高校图书馆阅读推广与阅读教育

在分析当前大学生阅读现状的基础上,总结了高校图书馆阅读推广与阅读教育的现状;针对目前的情况,对高校图书馆阅读推广与阅读教育进行了反思,提出了改进的方向。     

图书馆的阅读与推广

国内关于阅读推广的研究掀起了一股热潮。取得了显著成效,但研究还处于初期阶段,跟不上实践发展的步伐。从今后研究趋势来看,深化和拓展对阅读推广的影响因素、主体责任、长效机制、手段方法和数字化阅读推广的研究,理应成为理论界关注的重点方向和领域。     

图书馆与未成年人经典阅读推广

文章就图书馆如何开展未成年人经典阅读推广进行了阐述,并以金华少年儿童图书馆为例阐述图书馆如何进行经典阅读推广创新。     

家庭阅读教育与全民阅读推广

以家庭阅读教育为主线,探析了家庭阅读教育与藏书,家庭阅读理念与实践,以及个体阅读素养与当前阅读推广的相互作用。     

SDT理论指导下图书馆阅读推广活动与大学生幸福教育

以心理幸福感的重要流派——SDT理论为依据,分析了影响幸福的因素、阅读与幸福的关系,剖析了SDT理论指导湖南农业大学图书馆的阅读推广活动,开展了幸福教育的实例,并对活动效果进行了分析。     

社会阅读推广与图书馆服务效能

对我国社会阅读推广现状及重要意义进行了分析,指出了图书馆在社会阅读推广中的积极作用,提出了提升图书馆服务效能,引导全民阅读的有效策略。     

城市图书馆阅读推广形式与策略

分析了城市图书馆阅读推广现状,探讨了阅读推广形式的创新,从培养创意敏感度和创新观念、构建常态化机制、利用社交媒体开展阅读推广等方面,提出了城市图书馆开展阅读推广活动的实践策略。     

高校图书馆阅读推广探究

着重从高校图书馆阅读推广中存在的问题出发,进行深入的再思考,探讨了其具体的解决办法。     

高校图书馆阅读推广策略

针对当代大学生的阅读现状,分析了大学生目前存在的阅读问题,并提出了高校图书馆推广阅读的策略。     

高校图书馆阅读推广研究

在数字化的今天,承担着为师生提供学术研究支持及文献信息服务的高校图书馆,如何顺应时代的发展需求,通过积极开展科学合理的阅读推广,使图书馆资源创造出更高的文化价值,是本文探讨研究的主要议题。     

孔子教育思想浅析

孔子是我国古代的著名思想家、教育家。孔子“有教无类”的教育思想,循循善诱、因材施教的教育实践,学而知之、学思结合的求知态度与方法,在中国教育史上留下了光辉的篇章。依据《论话》,对孔子的教育思想及实践进行了初步探析。     

试论高校图书馆阅读推广

本文从大学精神和高校图书馆的职能论述了阅读推广活动的重要意义,并从五个方面提出了高校图书馆应如何开展阅读推广活动。     

图书馆阅读推广问题分析

随着社会经济不断发展,人们物质生活水平持续提升,其精神文化需求也同步加大。图书馆做为阅读借阅,资料查找的重要场所,在精神文明建设中发挥着举足轻重的作用。近年来,图书馆阅读推广工作日益得到重视,并逐渐被社会大众所认知,但随之而来也产生了一系列问题,需要图书馆界展开深入的分析与研究。本文基于图书馆阅读推广现状,对如何创新阅读推广工作进行了相关探讨,希望为实现图书馆阅读推广效率,更好的为人民服务提供参考作用。     

社会阅读的发展与高校图书馆的阅读推广

文章论述了社会阅读的发展现状和趋势,探讨了图书馆如何促进社会阅读的方式方法,及高校图书馆阅读推广的一些建议。     

试论社会阅读的发展与图书馆的阅读推广

文章指出,大力倡导社会阅读是提高国民综合素质,提升国家软实力的重要途径.好的推广活动,有力度的宣传能带动读者的阅读动力,让更多的人走进图书馆.     

论大学生阅读现状及图书馆阅读推广工作

对大学生的阅读现状进行了分析,并分析了大学图书馆阅读推广工作存在的问题,从阅读推广的机制、专业推广团队、馆员及读者层面提出了完善阅读推广工作的建议。     

浅阅读时代图书馆阅读推广创新研究

针对我国阅读推广现状,提出应重视我国阅读推广,并通过建立阅读推广机构、丰富阅读资源、建立阅读激励机制、开展丰富多彩的阅读活动和多样化的阅读模式等途径不断创新我国阅读推广机制。     

高校图书馆阅读现象及阅读推广服务

分析了高校图书馆的阅读现象,阐述了高校图书馆利用自身的优势通过多种活动形式,开展阅读推广,提高服务质量,从而吸引读者阅读兴趣,改善阅读现象,发挥信息资源的作用,提高读者的素养及人生观和价值观。     

高校图书馆阅读推广活动与信息素质教育

大学生的信息素质教育是高校图书馆的重要任务之一,为了更好地开展信息素质教育,阅读推广活动是一种开展信息素质教育的有效途径.通过阅读推广活动可以增强学生的信息意识、增强信息能力、激活学生的创造性思维、拓展学生的信息来源.在阅读推广活动中有效地开展信息素质教育对馆员的自身素质提出了更高的要求.