影响高职学生主观幸福感的因素

主观幸福感是衡量个人和社会生活质量的一种重要的综合性心理指标。对影响高职学生主观幸福感的因素探讨有助于为全面提升学生的主观幸福感提供有力的理论依据。高职学生的主观幸福感受就业压力、社会支持、经济状况、学校环境、价值取向、人格特质、归因倾向及自我效能感等外部客观因素和内在主观因素的影响。     

不同体育锻炼行为对主观幸福感的影响

本文以河南省9所大学1000名在校大学生为被试者,采用《主观幸福感测量表》进行测量研究。结果表明：不同体育锻炼时间的大学生主观幸福感之间具有显著差异;大学生的主观幸福感会随着锻炼频度的增加而提高;在一定范围内,锻炼强度增大,个体的主观幸福感也明显增高。     

高职贫困生主观幸福感缺失原因初探

简要分析高职贫困生主观幸福感缺失原因.     

主观幸福感的影响因素探析

回顾国内外学者对主观幸福感的研究,对影响主观幸福感的主要因素作出总结,认为影响主观幸福感的因素是多种多样的,它的心理机制还需要研究者进一步探讨。     

主观幸福感的影响因素探析

回顾国内外学者对主观幸福感的研究,对影响主观幸福感的主要因素作出总结,认为影响主观幸福感的因素是多种多样的,它的心理机制还需要研究者进一步探讨。     

主观幸福感对知识型员工组织认同的影响

本文研究了知识型员工主观幸福感对组织认同的影响问题,通过北京、广州、江苏等地的480份问卷测试,揭示了组织声誉、组织认同和积极情感三者的动态关系。结构方程统计结果显示,假设模型拟合指标优于其他替代模型,说明组织声誉直接影响组织认同,并且通过积极情感作为中介变量间接影响组织认同。     

高职学生主观幸福感与气质类型的相关性研究

主观幸福感是心理学上一个重要概念,与高职学生的心理健康状况存在密切联系。课题组通过采用问卷调查,在调研高职学生主观幸福感现状基础上,探讨高职学生主观幸福感与气质因子关系,以期为高职学生的主观幸福感改善提供新思路。     

大学生主观幸福感的影响因素分析

大学生主观幸福感受到多种因素的影响。综合分析各种影响因素,有助于客观系统地认识大学生主观幸福感的现状,寻求提升大学生主观幸福的支持策略,有助于我们帮助他们更好地适应生活,以积极的态度对待学习和人生,提高生活质量。     

浅析高职贫困生主观幸福感缺失的教育方式

通过实践总结出高职贫困生主观幸福感缺失的教育方式.     

被动性社交网络使用对青少年主观幸福感的影响

"有幸福感"是心理健康的重要指标,而个体对幸福的主观感受,即为人的主观幸福感.主观幸福感对青少年具有极其重要的作用,过低的主观幸福感会导致青少年出现各种问题,如暴力行为、沮丧及网络沉溺等.主观幸福感水平高的青少年被发现在学业成就、自尊、生活意义感、感恩和自我效能感方面表现更好.以往研究发现青少年的主观幸福感受到所处环境、自尊、自我评价、应对方式等因素的影响.现如今进入网络时代,依据共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心在京联合发布的《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》,未成年人的互联网普及率已达到94.9％.     

对科技期刊编辑主观幸福感的影响因素调查分析

主观幸福感是个体衡量其生活质量的重要指标,本文对科技期刊编辑主观幸福感整体水平进行测定,并对人口统计学因素和文化因素不同层面编辑的主观幸福感水平进行比较分析。运用心理学量表法对期刊编辑主观幸福感的现状结合性别、年龄、学历、职称、婚姻状况、收入进行调查和分析。研究发现:编辑的主观幸福感整体水平处于中等偏上,且女性高于男性,年轻和年老编辑高于中年编辑,正高职称编辑高于其他职称编辑,大专及以下学历编辑低于其他学历编辑,一定范围内收入高编辑高于收入低编辑,已婚并家庭生活和谐的编辑高于已婚并家庭生活不和谐或者单身、离异的编辑。针对编辑开展幸福教育,提升编辑主观幸福感水平,对期刊创造经济效益和促进期刊和谐发展具有重要的意义。     

