现代资本主义国家政体浅探

普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3《国家和国际组织常识》专题一"各具特色的国家和国际组织"第二讲"现代国家的管理形式"对现代资本主义国家的政权组织形式进行了简要的分类解析;专题二"君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例"、专题三"联邦制、两党制、三权分立:以美国为例"则分别以英     

现今世界的国家政体名称

共和国　指国家代表机关和国家元首由选举产生。如中华人民共和国、法兰西共和国等。现今世界共有 1 1 0个共和国。王国　指以国王为国家元首的君主立宪制国家。如荷兰王国、比利时王国等。全球现有 1 6个王国。公国　是君主立宪制的一种形式。如安道尔公国、列支敦士登公国。大公国　也是君主立宪制的一种形式 ,只不过君主称号为“大公”。如卢森堡大公国。联邦　由若干个较小的成员组成的统一国家。如瑞士联邦、缅甸联邦等。有的国家称此为“联盟”。合众国　是联邦制的一种形式。如美利坚合众国、墨西哥合众国。目前世界上仅有这两个国家…     

近代资本主义国家政体

“国家政体”是高三年级《政治常识》中重要的知识点，同时又是《世界近代现代史》中资产阶级革命这一节的重要考点，是高考命题中政治、历史知识和能力综合的一个很好的切入点，在近几年各省的高考试卷中，出现的频率很高。因而，在复习中应该引起足够的重视。     

新中国历任国家主席

1949年9月-1954年9月．毛泽东任中华人民共和国中央人民政府主席。1954年9月起改设国家主席。下面是历任国家主席及任期：毛泽东（1954年9月～1959年4月）、刘少奇（1959年4月～1965年1月）、李先念（1983年6月～1988年4月）、杨尚昆（1988年4月～1993年3月）、江泽民（1993年3月-2003年3月）、胡锦涛（2003年3月至今）。“文革”期间,我国一度不设国家主席,由全国人大常委会委员长行使国家元首的部分职责。1981年5月16日,宋庆龄曾任中华人民共和国名誉主席。     

谁能获得国家勋章和国家荣誉称号

吕老师:您好。今年国庆节前夕,9月29日,在北京人民大会堂隆重举行了中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者分别颁授共和国勋章友谊勋章和国家荣誉称号奖章并发表重要讲话。我是一名初中道德与法治课的任课教师,学生在课堂上提出了几个相...     

英、法两国政体不同之原因探析

17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国资产阶级革命分别建立了两种不同的政治体制,英国确立了议会制下的君主立宪制,法国则以民主共和制作为政体。这两种政体之所以不同是多种因素综合作用的结果。英国主要是在新贵族领导下以加尔文教为指导完成的,法国则是由资产阶级领导、以理性的启蒙思想为指导完成的。此外,资本主义发展程度的不同和历史传统的差异也是导致两国建立不同政体的重要原因。     

1792年法国政体的更迭

岳麓版《历史》必修I第43页说：“1792年法国废除君主制,建立共和国。”这一表述不准确,实际上,1792年法国废除的是君主立宪制。     

关于国家开放大学支持联盟的思考

建设国家开放大学,是教育规划纲要提出的一项重要改革任务,也是我国构建终身教育体系和建设学习型社会的现实需要。在我国,建设国家开放大学,不仅要充分利用广播电视大学系统的现实基础,同时也要充分利用社会力量,建立相应的外部支撑体系。为此,有必要开展有关国家开放大学支持联盟研究,为国家开放大学建设实践提供理论依据。本文系统论述了联盟的概念和高校联盟的模式,介绍了国家开放大学支持联盟的内涵、目的、性质和意义。文章还对国内学者提出的开放大学联盟的概念进行了辨析,发现“国家开放大学支持联盟”和“开放大学联盟”存在着主体和模式上的不同,且从历史和现实看,“开放大学联盟”的提法容易产生歧义,建议慎用。     

关于我国政体的注意问题

1．人民代表与人民 在我国人民是国家的主人，人民代表是国家权力机关的组成人员，人民代表由人民民主选举产生，代表人民的意志，对人民负责，受人民监督，为人民服务。[第一段]     

亚里斯多德关于国家起源政体分类的学说

亚里斯多德关于“国家起源于家庭、村社的发展”,国家的目的旨在“至善”,扩大了伦理道德的意义。他的政体理论里包含着国体理论,只是由于他不懂得“国家是从控制阶级对立的需要中产生的”,没能提出“国体”这个概念;他的政体两类六种分类法,师承柏拉图;选择政体要根据国情,既注重理想,又须研究现实,政体可不断变化等理论,有别于柏拉图。     

