谈谈教研室管理的八个制度

教研室是院校的基层单位 ,是院校建设的中坚力量。我们认为 ,教研室管理应坚持以下八个制度 :一、建立周政治学习制度 :政治工作是一切工作的生命线。教研室应建立周五政治学习制度。充分利用周五党团活动的时间 ,对党员、教员不断进行政治充电 ,组织学习学校规定的政治学习内容、上级文件精神或各类报刊有关政治热点内容 ,收看当前政治形势讲座或录像等 ,对重大政治时事精神学习后 ,要组织讨论发言、写心得。二、建立周工作会制度 :周工作会是教研室管理工作的重要方式 ,教研室应利用每周一上午或下午约 30分钟时间讲评上周工作情况 ,布置…     

试论新课改下思政专业师范生的教育观

高师院校担负的重要责任之一是为中学培养基础教育人才,高师院校的思想政治教育专业学生要成为一名合格的中学政治教师,必须树立新的教育观,在课程观、知识观、师生观及自身的角色定位上都应从传统的旧观念中解脱出来,实现新的转变,只有不断提升自身专业素养和综合素质,才能承担新课程改革的社会责任,完成新课程改革的历史使命。     

高职院校辅导员专业素质培养途径探析

高职院校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量,辅导员素质的高低直接影响高职院校学生思想政治教育工作的开展,进而影响到学生的健康成长和全面发展。当前,高职院校辅导员面临工作环境、工作内容和工作对象都已发生深刻的变化。为了应对这种新形势,需加强辅导员专业素质的培养,其实施途径是树立科学的德育观、健全制度建设和注重自身的学习与提升等。     

高职院校辅导员开展大一新生思想政治教育工作的思考

新形势下,高职院校辅导员应积极探索思想政治教育工作的方式和方法,自新生入学之初就应注重思想政治素质教育,明确肩负的社会责任和使命,树立正确的世界观、人生观和价值观,尽快适应大学生活,实现思想和行动的统一。结合多年工作实际,就高职院校辅导员如何开展好大一新生的思想政治教育工作提出几点思考:一是抓住新生入学教育阶段的黄金时期,有针对性地进行思想政治教育;二是注重开展思想政治教育工作形式的多样性,提高学生综合素质;三是创新工作思路,实现思想政治教育工作"线上、线下"双向发力。     

外语系教学管理改革与实践

高等师范院校的基本任务是培养德、智、体全面发展的中学教师。为了全面完成这个基本任务,各个院校必须根据高等学校的教学目标、教育方针、教育和教学规律,把高等学校的办学条件,如人力、物力、财力……进行科学的管理,以培养国家需要的合格的专门人才。一个系的教学管理,就是通过组织全系师生协调教育和教学活动,实现学校共同的教育目标的过程。外语系的教学管理也是为培养合格的中学外语教师这个教学目标服务的。为了更好地为这个目标服务,几年来我们广西师范大学外语系在教学管理改革方面进行了一些尝试和实践。主要做了如下几个方面的工作。 一、搞好教研室建设 发挥教研室作用 教研室是学校教学工作的基本单位,它在教师的政治学习、组织和领导教学工作、开展教学研究、深化教学改革,以及进行科研等方面,都负有重要的责任。搞好教研室建设,对搞好学校的教学、科研和精神文明建设,具有极其重要的意义。 我系党政领导非常重视教研室的建设。几年来对教研室的组织健全和完善进行多次调整。鉴于几年来专科层次的招生数越来越多,本、专科之间的教学矛盾越来越突出,从1992年起,我们把原来的低年级教研室分出专科教研室,使专科层次的教学有领导有组织地进行,有利于专科教育的发展。我系现有专科革     

浅议校长应如何面对新课程改革

校长面对新课改应加强理论学习,准确角色定位,树立正确的教育本质观、学生现、教育价值现、人才观、教师观.抓好教师培训,建立"以校为本"的教学研究制度,深入课改教学课堂.注重自身素质建设,为新课程改革护航.     

