商务英语专业实践应用型人才培养探究

实践应用型人才的培养是当前商务英语教学发展的主要方向。通过对商务英语专业实践应用型人才培养模式的构建,以探究商务英语专业实践应用型人才培养途径。通过对该问题的研究,明确商务英语专业在教学中存在的不适应社会经济发展需要的诸方面的问题,以期为我国高校商务英语的学科建设提供有益的借鉴。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

对应用型本科商务英语专业教学模式探索

应用型本科院校培养的是能将个人专业领域的理论知识及时的转化为具体的实践应用中的高级的专业性人才。商务英语作为一门独立的学科,在我国应用型本科院校中,承载着为当前社会培养紧缺性人才这一重任。但目前我国应用型本科商务英语专业教学,还存在着一些问题亟待解决,怎样高效培养应用型本科商务英语的高素质人才,该文旨在从应用型本科商务英语在具体的实践教学中存在的问题和商务英语专业教学模式两个方面进行分析和探讨。     

商务英语复合型,应用型和创新型人才培养模式初探

社会发展对商务英语人才的要求逐步提高,如何建立有效的商务英语人才培养模式成为高校外语教育的焦点问题.本文分析了目前诸多高校在商务英语人才培养方面存在的问题,提出了培养复合型,应用型和创新型商务英语人才的目标定位,对复合型,应用型和创新型人才培养模式进行初探.     

应用型本科商务英语教学改革路在何方?

商务英语实训教学是培养高素质复合应用型外贸人才的重要环节。该文从商务英语实训教学课程体系、教学方法、教学模式、考核方式、校内实训室建设和实训师资建设等方面提出了应用型本科商务英语专业实训教学改革的措施,以期提高应用型本科商务英语教学质量,培养出与用人单位需求接轨的高素质复合应用型商务英语人才。     

论复合应用型高职商务英语人才教学培养方法

高职商务英语教学应注重应用能力的培养,以复合应用型高职商务英语人才为培养目标。文章对复合应用型高职商务英语人才教学培养方法进行了探讨。     

高职商务英语教学中应用型人才的有效培育

高职商务英语是一门专业性强、实用性高并具有交际性的学科,是实现商务英语人才培育的重要学科,培育应用型的商务英语人才是高职院校开展商务英语教学的根本目标。分析高职院校商务英语教学人才培育现状,提出实现在商务英语教学中应用型人才的培育策略,以期为拓宽商务英语人才培养路径带来参考借鉴。     

应用型商务英语人才培养模式探析

新的经济发展趋势对商务英语人才的培养提出了新的要求。通过分析目前高校商务英语专业人才培养模式中存在的问题,本文试提出了三个方面以改善现有体系的缺陷,期望对培养应用型商务英语专业人才有一定的启发作用。     

大数据背景下应用型本科高校商务英语写作教学改革研究

随着经济全球化进程的不断推进,社会对于商务英语人才的要求越来越高。但传统的商务英语教学远远不能满足社会的需求,尤其是写作教学。在商务英语教学中,听、说、读、写、译是学生要掌握的基本技能。就目前来说,如何培养综合应用型商务英语写作人才是应用型本科高校面临的一大问题。论文在论述应用型本科高校商务英语写作教学现状的基础上,提出了大数据背景下的相关改革策略。     

高职院校商务英语专业教学统论

随着我国对外贸易的逐年递增,如何更好地培养专业商务英语人才已成为教育的热点问题。高职商务英语教学存在着教师基础薄弱、教学模式落后等一系列问题。高职院校商务英语专业人才的培养应以满足社会需求为前提,着重培养以英语为工作语言,从事国际商务活动的应用型人才。     

谈高职商务英语应用型人才的培养

我国高职院校旨在培养具有一定职业技能的应用型人才,从高职院校商务英语专业的特点、内涵及其人才培养目标出发,分析了高职院校商务英语专业在课程设置、教材改革、实践教学、师资队伍建设等诸方面的现状,并对出现的问题提出了解决方法:合理地构建该专业的课程体系;建立完善的实践教学体系;加强专业教材建设;培养一支合格的双师型的教师队伍,为社会培养更多的具有一定职业技能的应用型商务英语人才。     

