教育部关于开展小学学具鉴定工作的通知

(2 0 0 0年 12月 6日 )　　为进一步加强中小学教育技术装备工作和减轻中小学生过重负担 ,按照我部《关于加强学具管理工作的意见》(教基厅 [2 0 0 0 ] 6号 )的部署 ,现就开展学具鉴定工作的有关要求通知如下 :一、原则1 学具产品实行鉴定和备案制度 ,未经鉴定和备案的学具 ,不得向学校配备、推广。2 学具的鉴定工作要以贯彻落实素质教育为原则 ,以“减负”要求为指导思想。学具鉴定范围仅限我部颁发的《小学学具配备目录 (试行 )》中规定的数学、自然、美术三门学科的学具产品 ,各学科品种不得超过目录所列项目。未经我部批准 ,不得私自增…     

我国将实行学具鉴定制度

为整顿规范学具市场,教育部将实行教学用学具鉴定制度,今后只有经过鉴定的学具才能进入学校。 鉴定分省级和部级,通过省级鉴定的产品,仅限在本省、自治区、直辖市使用。部级鉴定由教育部基础教育司组织进行。申请部级鉴定的学具,应由省级教育行政部门推荐,要保证推荐的学具生产厂具有一定的生产规模的生产能力,并有健全、完善的产品质量保证体系。通过部级鉴定的产品,可在全国范围内进行使用。教育部要求,从 ２００１年秋季开始,学校不得配备未经省、部级鉴定的学具。此前未经过部、省级鉴定的学具一律不能继续配备、使用,已经部…     

关于对我省学具产品进行清理整顿的通知

各学具生产企业：根据省教育厅浙教供[2000]233号《转发教育部办公厅关于加强学具管理工作的意见的通知》精神，我省学具的生产、鉴定、配备和使用等管理工作由我单位归口负责，按《通知》要求，现对我省学具产品的清理、整顿工作提出如下要求：     

我区中小学学具配发实行 统一定价,统一发行渠道

本刊讯　根据教育部关于加强学具管理工作的意见精神 ,本着减少发行的中间环节 ,降低发行费用 ,确保质量给学生配备学具的原则 ,按教育部有关文件的规定 ,我区规定数学、自然、美术学具实行统一定价 ,统一发行渠道。数学、美术学具的发行工作由广西教学设备供应站统一负责 ,自然学具的发行工作由广西新华书店统一负责。学具配发片区仍按自治区教育厅《关于我区中小学学具配发问题的通知》(桂教基教〔2 0 0 1〕31号 )规定执行 :　　 (一 )宁波华茂集团股份有限公司配发数学、自然学具 ,配发片区为南宁地区、北海市、钦州市、防城港市、玉林市…     

教育部办公厅文件教基厅[2000]6号 关于加强学具管理工作的意见

各省、自治区、直辖市教委 (教育厅 ) ,计划单列市教委 ,新疆生产建设兵团教委 :为贯彻落实第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作 ,现就整顿、规范学具市场 ,加强学具管理工作 ,提出以下意见 :一、充分认识加强学具管理工作的必要性和紧迫性。学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本的材料和器具 ,分教学和课外活动两类 (本意见只涉及教学用学具 ) ,属教育技术装备的一个组成部分。利用学具进行教学 ,具有…     

关于加强学具管理工作的意见

各省、自治区、直辖市教委 (教育厅 ) ,计划单列市教委 ,新疆生产建设兵团教委 :为贯彻落实第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作 ,现就整顿、规范学具市场 ,加强学具管理工作 ,提出以下意见 :ａ .充分认识加强学具管理工作的必要性和紧迫性。学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本材料和器具 ,分教学和课外活动两类 (本意见只涉及教学用学具 ) ,属教育技术装备的一个组成部分。利用学具进行教学 ,具有鲜…     

