来一点平民化教育

曾看过一篇文章，说有人做过比较，发现中国的中小学校请人作报告，大多是请名人、博士、作家等之类的人，而美国的中小学校请人作报告，则三教九流、社会各界人士均在所邀之列。中国的中小学校请人作报告的重     

论教育平民化

从近年来教育投诉的热点来看,教育产业化不仅危害教育事业发展本身,也危害社会主义建设事业和国家长治久安。教育平民化是符合我国国情的教育发展方式。发展平民化教育需要从控制大学学费、整合高校资源、完善政府投入渠道等方面进行。     

平民化——教师培训的呼唤

当前的教师培训多为“贵族式”,如各种级别的骨干教师培训、学科带头人培训等。“贵族式”的培训是必须的,但要真正全面提高教育教学质量,促进教育的均衡发展,教师培训就不得不倾听另一种呼唤：平民化!     

多一点平民化教育

开学初,某中学一位校长同我说,他们想请一些名人来校为新来的和即将毕业的学生讲演讲演,但苦于没有什么关系,问我有没有这方面的熟人,能不能为他们请几个来.我问他们需要什么样的人来.校长说:当然要有名气的,而且是越大越好,比如著名科学家、著名作家、著名艺术家或者著名企业家等.我虽然因为爱好写作而熟悉一些文人,但我以为都未曾至于著名.因此,只好摇头表示无能为力.后来他们有没有请到,我也不得而知.……     

平民化，教育的必由之路

教育如何突破少数“精英”的藩篱走向“大众”和“平民”,这是构建和谐社会必须解决的一个课题。但多年来教育改革所遭遇的种种曲折表明：教育要真正面向平民,成为大多数人的教育,注定有很长的路要走。     

平民化自由人格的当代教育价值

平民化自由人格是由中国当代哲学家冯契先生提出的，它一改中国哲学中仅谈圣人人格、君子人格的传统，对如何做好一个平凡的人作出表述，着重并强调人作为主体性存在的重要价值，具有鲜明的反传统的人性特征。以平民化自由人格为当代人的理想人格形象，能充分展示教育的个关怀，有益于主体性教育的确立，有助于教育大众化的实施，具有明显的教育价值。     

论平民化的自由人格的当代教育价值

教育思想史上出现的形形色色的教育目的,都反映了特定历史条件下人们对人格形象的理想追求。著名哲学家冯契从马克思主义的实践观出发,主张当代中国亟须培养的理想人格是多数人经过努力可以达到的“平民化的自由人格”。塑造理想的人格形象不仅是既定教育目的的依据之一,而且也是严峻的教育发展现实的迫切需要。以平民化自由人格作为中国当代人的理想人格形象,能够充分展示教育的人文关怀,有益于主体性教育的确立,有助于进一步强化教育目的,具有重要的当代教育价值。     

高职院校学生思想政治教育平民化的思考

高等职业教育是实践平民教育理念的主要途径,本文认为面对高等教育的大众化趋势,针对高职院校人才培养模式和学生特点,高职院校学生思想政治教育工作的形式也应随之向平民化转变。     

从肤浅到深入从感性到理性——谈一篇教育随笔的三次修改

写作知识讲座最近,笔者写了一篇教育杂文,题目是《多一点平民化教育》,文章先发表在2002年6月11日上海《文汇报》“教育家”专版上,很快被中央教科所的《教育文摘报》(2002年7月10日)转载。回想这篇文章的写作和修改过程,可以说是一个“从模糊到清晰,从感性到理性”的认识过程。文章虽然短小,但先后作了三次大的修改,历时两个星期。这里,我把自己修改和提升的过程作简单的回顾,也许青年读者朋友能从中得到一点启示。文章的起因是本地一位校长要笔者为他们的     

追求优质教育平民化 促进农村教育均衡化

我校地处农村．生源绝大多数是农村孩子,其中有相当一部分是外来务工人员的子女。作为农村小学的校长．我有责任也有义务让这些孩子享受优质的教育。基于这样的思考,我校提出了“优质教育平民化”的办学宗旨。     

试论宋代教育的"平民化"

宋代兴学运动的历史性意义不仅在于教育整体规模的空前扩大,更重要的是,它开启了教育"平民化"的新时代.各类学校"广开来学之路",入学门槛降低."取士不问家世",朝廷对权要子弟科举入仕作适当限制,对寒门学子予以必要的救助.士大夫纷纷参与"小学"教育,促使启蒙教育相对普及.在朝廷引导和"乡先生"推动下,宋代的乡村教育方兴未艾,但是教育发展的区域性差异,尤其是城乡教育发展的不平衡也十分严重.     

