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独立学院因其独特的培养目标及其内部特点,需要对现有的教学模式进行改革,而慕课作为一种新的教学方式,为独立学院的教学改革提供了一个新的思路.在艺术设计专业课程教学中,融入慕课模式应当在规划慕课模块的章节内容、精心选择或制作教学微视频、开发帮助答疑解惑的学习平台、以多元化方式评判学生学习效果等方面进行探索,从而有效促进独立学院艺术设计应用型高层次职业人才的培养. 相似文献
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本文阐述了新型教育模式"慕课"的定义及其对高等学校教育的影响,并介绍了"慕课"教育的现状,同时对如何以"慕课"促进高等教育发展提出了建议。 相似文献
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黄令 《宁波广播电视大学学报》2015,13(2):102-104
高职院校中,公共选修课在通识教育中发挥着很大的作用,但是目前高职院校公共选修课存在诸多问题,如优质师资不足、课程总量少、多样性匮乏等问题。宁波职业技术学院对公选课的教学模式进行了改革,基于近几年"慕课"的欣起和"慕课"的诸多优势(它的灵活性、开放性与完整性),将"慕课"引入公选课中,并对引入"慕课"后如何对公选课进行规范管理进行了探索。对高职院校以"慕课"形式开发通识教育课程,拓展通识教育实施的途径具有一定的借鉴作用。 相似文献
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"慕课"即"大规模在线开发课程",具有大规模、开放、在线和自组织四大鲜明特点,在短短几年时间里风靡全球,成为研究热点。面对"慕课"浪潮,我国教育在其本土化过程中面临诸如辍学率高、完成率低、评价标准难以统一等现实挑战与困难。加强学习服务支持、拓展多元评价标准体系、建设在线班级学习文化等方式是应对当前"慕课"现实问题的有效手段。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(6):117-120
慕课坚持为学生提供"所需要的学习时间和学习帮助"的教学理念,能够满足学生个性化的学习要求。当前"概论"课教学中存在着部分学生参与课堂教学的兴致不高、对实践教学任务应付了事、对理论认同感不强和综合应用能力较弱等问题,慕课为破解这些问题带来了教学新理念、新模式,但也有不能胜任部分教学目标任务的不足。因此,必须要引入慕课,使慕课教学与课堂教学、实践教学三者优势互补,以优化教学模式、提高教学方法的使用效果,创设教学评价新体系。 相似文献
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张琳琳 《大连教育学院学报》2014,30(4):1-4
"慕课"是社会信息化发展作用于教育系统的一个典型代表,它的发展已经触动我国基础教育领域,成为助推传统课堂教学转型的强势力量。中小学教师应对"慕课"挑战需要从三个方面着手:教学方式从"先教后学"转变为"先学后教"、学习范式从"依赖学习"转变为"自主学习"、教师角色从"知识的垄断者和传递者"转变为"学习的指导者和促进者"。 相似文献
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高校校级选修课的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本通过我校开设校级选修课的实践经验,阐述了校级选修课在培养大学生化素质方面所起到的重要作用,并针对开设校级选修课过程中所出现的问题提出解决措施。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2020,(1):103-106
微信是一种在互联网时代新兴的信息交流媒介。高校体育教师应该充分发挥微信具有的教育功能,积极利用微信公共平台开展体育健美操教学,以激发学生对健美操课程的学习热情,使学生更好掌握健美操运动技巧,理解健美操运动知识,达到素质教育的目标。 相似文献
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沈琰 《西北成人教育学报》2010,(1):56-57,69
艺术选修课是提高广大学生艺术素质的重要手段和途径,是培养面向21世纪优秀大学生的一个不可忽视的方面。本文在对西北师范大学美术教育选修课的开课情况、师资情况、学生选课与受教育情况的调查与分析的基础上,总结了教师应选用什么教学内容、采取什么教学手段才能带动起学生学习美术的热情,使学生在有限的课堂时间内了解更多的艺术,达到艺术教育促进德智体美全面发展的目的。 相似文献
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大学高年级的学生正处于人生的转折关口,在专业选修课上通常表现得比较消极和敷衍。为了调动学生课堂参与的积极性,提高选修课的教学质量和教学效果,笔者以生物化学选修课为例,将辩论式教学引入到课堂,试图探索大学高年级选修课的教学改革方向,并结合实际应用中遇到的问题,提出一些具体可行的办法。 相似文献
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提高大学生人文素养,培养德智体全面发展的合格人才是高校的神圣使命。文章对独立学院选修课程的设置进行了探讨,提出了改进措施,以期不断提高选修课程的教学效果。 相似文献
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浅议加强高校公共选修课建设和管理 总被引:1,自引:0,他引:1
何丽贞 《福建教育学院学报》2009,10(3):12-14
公共选修课在提高大学生综合素质中具有重要的作用,目前高校公共选修课存在数量不足、教学质量不高、选课盲目、上课时间安排不合理等问题,需要采取相关对策。 相似文献
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练志宁 《喀什师范学院学报》2013,34(3)
针大学生在体育课堂中主体地位被忽视,主体意识发展水平与当前高校教育目标不符的现状,分析了培养主体意识对大学生的重要性,认为健美选项课能促进学生主体意识的觉醒,并提出了利用健美选项课来促进大学生主体意识成长的建议. 相似文献