浅析核心素养下的小学英语教育

英语是小学阶段的一门重要学科,小学英语教学的过程中,教师应当注重学生学习兴趣培养,借助灵活的教学方式,开展课堂教学,锻炼学生的听说读写能力。英语学科主要有学习能力、语言能力、思维品质以及文化品格四个层面的内容。在核心素养背景下,结合小学英语学科特点,优化小学英语课堂教学方式,创设课堂教学情境,构建高效英语课堂,培养学生的核心素养。文章中结合核心素养视角提出几点小学英语教学策略。     

核心素养下的小学英语信息化教学

基于核心素养的小学英语信息化教学,主要通过创设英语情境,激发语言兴趣;组织合作学习,强化思维品质;设计学习任务,锻炼学习能力;课堂教学延伸,培养文化意识四种途径,将英语知识与信息技术充分融合,为学生构建高品质的英语课堂,促进学生实现英语核心素养的有效提升。     

运用“四个带入”提高英语核心素养

在小学英语课堂教学中,教师的宗旨就是要在有限的时间内让学生获得较多的语言知识以及运用英语的能力,达到提高学生的英语核心素养的目的。为此笔者在小学英语课堂教学实践中,围绕如何形成并提高学生的英语核心素养,努力践行,做了一些探讨。     

“互联网+”背景下英语学科核心素养培养的课堂实践

随着信息技术的迅猛发展,推动着教育改革发生深刻的变化,影响着英语学科的教与学。信息技术的发展丰富了教与学的途径,能让小学英语教学更加直观化、可视化、生动化和趣味化,使学生英语学科核心素养的培养有了生长点和增长点。英语课堂中,教师应基于"互联网+"的背景,灵活运用各种现代化教学设备,使学生真正理解与掌握所学的英语知识,有效培养学生的英语学科核心素养。     

核心素养下小学英语课堂教学现状及分析

在新课程背景下,对于小学英语教学提出了更高的要求,在小学英语课堂教学中不仅要教授学生基础的英语知识和技能,更要注重对学生核心素养的培养。针对目前小学英语课堂教学的现状,在实际教学中培养学生的核心素养已经成为了目前小学英语教育者值得深思的问题。基于此,主要对核心素养下小学英语课堂教学的现状进行分析,并对如何培养小学生英语核心素养进行了探讨。     

小学英语课堂教学中如何调动学生的积极性

素质教育改革背景下,小学英语课堂教学应积极构建以学生为主的教学模式,坚持以学生为主的教学理念,在教学过程中注重调动学生英语学习的积极性和参与性,提升学生英语学习能力。因此本文结合教学实践,从情景设计、信息技术应用、方法指导和因材施教等几方面入手,分析小学英语课堂教学中如何调动学生的积极性,为提高小学英语课堂质量、培养学生英语核心素养提供教学思路。     

基于核心素养的小学英语教学优化途径研究

核心素养是新课程标准背景下小学英语学科教育的重点培养内容。在小学英语课堂教学中融入核心素养教育,能有效落实课程标准,培养具备英语学科能力品质的时代新人,为学生步入下一阶段学习、深造英语学科,做好前瞻性准备。基于此,本文以优化小学英语课堂教学质量为目的,从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个维度,分层探究在小学英语课堂上培养学生核心素养的重要性、基本原则和有效策略,旨在深度落实核心素养教育。     

如何构建和谐、快乐、自主、高效的农村小学英语课堂

<正>在分析了农村小学英语教学现状后,针对存在的现状及问题,我认为:小学阶段的英语课堂,应该是和谐、快乐的课堂,是一个师生合作的舞台。如何构建活力高效的农村小学英语课堂,我认为可以从以下几方面入手。一、创造和谐的师生关系要创造和谐的英语课堂,应先从构建和谐的师生关系入手,要让学生既觉得英语很神秘,又要让他们充满去挑战的勇气;既要努力营造一个能激发学生兴趣、焕发学生活力的课堂氛围,还要注意     

核心素养下初中英语高效课堂的构建策略

近年来,初中生核心素养的培养已经成为初中教师主要的教学任务,同时也是新课改的核心内容,基于核心素养下初中英语课堂的教学活动是非常重要的,只有这样才能有效构建高效英语课堂。现在大多数英语教师已经将如何提升英语课堂教学效率作为重要的课堂教学目标。在核心素养下初中英语高效课堂的构建,主要是指教师在进行初中英语课堂教学过程中,采用多样化的课堂教学方式,并在短时间内激发学生的英语学习兴趣,让学生能够有效掌握英语知识,并在有效的英语课堂中提升英语核心素养。     

构建小学英语阅读教学高效课堂的策略

<正>核心素养教育背景下如何有效提升学生的综合素质、培养其学科素养成了现阶段任课教师重点关注的内容,培养学生的核心素养是最终的教育目的,是社会对学校教育的要求,也是学生自身发展的需要。小学英语作为重要的学科之一,其中阅读教学是培养学生英语核心素养的重要渠道,既能让学生学会主动探究知识,又能为创新英语课堂教学模式指明方向。基于此,教师要将核心素养教育渗透小学英语阅读课堂的始终,激发学生的学习积极性,让学生产生英语学习兴趣。     

