以教学评估引领新专业评价

高校教学评估中非常注重对专业的评价，专业评估是高校教学评估发展的方向。新专业的办学水平在很大程度上反映了整个学校的教学质量，对新专业进行评价是高校进一步落实以教学工作为中心，切实提高教学质量的有力举措。文章在阐述新专业评价的重要性、意义、原则的基础上，对新专业评价指标体系的内容进行了探讨，并指出了评价中需注意的几个问题。     

高等学校教学质量评价体系构建的分析与思考

高等学校的教学目的是培养杜会适应性较强的复合型人才，教学质量是高等学校的生命线，构建系统的、科学的教学质量评价体系势在必行。本文对高校教学质量评价存在的问题、教学质量评价体系的构建进行了初步的分析与思考。     

高等学校教学质量评价体系建构的思考

建构系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系，对于促进高校教学质量管理，切实提高教学质量具有重要的意义。但该体系的建构仍是一个理论上非常重要而实际操作中又非常复杂的问题。本从高校教学质量评价观念、运行机制、指标体系、评价制度、评价机构、评价人员等角度对该体系的建构进行了初步的思考。     

基于模糊综合评价的高校教学质量保障体系研究

本文结合高校实际情况，阐述高校教学质量保障体系的内涵和构成要素，分析高校教学质量保障体系存在的主要问题。建立了适用于高校教学的质量保障体系，最后运用模糊综合评价法对高校教学质量保障体系进行了量化评判和分析。     

高校教学质量评价体系的反思与构建

科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制，对于促进教学改革，提高教学质量具有积极的意义。但当今高校教学质量评价在观念、主体、标准、机构、制度等方面存在许多问题，使教学质量评价作为教学质量管理的重要手段不能充分发挥其应有的功能。因此，对高校教学质量评价体系进行反思与重构势在必行。     

基于物元分析的高校教师教学质量评价探讨

高校教学质量评价是高校教育管理的重要环节,科学有效地评价教学质量对促进学校发展具有重要意义。该研究介绍了基于物元模型的一种高校教学质量评价方法。针对以往定性评价和指标综合指数评价中存在的信息屏蔽问题,试着应用物元分析法来进行高校教育质量评价,以弥补以往评价方法的不足,提高高校教学质量评价的科学性和准确性。     

大数据在高校教学质量评价体系中的运用研究

将大数据引入高校教学质量评价体系,是各大高校提升教学质量评价水平,展现教学质量评价高效性、实时性、智能化的重要时代举措.文章从大数据在高校教学质量评价体系中的运用体现入手,对大数据在高校教学质量评价体系中的运用问题进行客观归纳,最终提出加强大数据在高校教学质量评价体系中的运用对策:逐步优化教学质量评价系统,丰富评价内容...     

高校教学质量评价存在的问题与对策

教学质量评价是教育评价的核心内容,它直接影响教学质量的高低。但目前我国高校教学质量评价却存在着种种问题,影响了教学质量的进一步提高。深入分析和探讨高校教学质量评价中存在的各种问题,并寻找解决这些问题的有效办法,是提高高校教学质量的必由之路。     

高校《中国近现代史纲要》教师教学质量评价中存在的问题及解决对策

高校的教学质量是影响高校生存与发展的重要因素,高校对授课教师进行教学质量评价有助于教师充分认识到自身的优势与不足。本文探讨了高校《中国近现代史纲要》教师教学质量评价中存在的问题,进而根据调查研究提出可行性的解决对策和方法,以便促进教学质量进一步提高,同时希望为高校课堂教学质量的评价提供一些有价值的参考。     

高校教学质量评价存在的问题与对策

教学质量评价是教育评价的核心内容,它直接影响教学质量的高低;但目前我国高校教学质量评价却存在着种种问题,影响了教学质量的进一步提高;深入分析和探讨高校教学质量评价中存在的各种问题,并寻找解决这些问题的有效办法,是提高高校教学质量的必由之路。     