世界上君主制国家还有哪些？

君主制指国家最高权力在实际或名义上掌握在君主个人手中，君主（包括国王、皇帝、苏丹、大公等）担当国家元首，终身任职．君位一般世袭。这种政治制度已有四五千年的历史．时至今日．世界上还有30个君主国．如下：     

国家名称手语的手势探源

经过整理归纳,根据不同的象征物内容,将中国手语中的国家名称分为八类,分别为服饰、国旗、国徽、地图、景观、动植物、历史文化和字母手指语。理解国家名称手势与其国家之间的关系后,记忆效果更好。     

我国的国家标志

国家标志又称国家象征,是指一般由宪法和法律规定的,代表国家的主权、独立和尊严的象征和标志。中华人民共和国的国家标志主要包括国旗、国徽、国歌、首都和国庆日。国旗:我国的国旗是五星红旗法律规定《中华人民共和国宪法》第一百四十一条第一款:中华人民共和国国旗是五星红旗。《中华人民共和国国旗法》第三条:中华人民共和国国旗是中华人...     

国家权力机关宪法地位解析

人大作为国家权力机关的宪法地位在实践中未能充分体现，其根源在于政治体制，核心是人大作为国家权力机关的职能与党的领导权力关系没有理顺；改革和完善党的领导，理顺党和人大之间的权力关系是确立国家权力机关宪法地位的保证；加强人大自身建设是确立国家权力机关宪法地位的关键；只有人大理直气壮，政府才不敢松懈，人大在实践中的宪法地位才能得到真正落实。     

表示国家名称的俄语代用语

文章主要对现在俄语新闻媒体中经常使用的、典型的表示国家名称的俄语代用语进行归纳分析,对它们的构成方式和语义类型进行了分类。表示国家名称的俄语代用语结构主要采用二元结构,这类国名代用语在构成方式上有四种基本类型：形容词＋名词、名词＋名词、名词＋静词性词组、数词＋名词。根据语义可以将国名代用语分为七类：与地理位置及特征有关的、与物产（特产）有关的、与历史有关的、与文化有关的、与宗教、神话传说有关的、具有政治色彩的、具有类比性质的等表示国家名称的俄语代用语。     

论中国的国家定位

中国是一个什么样的国家必须在我国的对外战略中阐明。为此，围绕着中国是不是一个潜在的超级大国、和平崛起的大国、地区性大国、负责任的坚持和平发展的大国进行了讨论，认为应将中国定位为是一个负责任的坚持和平发展的大国。     

朝代名称哪里来

夏:舜死后,禹当上了部落联盟首领,禹原来是夏后氏部落首领,所以,禹的儿子启建立了奴隶制国家后取名"夏"。商(殷):契是商部族的始祖,居于商(河南商丘一带),汤灭夏后以"商"为国名。后因汤的十世孙盘庚将都城西迁     

共产主义国家论

共产主义国家特征可以归结为＂高度发达的生产力＂以及被它决定的＂生产资料公有制＂、＂按劳分配＂＂、没有政府指挥的市场经济＂、＂只有一个主权和一个世界政府的全球国家＂和＂宪政民主＂。＂高度发达的生产力＂和＂没有政府指挥的市场经济＂意味着共产主义国家物质财富极大丰富,每个人的物质需要都可以得到充分满足,因而实现自己创造性潜能的劳动可能成为每个人的生活第一需要;＂公有制＂和＂按劳分配＂意味着共产主义国家消除了阶级与剥削,因而使国家的实然目的与应然目的完全一致：为每个人谋利益。＂只有一个主权和一个世界政府的全球国家＂意味着共产主义国家消除了战争和常备军,实现了世界大同;＂宪政民主＂意味着完全符合公正与人道以及平等和自由制度道德的理想国家之实现。     

《政府:国家行政机关》教学反思

作为教育教学的引导者,充分发挥学生的主体地位是我教 学以来一直的理念,而本堂课也不例外。给予学生充分的时间 和机会参与到课堂中,也许会有一些意外,有时甚至浪费时间 导致没能及时完成教学任务。但是只有学生参与的课堂才是 教育的课堂,还课于学生才能真正落实我们的新课改要求,充 分运用现代信息技术,打造高效政治课堂。