职信息安全专业课程体系构建研究

专业群建设背景下,群内各专业课程体系的构建应从专业群整体发展的层面去考虑分析.以中山职业技术学院"新一代信息技术"专业群的核心专业信息安全技术应用为例,从专业群平台课程、专业核心课程、班级方向模块课程和综合实训课程四部分构建专业课程体系,并分析了该课程体系的特色与创新.该课程体系既符合"新一代信息技术"专业群的整体发展...     

国家骨干专业核心课程开发与实施研究——以变频器应用与维护课程为例

以电气自动化技术专业变频器应用与维护课程为例,研究国家骨干专业核心课程的开发与实施.     

数据库系统原理课程群建设与实践

数据库技术是计算机科学的重要分支,是计算机信息系统和应用系统的核心技术和重要基础,数据库系统原理课程是计算机科学与技术专业以及相关专业的核心课程.本文阐述了该课程在教学过程中存在的问题,提出了围绕数据库系统原理建立课程群的方案和措施.     

2009年度高职高专教指委精品课程 《汽车空调原理与维修》

<正>一、课程介绍《汽车空调原理与维修》是汽车技术服务与营销专业的一门工学结合专业核心课程,是汽车电器单项技能课程之一。该课程也是汽车运用技术专业、汽车制造与装配技术专业的一门主干专业课。     

爆炸力学基础课程的剪裁与嫁接

爆炸力学基础是弹药工程与爆炸技术专业的核心专业课,也是基础力学理论通往爆炸科学研究及工程技术实践的桥梁.本文从弹药工程与爆炸技术专业的人才培养和课程衔接两个维度探讨课程教学的改革方向,结合教学实际提出课程剪裁和嫁接的处理方法.     

数据结构教学法改革的探讨

《数据结构》是计算机科学与技术专业的专业基础课和核心课程,本论文分析了在课程教学中存在的一些问题,从教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨教学改革的新方法.     

基于海洋特色的空间信息与数字技术专业课程设置方案研究

空间信息与数字技术是教育部本科专业目录的特设专业,无指导性的人才培养方案,上海海洋大学空间信息与数字技术专业具有鲜明的海洋特色,根据专业的培养目标,确定出专业核心能力培养的两条主线:以程序设计、数据结构和数据库原理为核心的计算机应用能力课程和以地理信息系统为核心的空间海洋信息处理能力课程,两条主线之间的课程衔接处理恰当,毕业生质量良好,课程设置基本满足专业要求。     

浅谈高职专业课程体系的构建

专业培养目标是专业建设的核心,是专业特色培育的灵魂;而专业课程体系是支撑专业培养目标的基础,是专业灵魂的守护者.从课程对专业培养目标的忠诚度、核心课程(核心能力)地位、实践课程实施成效、课程整合准绳、课程学时学分等方面探讨专业课程体系的构建.     

学习领域课程开发探析——以《集散控制系统组态调试与维护》课程开发为例

学习领域课程是从课程与教学微观层面上实现工学结合的最好载体.本文以生产过程自动化技术专业核心课程<集散控制系统组态调试与维护>为例,从企业专业调研、课程开发理念、课程开发路径、课程实施与评价建议等方面探讨了学习领域课程开发模式.     

计算机应用技术专业“技术技能三段式”课程体系构建——基于校企共建平台

校企合作是高职教育的必由之路,探索高职院校与企业联合招生、联合培养、联合就业是校企合作的较高形式,核心是校企双方联合构建课程体系、联合开发课程。本文通过总结湖北工业职院国家骨干校重点建设专业(群)计算机应用技术专业校企联合构建课程体系和联合开发专业核心课程的实践,探索了"技术技能三段式"课程体系的构建方法、人才培养的组织及专业核心课程开发思路。     

探索专业人才培养方案与职业岗位的对接

在专业建设过程中人才培养方案与核心技能课程是专业建设的重点和难点,通过深入广泛的专业调研,分析电气自动化技术技能型人才的需要,从工作过程出发,对电气自动化技术专业主要岗位典型工作任务进行剖析,归纳得出相应的工作领域,并转换为对应的专业核心技能课程,构建基于工作过程与职业岗位对接的专业人才培养方案,设计以能力为核心、以素质为本位的模块化专业课程体系,从而提升高职学生的竞争力.     

高职专业核心课程项目导向教学改革探索与实践

专业核心课程是培养高技能人才应用能力的重要课程,是职业教育课程体系的主体之一,也是教学改革的核心.因此,对"项目导向"专业核心课程的特点、课程内容改革、教材建设及教学模式等方面进行探索与实践,具有积极的现实意义.     

《传感器与检测技术》课程教学方法改革

《传感器与检测技术》是自动化专业一门核心课.该课程的特点是理论性和实践性都很强.本文对该课程的教学模式和教学方法进行了研究,并结合我校自动化的专业的特点,提出了一些改革思路和想法.     

《传感器与检测技术》课程教学方法改革

《传感器与检测技术》是自动化专业一门核心课.该课程的特点是理论性和实践性都很强.本文对该课程的教学模式和教学方法进行了研究,并结合我校自动化的专业的特点,提出了一些改革思路和想法.     

高职建筑室内设计专业核心课程教学改革与实践

专业核心课程是实现专业培养目标的重要载体和关键要素,专业核心课程改革直接影响到人才培养质量。高职院校在教学过程中,应结合核心课程教学实际,努力开展核心课程改革工作。应树立培养技术技能人才的教学思路,合理划分室内设计专业的学习领域并加强实践教学,促进高职院校教学质量的提升,培养技术技能人才,实现与企业无缝对接。