法国名牌大学推动精英教育平民化

法国最近兴起高等名校打造“教育扶贫”形象的潮流，各校的出发点都是让生源来自更多的社会阶层，让精英教育平民化，从而为社会输送更多有能力的人才。     

平民化传播问题探讨

平民化传播作为一种新的传播实践,正受到越来越多的重视,它的产生和发展对社会各层面对影响也开始显现。平民化思维和新媒介行为的出现是它的两大表现形式也是两大发展动力,从社会结构、媒介行为和个体需求等多个方面寻找平民化传播产生根源,这个过程在支撑平民化传播理论的同时也得到一个新的结论,即社会结构正呈现从金字塔型向橄榄型的发展趋势以及由此带来的受众参与传播能动性的普遍提高。这种宏观和微观层面的并行变化成为生态传播环境得以形成的基础,使得基于平民化传播的影响探讨未来传播生态环境的突出特征成为可能,在对于生态环境的探讨中从传播活动的普遍化、信息的专业化和媒介议程的共同设置等角度提出一些前瞻性的理论展望和假说。     

职业教育的平民化视角——来自中等职业学校的调查透视

对职业学校的调查印证了职业教育先天具有浓厚的平民化色彩,为此职业教育要以平民教育的思想引领职业教育的内涵发展,其教育目标要兼顾公民性,教育教学要有亲民性,服务功能具备大众性。职业教育要走平民化发展的道路,以县域为中心将职业学校建成乡村教育培训中心、技术推广创业中心、就业信息服务中心、文化活动传承中心,构建现代化的职教体系,更好地服务新农村建设,与时俱进,抓住发展机遇,又好又快发展。     

新闻报道平民化探析

社会是由各个层次、各种类型的人构成的,他们的生活和工作状况都应是媒体所关注的内容.但 事实上,新闻报道习惯于仰视权力与权威、俯视渺小与懦弱,从而忽视了最大多数的普通人.20世纪90年代后,各种媒体都先后出现了平民化报道的内容,这无疑给新闻界带来了一股清新的风.本文对平民化报道的现象进行了简要分析:从平民化报道的出现、与传统的不同、出现的原因及其现状和前景四个方面透视新闻报道 的平民化.     

职业教育的平民化视角——来自中等职业学校的调查透视

对职业学校的调查印证了职业教育先天具有浓厚的平民化色彩,为此职业教育要以平民教育的思想引领职业教育的内涵发展,其教育目标要兼顾公民性,教育教学要有亲民性.服务功能具备大众性.职业教育要走平民化发展的道路,以县域为中心将职业学校建成乡村教育培训中心、技术推广创业中心、就业信息服务中心、文化活动传承中心,构建现代化的职教体系,更好地服务新农村建设,与时俱进,抓住发展机遇,又好又快发展.     

平民化:中小学教育科研的必然追求

如果要问,中小学教育科研是什么?研究什么?怎么研究?仁者见仁,智者见智。进入新世纪,许多中小学在教育科研的科学定位、低坡操作等方面作了有益的探索,校本化教育科研已经在中小学发挥越来越大的作用。但是,我们也应该看     

杜威平民主义教育思想对中国职业教育的平民化影响

杜威平民主义教育思想的传入 ,对我国职业教育的理论和实践均产生了一定的影响 ,这是不可否认的历史事实。为此 ,本文在论述杜威平民主义教育思想及其传入我国的政治、经济、文化教育背景的基础上 ,着重分析了其对我国职业教育发展产生的重大影响 :(1)形成了我国独具特色的、较为完整的平民主义职业教育思想体系 ;(2 )推动了我国职业教育实践的平民化。据此 ,提出了今后我国职业教育持续发展的几点建议。     

宋代人物画平民化的形成原因

不同的时代造就了不同的艺术风格,宋代的人物画从题材到表现形式都呈现出与以往不同的崭新的局面,其艺术特色具有强烈的时代特征,是宋代社会文化艺术的一个缩影,又很高的艺术价值,其风格的形成和宋代的社会背景、政治环境和文化环境等有紧密联系的,它符合宋人的审美倾向,被世人所接受。