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2007年10月24日至10月25日,教育部发展规划司、教育部教育管理信息中心在桂林召开了“2007教育信息化建设暨教育部《教育管理信息化标准》实施及应用示范区建设经验交流会”。教育部教育管理信息中心副主任于广明、广西壮族自治区教育厅副厅长黄宇、教育部发展规划司统计处处长戴井岗、桂林市副市长黄丹、桂林市教育局局长钟平等领导同志,与来自全国各应用示范区及桂林市教育系统的代表共300多人参加了会议。教育部教育管理信息中心信息系统规划处处长罗方述同志（现为教育部教育管理信息中心副主任）主持了会议。[编者按] 相似文献
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为进一步推动《教育管理信息化标准》的贯彻实施,教育部于2004年10月13日-14日在云南昆明组织召开了"教育信息化建设暨教育部《教育管理信息化标准》宣传及应用示范区建设经验交流会"。来自教育部,全国部分省市、地区以及教育部《教育管理信息化标准=》应用示范区的八十寸多位负责教育信息化建设的代表出席了本次会议。会议回顾了《教育管理信息化标准》颁布两年来在贯彻实施方面所做的工作,重点讨论了《教育管理信息化标准》下一步的工作重点,同时,来自重庆、云南、广州、温州和苏州等示范区的代表在会上交流了教育部《教育管理信息化标准》应用示范区的建设经验和成果,受到与会代表的广泛欢迎。 相似文献
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同志们：值此《教育管理信息化标准》颁布两周年之际，在云南省教育厅的支持下，“教育信息化建设题教育部(教育管理信息化标准》宣传及应用示范区建设经验交流会”今天在云南昆明正式召开了。首先．我代表教育部教育管理信息中心对出席本次会议的各省、各地区代表表示热烈的欢迎。本次会议的主要目的是总结两年来《标准》在全国各地实施推广的成果，交流各级教育行政部门在教育管理信息化 相似文献
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教育信息化是教育教学改革的制高点和突破口，1999年温州市率先建成第一个地市级教育网平台，开始了教育网、校园网的规划和建设。几年来，在各级领导、部门的关心指导下，温州紧紧围绕“建网、建库、建队、建模”为中心开展教育教育化实践与理论创新，实现了全市“校校通”，建成了共建共享的大型教育教学资源库，培养了一支具有高素质的计算机网络管理队伍，全市大部分教师通过了浙江省计算机应用能力三级考试，大部分老师能通过计算机网络和多媒体教学系统开展丰富多彩的教学模式探索， 相似文献
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教育信息化是教育教学改革的制高点和突破口,1999年温州市率先建成第一个地市级教育网平台,开始了教育网、校园网的规划和建设。几年来,在各级领导、部门的关心指导下,温州紧紧围绕“建网、建库、建队、建模”为中心开展教育教育化实践与理论创新,实现了全市“校校通”,建成了共建共享的大型教育教学资源库,培养了一支具有高素质的计算机网络管理队伍,全市大部分教师通过了浙江省计算机应用能力三级考试,大部分老师能通过计算机网络和多媒体教学系统开展丰富多彩的教学模式探索,教育信息化思想已深深根植于全市每个师生心中,为温州市教育跨… 相似文献
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2008年11月18日,教育部教育管理信息中心在苏州举行了教育部《教育管理信息化标准》应用示范区（苏州）授牌仪式。教育部教育管理信息中心副主任罗方述、江苏省教育厅副厅长杨湘宁、江苏省教育管理信息中心主任尤学贵、副主任陈明、苏州市副市长王鸿声、苏州市教育局局长鲍寅初等领导同志,与来自江苏省教育系统的代表共二百多人出席活动。 相似文献
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2002年9月，教育部颁布了《教育管理信息化标准》(下称《标准》)，为我国教育管理信息化的健康发展奠定了重要基础。为贯彻落实《标准》的通知精神，推动我市教育管理信息化工作朝着标准化、规范化方向健康发展，2002年10月14日，我市向教育部提出“建设《标准》应用示范区”的申请，同年11月，教育部正式批准了这一申请。2003年4月18日，教育部发展规划司和教育部教育管理信息中心在我市召开《标准》贯彻实施会暨广州市应用示范区启动仪式，从此，我市应用示范区的建设拉开了序幕。 相似文献
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11月16日，教育部在山东省五莲县举行贯彻实施《教育管理信息化标准》工作会议暨五莲县应用示范区建设启动仪式。会上，五莲县被教育部正式确定为山东省唯一的《教育管理信息化标准》应用示范区。教育部、山东省教育厅、日照市政府有关领导出席会议并讲话。 相似文献
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近日,山东省五莲县被教育部授予“《教育管理信息化标准》应用示范区”称号。为加快教育管理信息化步伐,2005年4月,五莲县提出了创建“《教育管理信息化标准》应用示范区”的目标,并先后通过教育部《教育管理信息化标准》应用示范区的立项考察和启动仪式。经过近一年的努力,全部完成了《教育管理信息化标准》软件的安装调试、系统初始化、信息系统模块培训、数据录入等工作。全县41所独立建 相似文献
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为推动我国教育信息化工作的健康、规范发展,教育部教发[2002]27号文件于2002年9月正式发布实施了《教育管理信息化标准》(第一部分:学校管理信息标准)。该“标准”的发布实施,标志着我国教育管理信息化工作开始朝着网络化、标准化、一体化的方向发展。教育管理信息化标准的制定和实施是教育部教育信息化建设的重点工作之一,是教育信息化建设的基础工作。下面,我就教育管理信息标准化建设的基本情况和下一步的工作重点谈几点看法。 相似文献
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《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法(试行) 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国现代教育装备》2002,(12)
一、建设内容、意义及要求 1.为进一步推动《教育管理信息化标准》(以下简称《标准》)的贯彻实施,建立《标准》的应用示范基地,积累《标准》应用的经验和成果,加速《标准》在全国范围内的应用和推广,根据《教育部关于发布实施(教育管理信息化标准)(第一部分:学校管理信息标准)的通知》(教发[2002]27号)精神,决定在各省(自治区、直辖市)选择1-2个有条件的地区(原则上地市级1个,区县级1个)建立《标准》应用示范区(以下简称示范区)。 2.示范区是指:在一定的行政区域内,利用计算机及网络等现代信息技术手段建立符合《教育管理信息化标准》的区域管理信息系统,为区域内的学校和教育行政部门的日常管理工作提供服务;并建立一条快捷的教育信息收集和 相似文献
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中国教育学会工作经验交流会暨《中国教育学刊》工作会议于今年8月23日至26日在吉林市举行。这次会议的中心议题是:交流学会工作经验,探讨在新形势下如何进一步发挥学会作用;总结《中国教育学刊》1993年工作,表彰先进,研究1994年《学刊》报道和通联工作任 相似文献
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对有关教育管理信息的标准化工作,教育部一直十分重视。为了做好规划,建立健全统一的标准,保障教育管理信息化的健康快速发展,1999年,教育部开始着手制定一部完整的“教育管理信息化标准”,并于1999年10月成立了有关该标准的顾问组、专家组和课题组,根据各级教育管理部门和各级各类学校的管理、日常办公和信息需求,计算机信息技术的规范及要求,同时,兼顾已发布的一些国家标准和相关行业信息标准。在大量的调研工作基础上,并征求了多方面的意见,数易其稿,历时三年,最终完 相似文献