高职院校政治理论课教学的若干思考

政治理论课是高职院校的重要课程之一,主要内容包括毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,如《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等。政治理论课的课堂教学是高职院校开展思想政治教育,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、政治观、历史观和掌握科学的方法论的主渠道,其教学过程也是教师通过有效的教学组织,把科学的政治理论、学习方法等传授给学生的过程。本文试图以《邓小平理论概论》教学为例子,对高职院校政治理论课教学的改革作若干思考。一、抓住政治理论课和学生的特点,增强教学的针对性由于受我国社会转型期…     

《自然辩证法》教学浅议

一、坚定社会主义信念,培养政治上合格的高级专门人才培养政治上合格的人才,是党中央、中央军委对全军院校的要求。院校造就的军事学硕士研究生,能否在政治上合格,将直接影响到军队建设。因此,我们将坚定社会主义信念教育,反对和平演变,作为在研究生中开展思想政治工作,进行马克思主义政治理论教学的中心任务来抓。围绕这一主题,我们一是组织研究生精读恩格斯《自然辩证法》的原著,弄懂其精神实质,深入批判自然辩证法“过时论”、“取消论”,以及使自然辩证法非哲学化、非马克思主义化等错误倾向,把促使研究生树立牢固的社会主义信念,作为自然辩证法教学的指导思想。二是从理论体系上,着重     

高校班主任专业化发展的实践策略

作为班主任发展趋势的班主任专业化,体现的是班主任作为一种职业的基本规范要求,有助于班主任工作实现可持续发展。作为教师专业化发展的体现形式,实现高校班主任专业化,人们应在观念层面树立终身学习观,目标层面上要制定个人发展规划,内容层面上要注重教育和科研,方法层面上要从权威型向对话型转换。在一系列的实践过程中,要不断创新班主任工作的新模式,从而实现班主任工作的专业化。     

论高职院校辅导员思想政治教育工作创新的途径

在高职院校中辅导员是管理学生教育工作的主要力量,是学生在学习、思想、生活上的重要领导者,融合了教育、管理与服务三重性质,因此辅导员更应明确自身的工作职责,确定好自身在思想政治教育工作的角色定位.为了提高各大高职院校关于学生思想政治教育的工作效率,辅导员应当不断创新途径,采取各种教育方法,从而确保思想政治教育工作的实效性.在此,本文将针对高职院校辅导员思想政治教育工作的创新途径作具体分析.     

科学发展观与高职学风建设

高职院校的学风建设,是高职院校提高教学质量和育人效益的重中之重.按照科学发展观来树立新型的学风建设观,应坚定教书育人的教学观,坚持以学生为本的管理观,确立自信专注的学习观,树立德技兼备的成才观.     

浅谈中小学教师培训观

树立正确的教师培训观 ,是产生教师培训应有效应的必要条件。笔者认为应提倡如下教师培训观。一、树立全面提高教师素质的培训观在我国 ,大多数人认为教师培训就是提高教育教学能力 ,而忽视其他素质的培养。在回收的 2 73份问卷调查中关于“合格学历的中小学教师目前继续教育的任务是什么”[1] 的回答 (见表 1)就说明了这一点。表 1　合格中小学教师目前继续教育的任务素质　　　　　比例　人员提高政治思想素质提高教育教学能力提高对社会发生变化的感受能力提高教育科研能力提高社会交往能力校长 7% 5 8% 7% 2 8%教师 14% 4 3% 14% 2 3% 5…     

导师:教师新视角

时代赋予基础教育新的使命。它要求教育不仅要注重传授学生基础知识和基本技能，更要注重开发学生生命的潜力，培养学生终身学习的能力。因此，教师应顺应时代的需要，树立全新的教师观，让自己的职业生涯焕发青春的光彩与活力。既如此，教师究竟应树立怎样的教师观？何种途径有利于教师树立这种教师观呢？     

