体验式教学模式在导游英语口语课堂中的应用

为了适应新形势下旅游业对高素质英语导游人才的需求，针对传统教学法在实务性较强的导游英语口语教学中的弊端，本文提出了采用体验式教学模式来解决这一问题，并对仿真情境体验法、角色扮演体验法、案例研讨体验法以及实地演练体验法等多种具体教学手段进行了初步探讨。     

浅析如何提高高职旅游英语专业学生的英语口语应用能力

如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高旅游英语专业学生的英语交际能力,是摆在旅游英语专业教师面前的重要问题.文章结合自身的教学实践,分析探讨如何提高高职旅游英语专业学生的英语口语能力.     

华东地区学位与研究生教育2005年工作研讨会在上海举行

2005年12月22～24日,华东地区学位与研究生教育2005年工作研讨会在复旦大学召开,来自华东地区六省一市的近百位代表参加了会议,国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心、上海市教委及上海市学位委员会办公室的领导到会做了报告。在会议的开幕式上还举行了“教育部学位与研究生教育发展中心上海研究基地”的揭牌仪式。     

词块法在英语口语教学中的应用

运用词块理论研究英语口语教学,将65名大一学生分为实验组和控制组,分别采取词块法教学和常规教学,通过测试和数据对比揭示词块法对英语学习者口语水平的影响,进而探讨词块法应用于英语口语教学的可行性。研究发现词块法教学能够提高英语口语水平,并能调动学生的积极性,提高学习成就感。     

支架式学习理念在英语会话中的应用研究

21世纪的小学英语教育的重点是激发学生学习兴趣、促进交互式学习,发展交际能力。支架式教学理念提供了实现这一目标的理论基础。因此应当在支架式教学的框架内,探讨支架式学习设计五环节的理念及其在小学英语教学中的应用。     

任务教学与传统教学的对比研究——以旅游英语为例的调查分析

ESP的教学法一直是国内外英语教学关注的话题。笔者以ESP的课程之一——旅游英语为研究对象,通过任务型教学法在旅游英语课堂的实施和调查．分析任务型教学法在旅游英语课堂应用的实效性,并对任务型教学法的实施提出了建议。     

ESA理论在高职英语口语教学中的应用

高职学生的口语教学在提高高职学生英语实用能力上发挥着十分重要的作用,如何提高高职学生口语水平的问题也日益突出。以教学实践中的口语教学实例,运用哈默的ESA理论,分析运用该理论能够激发学生的英语学习热情,提高英语口语交际能力。     

Dornyei动机理论在英语口语教学中的应用

本文论述通过调查和访问,了解影响学生英语口语学习的内、外因素,并借助Dornyei的三层框架动机理论,从其中的学习者层面和学习环境层面入手,提出相应的教学对策,以激发学生的英语口语学习动机。     

论英文电影在大学英语口语教学中的应用

随着大学英语教学改革的不断深入,培养学生英语口语能力的重要性也日益突显,口语教学成为英语教学中的重点和难点。文章从班杜拉社会语言学习理论出发,阐述了语境在口语教学中的重要性,详尽论述了英文电影这一语境在大学英语口语教学中的优势与作用。笔者认为对其合理有序地进行利用,势必会取得良好的教学效果。     

多媒体教学模式在英语口语教学中的运用

多媒体教学模式因其强大的功能对大学英语口语教学起着积极的促进作用.文章从分析高校学生在英语口语学习中存在的问题出发,探讨了教师如何借助多媒体的优势来开展口语教学,从而有效地提高学生的英语口语水平.     

The Application of Task-based Language Teaching to Oral English Class

Task-based language teaching(TBLT) refers to an approach based on the use of tasks as the core unit of planning and instruction in language teaching.The present research aims to explore the correlation of TBLT and students’ oral proficiency and the effectiveness of TBLT.During a one-term experiment,the author chooses 82 English majors in two natural classes as the controlled class and experimental class.With the help of qualitative approach and quantitative approach,it proves that TBLT is effective in improving students’ oral proficiency.     

交互式语言教学在英语口语教学中的运用

目前,由于受到传统教学模式的影响,英语口语教学仍是英语教学中的薄弱环节,大部分学生虽然能读懂文章,甚至能够进行简单的英语写作,但是却几乎无法用英语进行交流,“哑巴”英语的现状较为严重;因此,提高学生的口语能力不仅重要而且迫在眉睫,寻求有实践操作意义和有价值的教学方法,提高学生口语能力刻不容缓,交互式语言教学能够有效地激发学生的兴趣,促使学生积极地参与课堂口语活动,从而促进学生口语能力的提高。     

Application of Task-based Teaching Approach to Business Oral English Teaching

Task-based teaching approach(TBTA) is widely accepted and plays a more important role in foreign language teach ing.This paper is aimed at analyzing specific task design and the application of task-based teaching approach to business oral Eng lish teaching.It briefly introduces what the task-based teaching approach is and Willis’model for TBTA.Based on this model,it probes deeply into the teaching tasks design and teaching procedures.By applying the task-based teaching approach in business oral English teaching,teachers can assign students various tasks in the class to not only arose students’interest in English but also develop their communicative competence of business English.     

The Application of the Multiple Assessment to Oral English Teaching

Instruction and assessment are two important aspects of modern education.Based on the rationales of multiple means of assessment,this paper explores the necessity of a shift from oral tests to the assessment of speaking skills through multiple measures.It also discusses how to implement multiple means of assessment in the regular oral English teaching.     

支架式教学在大学英语口语教学课堂中的运用

针对当前英语口语教学现状,对建构主义理论指导的支架式教学模式做出尝试,结果表明：支架式口语教学模式更多地强调课堂整体设计,重视学生英语学习的主动性、独立性和合作性.整个教学设计更有利于学生自主学习能力的培养.     

ESA理论在旅游英语教学中的实践与应用

本文旨在介绍杰里米.哈默的ESA理论在旅游英语教学过程中的运用。作者引用教学实例来具体阐述ESA理论中投入、学习和运用三种要素,以及根据这三种要素的顺序变换和组合,设计三种不同的课型(直线型、反弹型和杂拼型),灵活运用于课堂教学。     

情感策略在英语口语教学中的运用

随着英语教学活动从“以教学者为中心”转向以“学习者为中心”,英语教学中情感因素受到越来越多的重视。本文主要分析了学习者的学习动机、自信心、自我意象等几种情感因素,探讨了将积极的情感策略运用到英语口语教学中,从而提高英语口语教学的质量。     

动词化语法隐喻在大学生英语口语学习中的应用研究

动词化语法隐喻是人类认识世界的一种方式,是表达思想的重要语言手段。大学生在英语口语学习中灵活运用动词化语法隐喻,可以培养他们的英语思维能力,增强他们英语口语表达的准确性,提高他们的英语口语表意能力和英语交际能力。     

英文原声电影在大学英语口语教学中的应用

随着时代的发展,原声电影已成为一种更加便捷的外语教学资料.通过分析英文原声电影在大学英语口语教学中应用的可行性,着重探讨英文原声电影与传统的英语口语课本对比的优势,进一步指出教师在利用英文原声电影进行大学英语口语教学时应该采用的教学策略.