三个课堂联动培养应用型商务英语人才——以滁州学院商务英语专业为例

培养复合应用型商务英语人才是时代的需要,也是商务英语专业的目标定位。实现该培养目标必须把"课内、校内、校外"三个课堂学习有机结合。从对三个课堂的认识出发,阐述了三个课堂的内涵和设计理念,讨论了三个课堂联动在培养应用型商务英语人才中的必要性。重点以滁州学院商务英语专业为例阐释了三个课堂的开展情况,为三个课堂联动教学提供了典型示范,对兄弟院校商务英语专业建设也具有一定的借鉴价值。     

商务英语专业学生校企合作存在的问题及对策研究

随着经济全球化的稳定发展,社会对商务英语人才的需求呈现出“多元化”“应用型”的态势。然而,科学技术的飞速发展使得学校与社会严重脱节。高校要真正培养应用型人才,就必须与时俱进。在此背景下,校企合作应运而生。该文以商务英语专业学生为研究对象,探索了校企合作模式下,商务英语专业学生所面临的问题并提出相应的解决措施。     

岗位需求与高职商务英语专业学生职业能力培养研究

职业能力培养是高职院校培养技能型、应用型、复合型人才的关键,是商务英语人才社会竞争力评价的重要标准。文章基于高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查,从分析高职商务英语专业学生职业能力培养现状和问题入手,进一步探讨高职商务英语专业学生的职业能力培养策略。     

跨境电商视域下地方应用型本科院校商务英语人才培养

互联网时代,电子商务和跨境交易迅速发展,跨境电商成为我国外贸行业转型的新动力。跨境电商促进了应用型、复合型电商人才的需求,这对应用型本科院校商务英语专业提供了前所未有的机遇。地方院校应顺应时势,积极探索适应区域经济发展的商务英语人才培养模式,培养高素质的创新复合型商务英语人才,为经济的发展做出贡献。     

高职院校实用任务型商务英语教学探索

本文从高职院校商务英语教学的现状、高职教育的培养目标——应用型人才和高职英语教学的特点——注重实用为主出发,分析实用任务型商务英语教学在高职院校的可行性,旨在为当前高职商务英语教学中存在的问题提供解决方案。     

商务英语专业实践工程教学模式探究

实践工程教学改革是应用型人才培养中的一个重要环节,课题组就企业对商务英语人才能力与素质的要求进行了充分的市场调研,并在此基础上对商务英语专业教学体系及实践工程教学模式展开探究。     

基于社会需求视角的应用型高校商务英语人才培养研究

应用型高校商务英语专业,如果仅限于"英语+商务"简单的知识累加式培养模式,则无法培养出高质量的复合型人才。本文从社会对人才的实际需求视角出发,探讨有效的可操作性的应用型商务技能人才培养模式,旨在为应用型高校商务英语专业课程体系设置,及专业人才培养目标制定提供理论化借鉴。     

应用型本科的商务英语教学探究

作为培养高层次应用型专业人才的应用型本科院校,目前,在商务英语教学过程中,存在着一些问题,作者尝试从应用型本科商务英语教学现状入手,并在此基础上探究了应用型本科商务英语教学模式创新改革策略,尝试给出了具有代表性的建议,提高商务英语教学能效,从而达到应用型本科人才培养目标。     

刍议地方应用型本科高校商务英语专业课程体系的优化

随着我国"一带一路"建设的推进,区域经济和涉外行业的快速发展,社会对商务英语人才的需求日益旺盛。然而不少承担着培养优秀商务英语人才重担的地方应用型本科高校却面临着商务英语专业课程体系陈旧、不科学甚至混乱的难题。地方应用型本科高校商务英语专业课程体系,应强调专业英语及专业学习互相融通,重视学生的专业素养平衡发展,"应用"贯穿始终,才是符合商务英语学科的发展趋势的课程体系。