小学英语课堂教学培养学生核心素养的实践与思考

核心素养的培养日益成为教育事业发展中的核心要务,尤其在小学英语课堂教学中,针对低龄学生群体,从小开始培养核心素养是学生学习成长的良好开端,也是帮助他们增进英语学习能力和品质的关键。为了更好更快地实现这一教学目标,教师在实际教学中要积极引导学生深入思考、发散思维、扩展视野、创新实践以及自主探究,有效促进学生构建核心素养培养意识和学习探究思维。故着眼于小学英语课堂教学培养学生核心素养进行实践与思考。     

英语短剧表演在小学英语课堂中的运用策略分析

随着当前中国新课改的不断落实,英语短剧表演教学已经成为小学英语课堂的主要教学方法之一,可以有效提升小学生的学习兴趣。文章分析了英语短剧表演在小学英语课堂中的重要性,以核心素养为导向提出了英语短剧表演在小学英语教学中的应用策略,从而促进学生英语核心素养的提升。     

核心素养视域下英语课堂模式的研究

素质教育要求教师要在英语课堂上加强学生英语核心素养的培养。英语核心素养主要包括实用能力、文学素养、自学能力以及实用能力。因此,小学英语教师要基于这几个方面,不断提升学生的综合能力,进而促进课堂教学效率的提升。基于此,本文主要针对核心素养视域下英语课堂模式展开研究。     

绘声绘色，应时应新

为了充分发挥核心素养的统领作用，教师在关注学生习得语言知识、获取语言能力的同时，还需要关注学生能力的提升、文化的增长以及品格的建构。本文结合小学英语的学科特点，提出了“绘声绘色，应时应新”的教学主张，倡导教师构建生动活泼的课堂情境，聚焦学生核心素养，更新教育理念，让小学英语课堂更生动、更有趣、更高效。     

基于项目式学习构建小学英语SMART课堂——以外研社《英语》四年级上册Module 10 Unit 1 We have a big family dinner为例

核心素养下,基于“育人”理念,根据学生的生理、心理特点和发展要求,基于项目式学习,通过真实情境、合作探究、多元评价和成果展示等形式,整合多学科,优化小学英语课堂学习,提升学生的关键能力和必备品格,使核心素养的培养落地生根,打造小学英语SMART课堂。     

基于文化素养的小学英语语言能力的提升

英语课堂教学是践行英语课程改革、实现英语学科核心素养的关键,发展学生英语文化核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。如何提升基于文化素养的小学英语语言能力,本文从差异对比、文化浸润、文本内涵挖掘、文本拓展延伸四方面对英语课堂学生语言能力提升做了探讨。     

核心素养下小学英语读写结合教学策略探析

在小学英语教学内容中,口语和写作教学是重要的组成部分,读写结合不仅能够促进小学英语素质教育改革的进程,而且能够提高小学英语课堂的趣味性,使学生更加乐意参与到课堂学习中去,使学生基础知识更加牢固,实现小学生英语核心素养全面提高。本文通过观察小学英语教学实践,从多方面提出建议来促进小学英语读写结合教学达到良好的教学效果,满足小学生读写需要。     

核心素养在小学英语课堂中的培养分析

随着新课标改革的不断深化,教师要改变传统的教学理念,在教学方式上需要进一步优化,这样才能够帮助学生更好地学习相关的重点知识。核心素养是小学英语的核心教学目标,教师需要深入分析核心素养的内涵,结合新课改的要求开展教学,才能提升课堂教学成效。本文结合实际教学经验,从课外阅读、文化熏陶、小组合作三个方面入手,分析如何在小学英语课堂中培养学生的核心素养。     

落实核心素养 构建高中英语高效课堂

在不断深入开展核心素养教学过程中,构建高效英语课堂成为重点工作内容。高中英语教师也逐渐认识到,只有构建优质且高效的英语教学课堂,才能提升学生的英语学习能力,使学生发展英语学科核心素养。因此,高中英语教师在教学过程中需要对课堂教学方式进行不断总结,培养高中生的英语学习习惯与英语思维模式,提升学生的英语自主学习意识与能力,使学生在教师所构建的高效英语教学课堂中提升学科核心素养。本文主要分析了核心素养对构建高中英语高效课堂的意义,并提出了基于核心素养的高效英语课堂构建策略。     

对超越模式化英语教学的宏观思考

随着教学研究的不断深入,小学英语课堂教学出现了较为明显的模式化倾向。为摆脱单一、固化的教学模式,教师可以丰富教学目标、教学资源及教学方式,从而让英语课堂教学在趋于灵动的同时提升学生的英语学科核心素养。