关于高职院校外教聘请过程中若干问题的思考

分析了在当前新形势下我国高职院校外教聘请过程中的若干问题,结合多年的工作经验,就如何拓宽外教聘请渠道、如何依据简历挑选外教、如何进行外教甄选等问题提出了自己的见解。     

外语专业聘请外教应注意的几个问题

在外语教学中,外教标准的发音和流畅的表达为学生提供了良好的学习对象和环境,学生的学习兴趣得到了提高.很多学校都希望采用聘请外教的方法来提高外语的教学效果,然而学校对外教作用又缺乏一个完整的认识,在聘请外教的过程中出现了这样和那样的问题,作者从客观的角度评述聘请外教时应注意的几个问题.     

充分发挥外教优势 促进大学英语教学

为了提高大学生综合运用英语的能力,特别是口头交际能力,许多院校聘请了外教来任课。聘请外教上课对大学英语教学起了促进作用。一、外教上课的特点1·采用礼貌的控制性语言,重视师生之间的关联和参与性。外教在教学中非常重视如何成功地与学生交流,如何使课堂气氛保持和谐融洽等问题。外教在课堂中使用的大多是礼貌的课堂用语,这使得外教与学生的关系保持融洽与和谐,促使了学生在课堂上积极配合并参与课堂活动,学生更喜欢上外教的课。2·适时地导入西方文化。外教会向学生们讲中国人和西方国家的人对时间观念的差异。外教还会举其他例子来…     

谈高校外籍教师聘任管理工作

做好外籍教师的聘任管理工作,使其在教学、科研中更好地发挥作用,是提高聘用效益的关键.在聘任工作中要做到严格遵循外教聘请程序、选择多种渠道招聘外教、严把外籍专家和教师聘请质量关和签署正式合同约束外教行为等做法;在教学管理中,采取制定教学计划、对外教的教学进行监督和检查、定期开展教学评估等形式.在日常管理中,进一步强化后勤保障、注重人文关怀.     

外籍教师对中学生英语学习作用的调查

中学英语教学聘请外籍教师的现象随着我国改革开放的不断深化以及国家、社会对中学英语教学的要求和期望的提高,使得教育主管部门、学校、任课教师对英语教学非常重视,想尽各种办法加强英语教学提高英语教学质量,其中之一就是聘请外籍教师,俗称外教。除了外国语学校专门聘有外籍教师以外,其他一些有条件的省、市、地重点中学也纷纷聘请。仅石家庄市有资质常年聘请外教的中学就有八、九所,     

试论外教对大学英语教学的影响

大学英语教学中聘请外教,对大学英语教学有何影响,近年来引起了教育界的注意.将通过浅析外教的两堂口语课,从一个侧面来探讨外教对大学英语教学的影响     

聘用英语外教的一些有效做法

作者根据多年聘请和管理外教的经历,浅谈聘用外教时对外教资格审核、招聘途径、管理方法、服务意识等诸方面存在问题。该文的宗旨在于为各学校在聘用外教时提供一些有效的招聘渠道,切实的管理办法,从而提高聘用效益。     

提高聘请外教工作效益的做法

作为人才知识密集的高等院校，做好聘请外专（外教）工作，加强国际学术交流，吸收国外的先进知识与技术、办学经验与方法，对提高办学水平和人才培养质量都是至关重要的。当前，高校聘请外教工作中应特别注意聘请效益问题。影响聘请效益的环节和因素很多，从聘请工作的申请立项到专家高校以后的一段时间内，各个工作环节无不关系到聘请效益问题。我们认为，提高高校聘请效益的关键在于认真做好如下六个环节的工作。1．严格聘请项目审查学校及其职能部门要对基层申请的聘请项目进行严格审查。基层申请项目必须附有项目论证报告，聘请目的要…     

地方新建本科高校外籍教师管理问题探讨

外籍教师管理问题普遍存在于各高校,新建地方本科高校由于受地方经济、社会发展和自身办学条件的制约,外教管理问题尤其明显,本文就如何科学规范地做好外教管理工作,提高外教聘请效益提出相应的建议和解决途径。     

外教资源在高职英语教育中的应用

外籍教师为我国高职英语教育事业的发展以及英语技能型人才的培养作出了重要贡献。但外教质量的参差不齐、利用不充分和教学缺乏高职特色等问题都极大的影响了这一人才资源作用的发挥。本文通过分析外教资源在高职英语教育中的应用现状、作用和存在的主要问题,提出了三个方面的建议,第一,严把外教聘请关,确保高质聘请;第二,重视岗前培训,加强教学指导与监管;第三,积极为外教搭建平台,鼓励引入＂竞争机制＂。     

