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王才欣 《中国小学语文教学论坛》2001,(1)
听话训练目标 1.听人说话注意力集中。 2.听对方说话的语气，了解意图，体 会感情。 3.能把握对方说话的内容要点。 4.能边听课、边记录，内容基本正 确。 1.培养专注地听的习惯。听人说话 能了解对方的思路，抓住重点，了 解其用意。 2.培养边听、边想、边记的听课习 惯，作听课笔记能抓住要点，没有 错误。 1.听人讲话能抓住主要观点和材 料。 2.讨论中能听出不同意见的分歧所 在。 初一年级 初二年级 初三年级 听话训练目标 说话训练目标 1.有说普通话的习惯。说话要声音宏 亮，清楚，意思完整。 2.能按原意复述课文。 3.讲故事和见闻，… 相似文献
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李志明 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
《语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育,以及提高小学的综合能力都具有非常重要的意义。然而,在实践中,朗读教学却总有不尽如人意之处,作者通过观察分析,大致存在以下几个问题。 相似文献
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一、把开设写字课落到实处由于长期受应试教育的影响 ,有些学校对写字教学一直不够重视 ,写字课从未登过“大雅之堂”。即使开设了 ,也是“课表”上的 ,实际上不是被语文课替代了 ,就是被数学课“霸占”了。写字是小学生应具备的一项语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。把写字教学落到实处 ,应引起我们足够的重视。１ 转变观念 ,建立素质教育的思想 ,是正常开设写字课的前提。有些教师认为 :今后将是科技的时代 ,电脑会替代手写 ,学生字写的好坏关系不大。笔者认为 :学生的书写马虎 ,卷面不整洁 ,不仅影响到作业质量和学习… 相似文献
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张聪敏 《福建职业与成人教育》2005,(12):33-34
目前，中职语教学令人担忧。因为它既没能切实提高学生的语水平，更没能使学生具备足够的与日后工作相适应的能力，而仅仅局限于能分析几篇范，满足于学生能把一些范或段落背得滚瓜烂熟。这无疑是严重偏离中职语教学的目标的。不少学生学、化知识极度贫乏，口语表达词不达意、语无伦次，书面表达字迹潦草、错字连篇、句不通，甚至连最简单的请假条、借条都写不清楚，更不用说其它的语能力了。而语课上，教师讲教师的，学生玩学生的，要不就是睡倒一大片。 相似文献
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把重视教学,提高质量落到实处 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应我国经济建设在经济体制和经济增长方式上的两个根本性转变,教育工作也要按照江泽民总书记的要求,全面适应现代化建设对各类人才的需要,全面提高办学质量和效益。当前,把全面提高教学质量始终摆在学校工作的核心地位,已成为高等学校深化改革、加快发展的重点任务。一、统一思想,强化质量意识一所学校能否享有良好的社会声誉,在激烈的竞争中独占鳖头,最主要的还是靠它本身的教学质量和培养的学生在社会上的成就。因此,教学质量是一个常新而又永恒的主题,也是衡量学校办学成效、对社会贡献大小的主要标志。近几年,我们在组… 相似文献
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周立波 《中国教育技术装备》2008,(8):37-38
朗读是最有效的一种阅读训练形式。《语文课程标准》对朗读不仅有总的论述和要求，而且在分学段要求中专门有朗读的条目；教材里也写得清清楚楚，而且多数课文后边都有一条是朗读训练。这些都说明了朗读在小学语文阅读教学中的地位和作用。因此，在语文教学中把朗读教学落到实处， 相似文献
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杨德广 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(11):9-11
人类社会自从有教育以来,就有素质教育,即对青少年学生进行德智体等全面发展教育。不过不同的社会,在不同的历史时期,对学生素质教育的内容、重点、方式有所不同。比如在奴隶社会时期的学校教育,重点是体育,培养格斗士、骁勇善战的武士,其次是智育、德育。在封建社会时期,由于统洽阶级要通过学校来培养自己的接班人,他们把德育、 相似文献
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