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1.
邹和诹 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):81-82
批评语言学认为,语篇的各个层次和各种结构在特定的语境下都有可能具有意识形态意义。本文以批评语篇分析理论为基础,以韩礼德系统功能语法的及物性为工具,对西方报纸的政治新闻进行分析,揭示了意识形态对语篇的影响以及这一过程背后反映出来的权力结构和关系。 相似文献
2.
核心素养中的思维品质强调批判性思维能力的培养,而解读能力、分析能力、评价能力、推断能力、阐释能力和自我校准能力是批判性思维能力的六个核心能力。本文将从这六个能力目标出发,提出教师在教学中应指导学生深度解读和分析语篇,合理评价和推测,清晰阐释观点,学会自我反思和自我纠错,进而在语篇教学中发展学生的批判性思维能力。 相似文献
3.
秦贵英 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):361+378
随着现代传媒的快速发展,新闻与人们的生活愈加密切,因此新闻语篇分析有着重要的理论与现实意义。本文主要从句法和信息结构方面分析新闻语篇的语言特色,以帮助人们更好地读懂新闻。 相似文献
4.
魏红华 《淮北职业技术学院学报》2012,(4):78-79
采用批判性语篇分析方法,从互文性和语法两个方面针对两篇英美政治性新闻报道进行分析,通过批判性手段揭示语篇中隐含的意识形态意义,并解释其存在的社会条件扣在权力斗争中的作用。 相似文献
5.
方卫文 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
语篇分析是一门新兴的学科,它为英语教学特别是听力教学开辟了新的视点。语篇分析中的衔接、连贯等理论对学生听力理解能力和交际能力的提高尤为重要。文章从短文类听力语篇特点出发,将语篇分析法应用于英语听力新闻类语篇教学。实践证明,语篇分析能够弥补传统教学中的不足,是一种提高教学质量与课堂效果的有效途径。 相似文献
6.
英语阅读与批判性思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
贾秋仙 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(5):28-31
批判性思维能力是创新思维能力的前提,也是人才培养的重要组成部分,本从英语人才培养的需要出发,论证了英语学习在进行课外阅读的同时培养批判性思维能力的必要性及可行性。 相似文献
7.
语言在不同的交际场合被使用,它总是为一定的交际目的服务的,语篇的生成是与其社会语境因素密切相关的。本文通过系统功能语言学的语域理论,分析了英语新闻语篇的语域特征,并把语域理论应用于具体的语篇翻译中,证明了语域分析在语篇翻译中强大的生命力。 相似文献
8.
赵佳荟 《杨凌职业技术学院学报》2011,10(2):67-68,81
兴起于20世纪80年代初的批评语言学,虽然在西方世界已被广泛的接受,在我国仍属于有待开拓的新领域。批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义,而新闻语篇作为批评语言学关注的热点自然而然的引起大家浓厚的兴趣。本文将简要介绍批评语言学的主要分析工具,并且以英语新闻作为实例进行分析。 相似文献
9.
本文运用系统功能理论中主位结构分析,进一步探索英语新闻语篇中隐含的语篇功能。句子或从句的语义结构由两部分组成:主位和述位。主位和述位共同传达出句子的信息涵义。多种多样的主位推进模式相互协作构成完整的语篇。本文对英语新闻语篇所采用的分析方法对研究媒体所要传达的根本意图具有指导意义,强调媒体利用语篇自身功能作为其宣扬意识形态的一种工具。 相似文献
10.
兰秀珍 《四川教育学院学报》2011,(12):71-75
思维方式与思维能力上的差异是造成语言差异的一个重要原因。一个人的写作能力是同其思维能力成正比的。要解决英语作文语篇连贯性问题,必须注重培养批判性思维能力与品质,把批判性思维的重要标准作为评价标准,在多维度的语言教学活动中对接受到的语言材料进行批判性分析。通过对三次写作测试结果进行数据收集与统计分析,整理出一套可供借鉴的侧重写作者思维能力培养、旨在提高语篇连贯性的英语写作教学实践策略与方法。 相似文献
11.
批评话语分析是通过对大众语篇的语篇分析,揭示语言、权力和意识形态的关系.本文以批评话语分析理论为基础,从及物性、分类、情态、消息来源等几方面对<华盛顿邮报>的一篇新闻报道进行分析,旨在揭示新闻语篇里的语言如何被意识形态影响,又如何传播和固化意识形态. 相似文献
12.
英语政治新闻篇的批语性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
皱和诹 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3)
批评语言学认为,语篇的各个层次和各种结构在特定的语境下都有可能具有意识形态意义.本文以批评语篇分析理论为基础,以韩礼德系统功能语法及物性为工具,对西方报纸的政治新闻进行分析,揭示了意识形态对语篇的影响以及这一过程背后反映出来的权力结构和关系. 相似文献
13.
长期以来,语言一直被视作是用来反映客观世界的一个简单、透明的工具,然而在批判话语分析理论中,语言同政治、社会规范、文化价值及信仰有着复杂的建构性联系。本文从批判话语分析的定义及其研究内容出发,举例说明了及物性、隐喻、预设等批判话语分析理论中的语言形式在批判性语篇阅读中的作用。 相似文献
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刘贤凤 《遵义师范学院学报》2011,13(1):103-105
新闻语篇是批评语篇分析的一个极其重要的领域。传媒的全球化需要传媒从业人员具有较强的新闻敏感度和对新闻语篇的批评分析能力,播音主持人员更要精准把握新闻内涵,应用自己的声音和播音技巧准确传递出各类新闻的积极价值,承担起正确引导舆论的职责。批评语篇分析框架下的播音专业新闻英语教学应从"教学目标、教学设计、教学模式"三个方面入手,在整个教学过程中凸显批评语篇分析的深层次价值。 相似文献
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18.
王伟 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):169-170
批评语言学认为,没有毫无倾向性的报道和完全中立的语言,新闻语篇的结构都包含着价值和信仰。新闻语篇中,作者通过对语言的选择,传达这些隐含的意识形态。名词化因其本身的特点,成为新闻语篇中表达隐含意识形态的最重要的语言工具之一。 相似文献
19.
用模糊策略来表达观点或态度,不管是为了填补信息缺失、和读者维持和谐关系、提供适量信息,还是为了增强语言表达的灵活性等目的,模糊语都能使新闻语篇更易为读者接受,从而使新闻语篇的功能得以实现。 相似文献
20.
英语新闻语篇中的并置手段及其语用效果 总被引:1,自引:0,他引:1
方小兵 《湖北第二师范学院学报》2008,25(7):30-32
并置是一种将短语、意象、情节、题材等聚合的一种叙事方式,具有特殊的语篇效果,本文通过具体的实例分析,从新闻事件并置、新闻话语并置等方面,探讨了并置在英语新闻语篇中的应用,揭示出英语新闻语篇中语言的微妙之处,同时认清西方媒体一向标榜的所谓的新闻“客观性”。 相似文献