浅谈学具在学科教学中的重要作用

根据九年制义务教育教学大纲和教育部颁布的学具配备目录,我县从2001年秋季开始推广、使用学具(《数学》和《美术》共两科)。通过几年的实践,本人就如何推广应用好学具谈谈自己的认识和体会。一、什么是学具,为什么要用学具所谓学具,就是“实物教材”,是由学生自己使用的助学器具。目前学生使用的学具包括两个方面的来源:一是根据国家教育部制定的配备目录,由省教育技术装备中心统一鉴定和发行的;二是教师组织、学生自制的学具。利用学具进行教学,具有鲜明的实践性。针对我县的实际情况,我认为在教学中必须利用学具进行教学,理由有三点:1.     

规范学具配备 搞好征订工作

今天我们在这里召开“全省规范学具配备暨１９９９年学具征订工作会”,共同研讨如何规范全省学具配备工作,如何搞好１９９９年学具征订工作。下面谈一些情况及意见,供研究。１学具是教学仪器,应该理顺配备工作关系学具,顾名思义是学生学习的用具。从目前我国的学具看...     

教育部决定加强学具管理工作

为进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作,教育部最近就整顿、规范学具市场,加强学具管理工作提出意见。针对近年来,学具的生产与使用管理不力,目前全国的学具市场比较混乱,教育部强调,学具的研制与使用,应紧密配合课程教材改革和教学内容的要求,有利于素质教育的实施。必须经过省或部级鉴定,其配备和使用,应贯彻学校自主、学生自愿的原则,任何单位和部门都不得强行要求学校、学生配备使用。从2001年     

教育部决定加强学具管理工作

为进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作,教育部最近就整顿、规范学具市场,加强学具管理工作提出意见。针对近年来,学具的生产与使用管理不力,目前全国的学具市场比较混乱,教育部强调,学具的研制与使用,应紧密配合课程教材改革和教学内容的要求,有利于素质教育的实施。必须经过省或部级鉴定,其配备和使用,应贯彻学校自主、学生自愿的原则,任何单位和部门都不得强行要求学校、学生配备使用。从2001年     

浅谈如何做好小学学具的推广应用工作

根据九年义务教育教学大纲和教育部颁布的小学学具配备目录,我区从2001年秋季开始推广应用小学学具,《数学》、《自然》、《美术》共三科。通过近两年来的工作实践,本人就如何推广应用好学具谈谈自己的认识和体会。1什么是学具?为什么要用学具?所谓学具,就是“实物教材”,是由学生自己使用的助学器具。目前学生使用的学具有两个方面的来源:一是根据国家教育部制定的配备目录,由省教育装备处统一生产和发行的;二是教师组织学生自制的学具。利用学具进行教学,具有鲜明的实践性。就我区的实际情况,我认为在教学中必须应用学具,理由有三点:①学…     

全省学具配备工作稳步推进

根据今年３月和７月分别在孝感和黄冈召开的学具配备暨征订工作会议精神,我省中小学学具配备工作已逐步铺开,正积极稳步有序地开展。根据教基（１９９９）１１号文件,教育部要求进一步加强中小学教育技术装备工作,特别提出了要加强学具的管理。据了解,目前我处征订的学具数不足全省小学生数的５％,除部分市未启动学具配备工作外,还存在多头发行、采购未通过省教材审定委员会审定的学具的问题。因此,整顿学具市场、规范和归口学具发行是当务之急。面对新形势、新情况,教育技术装备要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作。因此…     

恰当使用学具培养学生的多种能力

利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件.教育部"教基厅(2000)6号"<关于加强学具管理工作的意见>和省教厅"川教基(2001)23号"<关于进一步加强学具管理工作的通知>提出,各地教育部门应站在培养和造就21世纪合格劳动者和接班人的高度,加强学具的推广应用和管理工作.     

规范学具配备搞好征订工作

今天我们在这里召开"全省规范学具配备暨1999年学具征订工作会",共同研讨如何规范全省学具配备工作,如何搞好1999年学具征订工作.下面谈一些情况及意见,供研究.     

