有一种美丽,穿越时空

5月11日晴时间会过去,一如潮水终会逝去,然而岁月的痕迹会被铭记,历史的镌刻也永远不会被忘记,正如有一种美丽可以挣脱时间的束缚,穿越时空。＂采菊东篱下,悠然见南山＂是陶渊明悠然的美丽;＂大江东去浪淘尽,千古风流人物＂是苏东坡豪放的美丽;＂和羞走,倚门回首,却把青梅嗅＂是清照娇羞的美丽;＂面朝大海,春暖花开＂是海子梦想的美丽。     

心是快乐之根

终南山,水沛草美。听说这里出产一种快乐藤,凡是能得到此藤的人,定会喜形于色,笑逐颜开,不知烦恼为何物。曾经有一个人,为了得到无尽的快乐,不惜跋山涉水,去寻找这种快乐藤,他历尽千辛万苦采到终南山,虽然得到了这种藤,却仍然不快乐,这天晚上,他在山下一位老人的屋里借宿,面对皎洁的月光,不由慨然长叹。他不禁问老人：为什么我已经得到了快乐藤,却仍然不快乐？     

沉下心来,快乐阅读

读书不仅是长知识做学问的需要,也是修身养性、锤炼人格的需要。读书更应该成为读书人一生的精神追求。要把书读好,就必须沉下心来,快乐阅读。     

感动着,快乐着

心怀感恩之心,徜徉在教育的花园里,拾起地上凋落的花瓣端详着,如同在细嚼往日的故事一般,甜甜的、暖暖地涌上心头。于是,一幕幕令人感动的画面随着眼前的花瓣历历在目……那一天,阴沉沉的天空飘着雨丝,体质差的我终究逃不     

快乐体育,育体又育心

快乐教育重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造性学习.在体育课堂教学中营造良好的学习氛围,能够使学生及早进入学习状态,学生的学习积极性和兴趣得到提高,有利于更好地掌握运动技术动作、增强自信心、提高运动成绩和提高授课效率,从而能更好地贯彻实施素质教育和科教兴国战略,提高全民族素质,落实学校体育必须树立“健康第一”的指导思想,促使学生朝着终身体育的目标方向发展.     

培育学生宽容之心,做快乐生活的人

随着学生年龄的增长,在学校生活中不可能不发生矛盾,同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间,也往往会因为某句话、某件小事而产生不愉快,如果学生不能正确地对待这些,只要有矛盾,只要别人对不起自己,就怀恨在心,从此再也不理这个人,那么,恐怕与这样的学生和睦相处的人会越来越少。所以,宽容待人,     

沉下心来,快乐阅读

读书不仅是长知识做学问的需要,也是修身养性、锤炼人格的需要。读书更应该成为读书人一生的精神追求。要把书读好,就必须沉下心来,快乐阅读。     

痛并快乐着——陶渊明心路历程之探幽

包括诗歌在内的文学作品,大都是作者的生活感悟和内心情感世界的真实流露,所以要想更准确更全面地理解文学作品的内涵。关注作者的生平、了解作者真实的创作背景是一条非常有效的途径,即所谓要知人论世。     

痛并快乐着：陶渊明心路历程之探幽

包括诗歌在内的文学作品,大都是作者的生活感悟和内心情感世界的真实流露,所以要想更准确更全面地理解文学作品的内涵,关注作者的生平、了解作者真实的创作背景是一条非常有效的途径,即所谓要知人论世。     

以童心引领儿童,以快乐命名课堂

新课程改革日益升温,正悄然改变着课堂,以及课堂中的教师与学生。本文就新课程改革的核心问题：课堂应是谁的课堂？教师在课堂中应该干什么,怎么干？这一系列问题进行探索,试图构建＂重心特质快乐课堂＂,从教育立场、学习本然的角度出发,回应对课堂本质的追问。     