高职院校外教管理中的问题及对策

外教在大学教学和管理中发挥着越来越重要的作用．我国大学聘请外教辅助教学或管理已成为中国高校的普遍现象。但是，蓬勃发展的背后也存在着种种问题。高职院校的外教聘请与管理中除了具有与一般大学同样的问题外．还出现了自己特有的问题。本文在分析这些问题的基础上．讨论问题的成因，进而提出了解决问题的办法及建议。     

提高外教管理水平 做好外教管理工作

随着国际交流与合作的日益深入,越来越多的院校看到了引进国外优质师资和先进教学方法的重要性,因此外籍教师的数量急剧增加.外教聘请和管理就成为一个新的问题,本文阐述了如何提高外教管理水平,做好外教管理工作的对策.     

发挥外教的多种作用 提高外教的聘请效益

从一九九三年起,我校开始从VSO(英国海外志愿服务社)聘请外籍教师.除了担任英语系学生的教课任务外(每周12—16节),我们还设法挖掘潜力,注意发挥外教的多种才能,努力提高外教的聘请效益,让他们全方位地为学校培养人才服务,为提高教学质量作贡献.     

谈外籍教师的聘请和使用方法——杭州外国语学校的实践

近些年,中学盛行聘请外籍教师教授英语,以期能让学生学到“正宗的英语”。然而,在一些聘请外教的学校,事实似乎与预期有着较大的差距。至于原因,有的学校可能仅仅将“外籍老师执教”作为吸引生源的亮点,有的学校可能缺乏外教聘请与使用的经验和相应的运行机制,等等。本期“观察”,我们刊登两篇介绍外籍教师聘请与使用具体做法的文章和两篇外籍教师谈在中国执教体验的文章,以期能给学校在聘请和使用外籍教师方面一些借鉴和启发。     

六（1）班的人数

1．实验小学是一所双语实验小学,学校还聘请了一名来自美国的外教——彼特,给同学们上英语课呢。     

外籍教师“南郭”多

培训机构的外教中,高中学历的外国人、母语不是英语的英语教师、短期来华的旅游者充斥其中,使得外教市场鱼龙混杂。有关部门调查后发现,有些声称自己教学经验丰富的“外教”,其实只不过是利用业余时间挣点零花钱的留学生。据了解。目前各类培训机构纷纷打出聘请外籍教师授课的旗号吸引学生,但很多并不具备教学资格。 上海市教委国际交流处有关负责人表示,外教资格的审查,一直以来都有严格制度和程序。市教委执行的外教     

试论如何发挥外教在大学英语教学中的最大效益

聘请外教进行大学英语教学是一项系统工程,它不仅仅涉及教师的专业素养和授课能力,还牵扯到文化冲突,科学管理和制度安排等一系列问题.因此必须建立一整套完整的聘用、考评、管理机制作为保障.该文结合作者所在高校在外教聘用过程中所出现的问题和积累的经验.探讨了如何扬长避短,最大限度地发挥外教在大学英语教学中的效益.     

中学外语教学中的外教效应

在当今的中学外语教学中，外籍教师颇受欢迎。有外教的课堂上，学习气氛非常浓厚，学生讨论无拘无束，不管学习成绩好坏、性格是外向还是内向，都能积极参与，争先回答问题，使口语水平得到提高，从而也带动了英语学习的进步，因而引发了一些中学争相聘请外教的热潮。一些中学把有外教     

外教进入中小学

教育国际化是学校在全球化信息时代实现跨越式发展,实施培养世界性人才战略的重要途径,外籍教师的加入,就一定能够满足学生对语言能力提升的需求吗?按照我国对外籍教师(下简称外教)的管理规定,教育机构聘请外教要到外国专家局报批,多年以来,外教主要是在高等院校从事教学。但是近年来,在各地中小学校执教的外籍教师迅速增加,外教正在基础教育领域迅速"普及"。外教给中国中小学带来原版外国口音和异国文化的同时,也带来了观念上的差异,甚至引起中国教育界对教育体制的反思。     

谈外籍教师的聘请和使用方法——杭州外国语学校的实践

近些年，中学盛行聘请外籍教师教授英语，以期能让学生学到“正宗的英语”。然而，在一些聘请外教的学校，事实似乎与预期有着较大的差距。至于原因，有的学校可能仅仅将“外籍老师执教”作为吸引生源的亮点，有的学校可能缺乏外教聘请与使用的经验和相应的运行机制，等等。 本期“观察”，我们刊登两篇介绍外籍教师聘请与使用具体做法的章和两篇外籍教师谈在中国执教体验的章，以期能给学校在聘请和使用外籍教师方面一些借鉴和启发。[编按]