提高青年教师教学水平的有效手段——讲课比赛

以青年教师讲课比赛作为特殊的教研活动,既满足了青年教师展现自我的要求,又实现了对青年教师教学技能的集体辅导。青年教师参与的主动性、积极性高,课堂教学水平提高快,教学设计、多媒体教学都有长足的进步。     

讲课比赛是培养青年教师提高教学能力的有效途径

本文认为提出讲课比赛是培养提高高等学校青年教师教学能力的一种有效途径,文章阐述了青年教师讲课比赛的重要意义,并对青年教师讲课比赛活动提出了几点建设性建议.     

谈谈青年德育教师的教学基本功

谈谈青年德育教师的教学基本功天津大学高希庚１９９５年末，我有机会审评了天津市教育工会组织的本市高校德育课青年教师讲课比赛的１４盘教学录象带，同时对我校１５名３０岁以下德育青年教师的讲课情况进行了验收。总体感觉，从事高校德育课教学的专兼职青年教师大都具...     

关于高校青年教师讲课比赛的若干思考

高校青年教师讲课比赛对于提高青年教师教学能力,促进其专业成长有着重要意义。因此,组织者应该深入宣传讲课比赛的目的和意义,使院系和青年教师更加积极地参与该活动;在活动中重视对青年教师的培养与扶持,把比赛资源变成学习资源;活动设计宜从长计议,发挥比赛对常规教学的辐射作用。     

高校青年教师培养与探索

随着高校扩招,我校招生也在发展壮大,新教师也在不断的增加,这些教师绝大部分没有学习过教育学、教育心理学,对教学规律了解甚少,缺乏教学实践经验。如何让青年教师在短时间内提高教学能力,实现由"学生"到"教师"的角色转换。学校领导必须重视。我校的做法有:建立完整的青年教师培养规划,建立青年教师岗前培训制度、试讲制度、导师制度、听课制度、积极开展教研活动、集体备课,开展青年教师说课、讲课比赛,为青年教师提供培训和继续教育的机会,发挥教学督导、指导作用,经过多方努力,青年教师教学水平在短时间内有了明显的提高。     

我校首届青年教师课堂教学竞赛即将举行

为了鼓励青年教师更好地研究教学方法，提高课堂教学质量，实施学校“教学质量工程”，学校决定举行首届青年教师课堂教学竞赛。此次课堂教学竞赛由教务处和人事处承办，学校高度重视此项工作，成立了第一届青年教师讲课比赛组委会。     

完善教学奖励体系促进教学质量的提高

近几年，我校对原有的评奖体系进行了充实、调整，在实践中逐步形成了较为完善的教学奖励体系，包括优秀教学成果奖、优秀课程奖、优秀教学成果奖、青年教师讲课比赛奖和教学模范奖。该奖励体系的建立和实施对我校的教学工作起到了积极作用，有效地推动了教学改革工作的不断深化，带动着学校整体教学水平和人才培养质量的不断提高。     

提高高校青年教师教学能力的几点建议

高校青年教师是高校专任教师的重要组成部分,高校青年教师的教学水平决定了高校的教育质量。为了提高青年教师的教学水平,青年教师除了自身注重提高教学水平外,学校的大力支持也是提高青年教师教学能力的重要措施。学校可以通过岗前培训、讲课比赛、建立有效的督管制度等措施调动青年教师的积极性,促进青年教师教学能力的提高。     

高职院校青年教师教学能力调查研究

青年教师的教学能力是影响教学质量与效果的关键因素。在课堂教学层面制约青年教师教学能力提高的原因主要有备课模式化、讲课程式化、不重视课后反思、科研意识不强等等。因此．青年教师要注重教育理论学习．加强教学训练。开展教学竞赛．积极参加教学科研活动。     