2001年全国学具工作研讨会议在南宁召开

２００１年８月２４日～２７日，全国学具工作研讨会议在广西南宁召开。参加此次会议的有全国各省、市、自治区及新疆建设兵团教育厅教学设备仪器部门的领导和４３家通过教育部鉴定的学具生产厂家的代表。国家教育部基础教育司李天顺副司长、王宝山处长出席了会议。另外《中国教育报》、《实验教学与仪器》等新闻单位也应邀参加了会议。会议期间，教育部基教司李天顺副司长对国务院颁发的基础教育４０条的精神作了指导性讲话。王宝山处长就如何进一步开展学具工作作了重要讲话，布署了下学具治理工作要进一步加强，以适应素质教育的发展需要…     

充分发挥学具的作用

近几年 ,随着深化教育改革 ,全面推进素质教育的实施 ,根据教学大纲和教材要求 ,学生开始配备使用学具。一、充分认识学具在教学中的重要性学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本材料 ,学具操作是具有学习意义的操作 ,不仅包括学生动手这种外在的、可见的活动 ,而且包括学生动脑这种内部的、不可见的思维活动。1.从儿童身心发展的机能看 ,使用学具教学是非常科学的。人脑是思维发展的器官 ,人们的感知、理解、记忆、思维等心理活动 ,都是通过大脑的活动实现的。利用学具的直观性、形象性和空间特征 ,可以使学生的大脑积…     

关于加强学具管理工作的意见

为贯彻落实第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作,现就整顿、规范学具市场,加强学具管理工作,提出以下意见:一、充分认识加强学具管理工作的必要性和紧迫性。学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本的材料和器具,分教学和课外活动两类(本意见只涉及教学用学具),属教育技术装备的一个组成部分。利用学具进行教学,具有鲜明的实践性。通过使用学具,有利于对学生创新意识和动手能力的培养。实践证明,利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件。近年来,学具的生产与使用发展很快,但由于管理不力,     

规范化管理是提高学具质量的根本保证

学具作为教学仪器的一种补充,在实验教学中起着非常重要的作用。但是,近几年学具无序生产、无证销售现象较为普遍,存在着一定的质量问题。为此,我省按照教育部规定的鉴定范围、程序和办法,对全省学具生产厂家的学具产品进行了鉴定,使学具生产朝着管理规范化、质量标准化的方向发展。     

吉安市开展小学自然学具操作竞赛

为了全面推进素质教育,进一步培养学生的创新精神和提高学生的动手能力,使小学生更好地熟悉和掌握学具的功效及性能,充分发挥学具在教育教学中的作用,根据江西省教育厅《关于开展小学生学具操作训练活动的通知》要求,我市教育局于2004年5月25日举行了全市首届小学自然学具操作竞赛活动。在广泛发动的基础上,经过层层选拔,各县(市、区)组成代表队参加市教育局组织的竞赛。全市有14个代表队共83名选手参加此次活动。在此次活动中,我们欣喜地看到小学自然学具已在我市得到了广泛的推广。学生们不仅熟悉了学具操作性能,而且能利用学具灵活地做各…     

规范管理努力做好小学学具推广应用工作

随着基础教育新课程改革在我市的全面开展、学生的动手实践能力越来越受到各级教育行政部门领导和广大教师的重视,小学学具已成为培养小学生创新精神和实践能力必不可少的辅助教学用具。根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省2002年秋季小学学具配备目录〉的通知》(湘教基字[2002]6号)和省物价局《关于小学学具改变配备及收费方式的批复》(湘价服函[2002]17号)精神,我市从2002年秋季起将小学《数学》、《自然》、《美术》课学具由原来分学年供应改为分学期供应。在各县(市)区教育行政部门与学具代办站的支持和配合下,我们圆满地完成了2002年小…