试析我国高校教学质量评价现状及发展趋势

教学质量评价是高校教学质量的一种重要保障机制，在国际范围内受到普遍重视。特别是在评价理论基础雄厚、历史较长的西方国家、更是得到了迅速发展，成为教学管理的重要一环，但我国由于评价起步晚，长期受计划体制影响，教学质量还存在被动、片面、简单化、终结性、过渡性等一系列问题。本将从我国的实际出发，借鉴国外的成功经验，从指标体系的制定，方式的灵活性、结果的综合化、评价的系统化等角度对我国高校教学质量评价的改革、发展趋势进行简单的论述。     

对独立学院课堂教学质量评价体系的探索

提高教学质量是高校发展永恒的主题。完善的教学质量评价体系是确保教学质量不断提高的前提。本文在广泛调研的基础上，对独立学院建立科学有效的课堂教学质量评价体系进行了初步的探索，重点对几种评价模式的可行性和可靠性进行了论述。     

对高校教学质量问题的制度分析

高校教学质量的问题越来越引人注目，本分析了教学质量下降的现状和制度原因，提出要建立科学合理的教学质量考评体系，并得出了“高等教育的产业化、教学评价的市场化将是高校教学质量问题解决的最终出路”的结论。     

高校本科英语课堂教学质量评价存在的问题与对策研究

现阶段,对英语课堂教学质量进行合理、科学的评价已成为高校本科英语教学亟须解决的问题。文章重点研究了高校本科英语课堂教学质量评价的重要作用、存在的问题,并对英语课堂教学质量评价策略进行详细探讨,希望建立一种更有效、更合理的本科英语教学质量评价方法,从而真正达到提高英语课堂效率的目的。     

当前教师教学评价问题的思考

近几年来，在高等教育快速发展的同时，高校教学质量的问题成为人们关注的热点。教师教学评价是保障教学质量的重要手段，是学校内部评估的一个重要环节。针对教师教学工作面临的新情况以及教师教学评价遇到的新问题进行分析，提出了解决这些问题的新思路。     

高等学校教学质量评价体系构建的分析与思考

高等学校的教学目的是培养社会适应性较强的复合型人才,教学质量是高等学校的生命线,构建系统的、科学的教学质量评价体系势在必行.本文对高校教学质量评价存在的问题、教学质量评价体系的构建进行了初步的分析与思考.     

地方综合性大学教学质量问题的调查与思考

教学质量是高校的生命线,教学质量需要不断改进和提高、不断发展和丰富。最近几年随着高校扩招,也随之产生了一些不容忽视的问题。为了及时解决发展过程中出现的问题,我们结合实施高等教育教学质量工程,以“高等教育教学质量现状及评价”为主题,对部分高校师生进行了一次问卷调     

应用型本科高校公共基础课多维教学质量评价体系的研究

高校公共基础课教学质量评价是利用教育评价理论和技术,对基础课教学过程及结果的价值进行判断。建立科学、合理的教学质量评价体系对保证和稳步提高教学质量起着举足轻重的作用。本文在分析大学公共基础课教学质量评价体系现状及存在问题的基础上,结合应用型本科高校的特点,提出多维教学质量评价体系构建设想,从而促进教育教学质量提高。     

高校教学质量评价体系现状与对策探析

提高教学质量是大学实现人才培养目标的利益追求,高校教学质量评价的作用在于推进教学改革,提升教学质量。由于当前许多高校对于教学质量评价的认识以及评价主体、标准体系等方面仍存在许多问题,从高校教学质量评价现状出发,分析、研究高校教学质量评价原则和体系,并采取有效对策,对促进高校教育教学改革和发展有重大现实意义。     

浅谈高校学生评教

学生评教即学生对教师课堂教学质量进行评价。高校教师的教学质量是高校质量的重要指标之一。学生评教是教育教学评价的一种方式，是教学质量评估的一个重要方面，也是教学管理过程中不可缺少的环节。随着我国大学本科教学评估的开展，对高校教师教学质量的评价已成为评价高校质量的重要指标之一。学生作为高等教育的接收者，对教师教学效果的评价...