讲课比赛与高职院校青年教师教学能力培养

青年教师是高职院校教学及科研任务的主要承担者和骨干力量,青年教师的教学能力是影响高等职业教育质量的关键因素,要提高教育质量和人才培养质量,应着力培养和提升青年教师的教学能力。通过分析高职院校青年教师教学能力的现状,探讨＂青年教师讲课比赛＂对培养青年教师教学能力的重要作用。     

邮电部组织邮电高校“两课”青年教师讲课比赛

邮电部组织邮电高校“两课”青年教师讲课比赛为了进一步贯彻落实高校德育大纲，加强“两课”师资队伍建设，提高“两课”教学水平，邮电部教育司、邮电高校社科教指委于１９９６年１１月４—６日在北京邮电大学举办了邮电高校“两课”青年教师讲课比赛。国家教委社科司司...     

普通高校青年教师综合素质培养探究

文章从青年教师的岗前培训、指导教师的"传、帮、带"、定期讲课比赛、教学科研能力培养、心理素质和自我完善能力以及青年教师的继续教育制度六个方面提出了培养青年教师综合素质的建议,有助于青年教师尽快适应高校的教学工作,提高授课水平和业务素质。     

以教学基本功比赛促课堂教学能力提高的研究与实践

教学基本功比赛在青年教师成长过程中发挥着十分重要的作用,对于提高教师课堂教学能力、改进教育教学方法有着十分重要的意义。文章总结了青年教师教学基本功比赛的相关经验,结合日常教学工作,对青年教师丰富课堂内容、提升课堂效率、提高自身教学能力等问题展开讨论,并对如何提升教师课堂教学能力进行了分析。     

青年教师课堂成长五步曲

备课、听课、修改、讲课、反思是一个系统的、完整的教学工程,是青年教师课堂教学能力提高的有效保证,也是青年教师专业成长的有效途径。     

青年教师课堂成长五步曲

备课、听课、修改、讲课、反思是一个系统的、完整的教学工程,是青年教师课堂教学能力提高韵有效保证,也是青年教师专业成长的有效途径。     

青年教师教学基本功大赛的思考——以大连职业技术学院为例

青年教师是高职院校的新生力量,如何促进他们教学质量的提高,是我校面临的一个重要课题。青年教师教学基本功大赛对进一步培养我校青年教师严谨笃学、爱岗敬业精神,提升青年教师的执教水平,提高课堂教学质量有着重要的作用。     

教学工作是一种创造性劳动--在青年教师讲课比赛决赛开幕式上的讲话

各位老师你们好。很高兴，也很愿意参加今天我校的青年教师讲课比赛的开幕式。借此机会，讲三句话。 第一，祝各位参赛教师有个好成绩。这个祝，既是祝贺各位参赛一年来通过讲课比赛所取得的收获和提高，又祝各位在今天的决赛中有好的发挥，取得好的成绩。同时，还希望大家既重结果，又重过程，更重今后不断地探索、实践和提高。各位是各学院精选的参赛选手，又是教学中的骨干，是我们学校未来的希望。祝愿大家在今后的教学实践中精益求精，不断求新，不断提高自己的教学水平和教学效果。     

锦州举办青年教师教学基本功比费

辽宁省锦州市教科文卫工会为鼓励市大中专院校青年教师开展教学内容、教学方法与教学手段改革,于日前举办青年教师教学基本功比赛。12个院校的25名教师进入评教案和现场讲课的决赛。     

从“对手”分析青年教师讲课比赛的策略

讲课比赛授课对象不仅是学生,重要的听众是评委。本文把评委当青年教师讲课比赛中的对手,只有征服对手才能赢得比赛。通过对＂对手＂的分析,归纳了比赛应从选讲内容、授课语言、PPT制作、授课节奏等方面努力来提高讲课效果。     

谈青年教师参加讲课比赛的基本准备工作和应注意的问题

本文结合自身多次参加讲课比赛的体会,从赛前准备设计教学过程、赛后反思等方面对如何讲好一堂课进行了分析,重点探讨了赛前要做哪些充足的准备,对高校青年教师参加讲课比赛、培养与提升教学能力具有借鉴作用。