走进新课程——政治教师观念的转变

随着我国基础教育新课程的实施,教育理念已经发生了很大的变化。特别是政治学科,强调政治教师必须在教学中:“以学生为本”,要求教师从学生的实际出发,注重引导、注重启发学生的情感、注重政治教学的实效性。在这种背景下,政治学科的教师必须转换观点,迎接新世纪的挑战,作好教书育人的工作,实现思想政治课的价值。一、树立以学生为主体的学生观1.学生是学习的主体传统的政治课教师以教为中心,教师已经习惯了一张嘴、一本教材、一本教学参考书,从一个原理介绍到另一个原理,从一个概念介绍到另一个概念,在学生的心目中教师就成为了知识的宝库…     

职业指导融入思想政治教育之探讨

新时期,学生思想政治教育必须注重从学生实际出发,思想政治教育工作必须做在学生的兴奋点上,空洞的理论说教很难进入学生心扉.以职业为指导开展思想政治教育工作,构建思想政治教育内容和体系,选择思想政治教育的方式方法,把全面提升学生职业能力和职业素质作为高职学生思想政治教育工作的一条线索,通过引导学生树立职业观、建立职业目标、培养职业道德和设计职业生涯,让学生在对职业美好憧憬的激励下,自觉接受思想政治教育,可以增强思想政治教育的针对性和实效性,为学习知识和掌握技能提供强大的内在动力.     

以社会主义核心价值体系引导高职学生树立正确的职业价值观

引导学生树立正确的职业价值观是高职院校职业指导教育的重要内容,也是高职院校培养合格人才的关键。在社会主义核心价值体系指导下,高职学生正确的职业价值观应该是树立社会本位的职业选择观、职业平等的职业评价观、奋发有为的职业发展观、敬业奉献的职业荣辱观。     

浅谈中职数学有效教学策略

中职院校的教育方式与教育内容有别于其他普通院校,由于中职学生的学习基础普遍较差,往往需要教师采取各种科学的教育方式来教育学生。而数学作为一门注重逻辑、学习难度较大的基础性学科,就更需要教师花费大量的时间与精力来教育学生。然而当前部分中职数学教师自身素养不足,在实际的教学工作中并不能很好地教育学生,影响了中职学生的自我发展。因此本文以中职数学教学为例,提出更加有效的教学策略,促进中职学生的成长。     

加强教研室建设

教师是教育工作的主体,深化教育教学改革,提高教育教学质量,培养全面发展的合格人才,主要靠教师的创造性劳动去实现。教师个体素质的提高,群体的互补协作,是实现这一目标的必要条件,教研室建设是实现这一目标的组织基础。一、教研室机构的性质、地位、任务教研室是学校组织、管理、研究教学与学术的基层行政组织。在组织教学方面,它负责落实本教研室承担的教学任务;在管理教学方面,它负责贯彻执行涉及本室工作的各项计划、规章制度,并检查实施情     

浅谈军事院校政工干部的成才培养

政工干部的成长成才培养,基础在于院校教育.进一步加强院校培养思路,努力构建高效有力的培养方法,是新时代新形势下政工干部培养的必然要求.应清醒认识当前国际意识形态领域的复杂性,努力加强社会主义核心价值体系教育,使学员牢固坚守马克思主义意识形态;努力加强科学发展观教育,牢固树立社会主义合格接班人意识;努力加强优秀指挥官任职教育,牢固树立合格地带兵人意识;努力加强社会主义理想信念教育,牢固树立高尚革命道德情操;努力加强社会主义政治理论实践,牢固树立实事求是工作原则.     

新疆高等师范院校通识教育理念的思考——以基础教育新课程改革为背景

高等师范院校是基础教育师资的主要来源,在目前基础教育新课程改革更加注重人文素质培养的背景下,如何结合新疆特殊的社会文化环境,加强新疆高师院校的通识教育是一个值得研究的课题.通过通识教育,学生应树立起正确的价值观与自我意识、国家观与公民意识、民族观与文化开放意识.