论想象在音乐中的重要性

音乐作为一门听觉艺术，与想象有着千丝万缕的联系。音乐想象具有独立性、新颖性、创造性、广阔性的特点。音乐想象是艺术家创作、演唱、演奏、诠释作品的条件和前提，想象在音乐中的作用是不容忽视的。     

想象在成人声乐教学中的作用及培养

歌唱艺术离不开想象,想象是声音训练教学的重要环节,特别是进行歌唱情感体验时,更不能脱离情境、情绪和情感的想象。而在成人声乐教学中培养学生的想象力更加至关重要。     

论想象的价值及想象力的培养

本文从科学和文明史的角度,阐述了想象力作为一种思维实验蕴涵了部分先知先觉,对于科学研究的贡献重大;提出了培养学生想象力的有效途径,有借鉴意义。     

浅谈想象在文学欣赏中的作用

想象在文学中的作用切实存在，但目前对其如何发挥作用以及发挥作用的特点和规律尚少有清晰论述。在欣赏文学作品时，欣赏者的想象分为三个阶段，即“知觉想象”、“再造想象”和“创造想象”，并对这三个阶段的想象进行了分析，阐明了其在想象的线性发展中所起的作用。结合文学欣赏的过程阶段，即“感知阶段”、“想象阶段”、“理解阶段”和产生审美感受的阶段，着力探究想象在各阶段的或隐或显，或灵动活泼或低沉蕴蓄的作用方式，最后得出结论：是否能创造出引发读者诸多心理因素的和谐自由运动的艺术形象是文学创作成败的关键所在。     

论想象在阅读教学中的作用

想象在文学欣赏中的作用是巨大的,在阅读指导和教学过程中,教师要调动各项有利因素,创设良好环境,引导学生运用自己的想象,有选择地感受文本信息,使文本的意义得到建构和展现。学生在时文本的构建中,受到文本的激发,使自己的阅历得到全面调动,自己的的潜能得到最大限度发挥,因此丰富自己的知识经验,深化自己的生命情感。     

论想象在阅读中的作用

艺术品是一种非现实 ,这决定了想象在艺术欣赏中具有十分重要的作用。文学作品的阅读离不开想象的参与。文章从文学作品的存在方式、意义的建构、结构等角度讨论了想象在阅读中的作用。同时指出 ,想象在阅读中的重要作用源于语言表达的有限性与事物和现象的无限性之间的矛盾     

"驱遣着想象来看"——谈书法欣赏中的想象

书法欣赏需要以书法作品为基础 ,需要丰富的想象。这种想象可以由艺术到自然 ,可以由艺术到人生 ,可以由艺术到社会 ,可以由静止到运动。想象的空间是无限广阔的     

音乐想象在声乐教学活动中的作用

声乐教学要与心理学相结合,要注意激发学生的情感,使学生展开丰富的想象,处于主动积极的学习状态,让学生能够正确理解和掌握各种声乐技巧,从而获得良好的教学效果。     

论想象在阅读中的作用

艺术品是一种非现实，这决定了想象在艺术欣赏中具有十分重要的作用。文学作品的阅读离不开想象的参与。文章从文学作品的存在方式、意义的建构、结构等角度讨论了想象在阅读中的作用。同时指出，想象在阅读中的重要作用源于语言表达的有限性与事物和现象的无限性之间的矛盾。     

音乐教育中的想象与科学创造

人类的发展和科技的进步都是想象辩证运动的产物。而音乐教育对人大脑的想象能力的开发作用是其它艺术门类所达不到的，音乐教育中想象实际融入了一种思想、一种理念、培养了一种创造素质，它缩短了科学想象与现实创造之间的距离，同时也结出了丰硕的成果。     

音乐表演中的音乐想象研究

音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为,它是由多种要素构成的综合心理活动,牵扯到认知,记忆,情感,理智,直觉,才能,想象等各个方面.而音乐想象hi贯穿整个过程的心理要素,表演者对音乐作品的情感的体验,意境的领会都离不开想象的作用.本文对音乐表演中的音乐想象进行了分类研究,并围绕音乐表演中想象的主观性和客观性特点,给出了音乐表演中想象的培养方法,为提高音乐表演的水平提供了思路和方法.     

音乐想象的审美价值

想象在人类的音乐活动中不论是创作、表演、还是欣赏 ,都占据着极其重要的地位 ,没有想象就没有音乐。在音乐作品中想象可以被分为模仿想象、图画想象、描述想象和象征想象。本文作者通过对音乐想象进行分类和阐述 ,使各种音乐要素更易于被掌握 ,从而能够更准确地理解和欣赏音乐。     

音乐美育中的音乐想象与创造

教师要在音乐教育中进行审美教育,以音乐审美教育触发学生的想象,以学生的想象力拉动创造力,进而推动科学发展。     

给学生插上想象的翅膀 --在教学中培养学生的审美想象力

教学中,我们要抓住时机,培养学生的审美想象力和创造力.具体可从四方面入手:第一,运用多种教学手段丰富表象;第二,选准想象的"触发点",进行创造性阅读;第三,利用"欣赏空白"开发想象区域;第四,通过"想象作文",培养创造能力.     

论联想想象在意境构成中的作用

联想想象作为一种特殊的形象思维,是艺术思维的主要方式,也是艺术虚构的基本方法。联想中的接近联想、类似联想、对比联想和象征联想在诗词创作中或单独使用,或合而用之,或交叉互见。对诗词的意境生成创造起着至关重要的作用。     

论艺术欣赏中的再创造

音乐艺术欣赏的过程，就是对艺术的再创作过程?音乐艺术欣赏的这种再创作往往是从情感体验开始的，在欣赏过程中，又逐步开始了认知．思考，继而产生联想和想象．从而达到有了通感和共鸣的层次。章探讨了人们在艺术欣赏过程中对艺术再创作的心理现象．指出艺术欣赏中，显露出来的不同的审美感受，乃是欣赏个人长期的生活知识的积累、审美理念、趣味等众多因素发挥作用的结果。     

“驱遗着想象来看”－谈书法欣赏中的想象

书法欣赏需要以书法作品为基础，需要丰富的想象，这种想象可以由艺术到自然，可以由艺术到人生，可以由艺术到社会，可以由静止到运动。想象的空间是无限广阔的。     

论音乐表演的情感表现和音乐想象

音乐表演是由多种要素构成的综合心理运动,涉及认知、记忆、情感、理智、想象、直觉和才能等方面。音乐表演作为创造性审美活动,表演者的心理活动起着十分重要的作用。因此,表演者从事音乐表演活动,就必须高度重视对良好的表演心理素质的培养。本文主要对音乐表演过程中情感表现和音乐想象两种心理现象作分析探讨。