乒乓资源,快乐之源

<正>我镇素有"乒乓之镇"的美称,乒乓运动氛围浓郁,周围有许多爱好乒乓运动的人们,对乒乓特别有感情,其中不乏小朋友的家长与亲戚朋友们。可是,对于幼儿园里的孩子们来说,顽皮的乒乓球似乎是不容易被他们控制的东西,乒乓运动离他们比较遥远。其实,乒乓在作为一项运动的同时,其间还隐含着丰富的教育资源,既然有丰富的资源,如何有效进行开发与应用呢?又如何让它在幼儿园的一日生活中得以体现呢?我们在这方面进行了粗浅的探索,以让幼儿在快乐地获取知识     

优化教学,以生为本,快乐高效

语文新课程标告诉我们,语文教学必须以人为本,转变学习方式,优化教学手段,引领学生去认识社会、体验人生、塑造自己,发展个性,做到快乐高效。     

快乐体育和谐之美

中学体育是一门综合性很强的学科．新课程理念下的体育教学,已经摆脱了传统教学方法,有了它独特的教学方式．在体育教学中要融人和谐之美,而和谐美是美的最高境界．早在古希腊时期,著名的哲学家赫拉克利特就说过：“美在和谐．”可见,和谐美是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的美学命题．而在体育课堂中的和谐可以是人与人,可以是课的氛围或组织等．     

无愧于天地,快乐之枕

每一个不曾快乐的日子,都是对生命的辜负。现代人都在寻找快乐,寻觅幸福,寻求属于自己的一片安静的天地。怎样才能找到属于自己的快乐幸福呢/     

以生为本,快乐作文

当前在小学生作文教学中存在着以下几种现象：第一,为作而作,虚情假意。部分学生厌恶作文课,甚至怕搞活动,怕过假期,原因就在于一课、一动都要交作文;有的学生认为作文是写给老师、家长和同学看的,不便写真话,因而在作文里写空话、假话。第二,命题作文偏多,一些学生拿起笔,     

以游戏优化幼儿生活环节,提高幼儿快乐体验

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园的教 育活动是“以游戏为基本活动的,它是通过多种活动来促进幼 儿发展的。”这就要求我们做到“保障幼儿游戏的权利,为幼儿 提供游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得 自身的满足和发展。我们老师要通过游戏和多种活动引导幼 儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现,并与 人交往,让幼儿从中获取多方面的经验和能力”。     

快乐之美、自由之心——读《斯宾塞的快乐教育》有感

"快乐教育最初的秘密",这些文字给予了我一种对过去、现在或者将来在教育道路上无限的回忆与思考。我试图拨云见日寻找它的意义所在,那些秘密究竟会带来怎样的心灵启示,指引我一路前行的方向。带着这一连串的问号,我开始探寻《斯宾塞的快乐教育》一书。当我的眼睛接触到这些仿佛在讲述着故事的字眼:"你是世界上最重要的老师"、"给予孩子最好的,他可     

读书,我的快乐之源

正每当不开心或者无聊的时候,我都会看书。看着看着,我的心就慢慢融入了书中,焦躁的情绪随之平缓下来。每看完一本书,不知为什么,我总是十分开心。久而久之,我看的书越来越多,连《三国演义》、《聊斋志异》这些古典名著,也都看过了。可以说,我爱书已到了如痴如醉的地步。有一次,妈妈去打牌了,我就拿了一本《西游记》     

寓教于乐,快乐学习——以高中篮球教学为例

体育教学,不仅要让学生能够掌握具体的运动技能,更重要的是让学生能够将某种体育技能发展成为自身的一项爱好,使得学生能够将体育运动变成终身爱好。将快乐引入学习中,就能够激起学生的学习兴趣。以高中篮球的教学为例,说明快乐学习是如何贯穿在教学过程中的。     

快乐或者烦恼,让自己的心作决定

题外话闯荡世界,还需要做好充分的准备来自短信:1580827…:我是一个留守学生,五岁时父母就外出务工了。他们很少回家,我和弟弟长期住在亲戚家。弟弟今年14岁,逆反心很强,前几天还逃课,准备出走,我和亲戚好不容易把他找了回来。我们没有