晨练对老年人生活满意度及主观幸福感的影响

采用《生活满意度指数A（LSIA）》和《费城老年中心（PGC）信心量表》对老年人进行调查,探讨晨练与老年人生活满意度和主观幸福感的关系。结果显示晨练组与对照组之间生活满意度、主观幸福感、激越、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。晨练组中,男女之间量表总分以及各个分量表得分上均不存在差异。对照组中,男女之间生活满意度、信心、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。坚持晨练的老年人具有较高的生活满意度水平,拥有较大主观幸福感。没有晨练习惯的老年人中,女性拥有较高的生活满意度水平,具有较高的生活满意度水平,对年龄的态度更积极,较少有孤独的感觉。     

人际关系对高职医学生幸福感的影响

本文运用《青少年主观幸福感量表》和《人际关系行为困扰诊断量表》对红河卫生职业学院608名高职医学生进行调查研究,并对两者的关系进行了相关分析和回归分析。结果显示：高职医学生的人际关系总体水平良好,主观幸福感整体较强,而且高职医学生人际关系对个体的主观幸福感有重要的影响作用。在对结果进行分析讨论的基础上,提出了对高职医学院校心理健康教育的建议。     

如何提高主观幸福感

幸福依赖于对家庭、工作等各个生活领域的满意程度的认知评价和在这些领域中获得的情绪体验,针对如何提高主观幸福感进行了分析。     

主观幸福感研究综述

随着心理学研究的发展,对主观幸福感的研究已经成为积极心理学研究的焦点。主观幸福感是衡量人心理状态好坏与生活质量高低的重要因素。本文介绍了主观幸福感的基本概念和影响因素、主观幸福感的测量,并对主观幸福感研究中存在的问题加以探讨。在对主观幸福感的影响因素的研究中我认为主观幸福感历经了从外部影响到内部决定的轨迹,其中内部的影响因素如人格、自尊、认知模式、自我意识等对主观幸福感有直接的影响。这就有助于教育工作者提高学生的主观幸福感。     

国内外主观幸福感的研究进展

1主观幸福感研究的兴起背景自18世纪60年代工业革命以来,人类发展取得了前所未有的伟大成就,经济迅猛发展。2004年全球GDP总量将近56万亿美元[1],相当于1820年的66倍,仅2000年的全球新增产值就相当于1900年全球经济总量的2倍[2]。     

浅谈大学生的主观幸福感

本文从幸福和幸福感的内涵出发来探索大学生主观幸福感。借鉴其他研究学者对大学生主观幸福感的研究成果,从不同层面认识大学生主观幸福感,并对当前大学生幸福感缺失进行归因。在分析大学生幸福感缺失的基础上,提出塑造大学生幸福感的一些建议。     

本科毕业生就业压力、自尊与主观幸福感关系研究

采用《就业压力问卷》、《自尊量表》和《主观幸福感问卷》对332名本科毕业生进行问卷调查,探讨本科毕业生就业压力、自尊与主观幸福感的关系。结果表明:(1)男女生在正负性情感、主观幸福感及就业压力上存在显著差异;(2)不同专业的学生在就业压力及自尊上存在显著差异;(3)毕业生就业压力与自尊、主观幸福感各维度存在显著的负相关,自尊与主观幸福感各维度存在显著正相关;(4)毕业生就业压力、自尊对主观幸福感有很好的预测作用;(5)自尊是毕业生就业压力与主观幸福感的中介变量,存在部分中介作用。     

太极拳锻炼对老年人主观幸福感的分析

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对河南省郑州市老年人参与太极拳锻炼与主观幸福感的研究,研究发现,老年人参与太极拳锻炼的主观幸福感很高,参与太极拳锻炼不仅有助于提升老年人的心理健康,还有助于老年人的身体健康,更有助于老年人主观幸福感的提高。