探讨大学生心理危机预警体系的建立

大学生心理危机预警工作是大学生心理健康教育工作的重中之重,大学生心理危机预警系统的建立是必要且可行的,完善心理危机预警系统需要做好以下几个方面的工作:构建"分级心理危机预警机制",确立预警指标体系,识别心理危机的反应,确定预警对象,重点关注危机学生,评估预警信息和发布危机警告.     

高中生自我伤害危机预警系统的构建

高中学校的心理健康教育不仅要面向全体学生开展常态化发展性心理健康教育,也要特别关注和跟进因高考压力、小学初中问题延续等因素导致日趋增长的心理问题学生群体。从这个工作理念出发,提出“高中生自我伤害危机预警系统”的构建,旨在全方位构建密实的学生心理防护网,以减少甚至避免学生自我伤害等心理危机极端事件的发生。主要围绕“高中生自我伤害危机预警系统”的构成和实施路径两大内容,从完善一机制、组建三梯队和启动五模式三大方法进行了详尽的论述。     

大学生心理危机管理的行动研究

针对学生心理危机的教育管理工作,已成为高校学生工作中的一个崭新课题。大学生危机管理包括三个子系统,即学生心理危机预防系统、心理危机预警系统和心理危机干预系统。作者阐述了心理危机管理的内容并提出了高校心理危机管理机制建立的行为方案。     

当代大学生心理危机预警机制的构建与创新

当今我国大学生的心理健康问题已引起了社会的普遍关注.而大学生心理危机预警系统构建是新时期高校学生工作的一个重要课题.本文以大学生心理危机预警系统为研究对象,在对国内外心理危机预警研究成果进行梳理的基础上,对大学生心理危机预警系统的内容与创新进行了研究和探索,以增强大学生身心健康和促进和谐校园的建设.     

高校危机管理体系的构建研究

近年来在高校中发生的一连串危机事件,使我们认识到不仅要重视学生日常管理,还要重视危机事件的防范和有效解决。高校可能发生的危机事件有四种类型:健康安全与生命安全危机;学校的信誉危机事件;学校持续发展危机;失序型危机。高校应从下列方面构建危机管理体系:组建校、院(系)两级危机管理领导小组,制定学校危机管理政策和标准化操作程序,制定和完善学校危机事件处理制度,加强危机预防,建立学校危机预警系统,建立危机管理政策和标准化操作程序,制定和完善学校危机事件处理制度,加强危机预防,建立学校危机预警系统,建立危机管理沟通机制,提高应对危机的能力,开展危机恢复管理。     

关于构建大学生心理危机预警系统的思考

构建大学生心理危机预警系统,不仅是降低或者减少由心理危机诱发的伤害事件的必要举措,也是实施素质教育、全面提高大学生心理素质水平的应有之义。构建大学生心理危机预警系统就必须以增强心理危机预防意识为先导,以预警指标体系建设为基础,依靠校、院、班级三级预警机制来实施。     

对提高公共部门危机管理能力的一些思考

公共危机管理是公共管理重要职能之一,是政府建立统一的危机处理机构、制定相关危机处理政策以及相关的法律,建立危机预警系统、教育公众预防各种危机产生,正确对待危机,提高公众应对危机的能力,在危机发生与发展的不同阶段实施有效地措施预防、控制、处理、消弭危机,并经行危机善后处理与恢复管理.面对构建和谐社会、国际危机的变数增多,我国正处社会转型期的现实,我国公共部门危机管理却存在不少的薄弱环节,针对这些薄弱环节,本文提出了一些建议.     

大学生心理危机预警体系创新性研究

危机预警系统是一种前瞻性的心理危机管理系统,是危机干预的前奏。通过总结国内高校的健全心理危机预警体制,分析危机预警体制存在的不足,提出建立发展性的特殊学生档案、探索心理危机爆发因素、设立班级心理巡视员、构建立体心理健康教育模式四点创新性建议。     

论大学生心理危机干预体系的构建

构建高校大学生心理危机干预体系，既是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，也是高校思想政治教育适应时代发展和大学生成长、成才的必然需要。本文基于一般本科院校心理危机干预工作的现状和构建大学生心理危机干预体系的必要性，重点从心理危机的预防系统、监控预警系统和干预系统三个方面阐述构建大学生心理危机的干预体系的实践途径。     

对学校心理危机预警系统运行的几点思考

学校心理危机预警系统的良性运行对于学校来说是非常重要的,因为一旦在学生中出现重大事件,无论处理结果如何完美,对学校、学生本人和其他学生都会产生一定的影响,其中必然包含负面影响。同时在心理危机的处理上,预警为先,预防为重,因此学校心理危机预警系统就承担起这份重要的职责。在我校心理危机预警系统的运行过程中,笔者对相应的一些问题进行了探索与思考。     

论大学生心理危机预警系统的构建

建立大学生心理危机预警系统是有效防范心理危机并弱化其影响的重要手段,是当前大学生思想政治教育工作的重点之一。我们要结合我国大学生心理危机发生的特点及高校的实际,认清高校建立大学生心理危机预警系统的重要性和可行性,并对大学生心理危机预警系统作出框架上的总体设计。     

论高校危机管理机制的构建

近年来,高校突发事件不断,严重损害了高校和社会的稳定,校园危机管理是高校应对突发事件的重要工具。本文从高校危机的内涵入手,分析了校园危机的类型及传统高校危机管理存在的弊端,并依据《中华人民共和国突发事件应对法》,从组织建立,预案编制,预警系统,危机教育,应急处置,恢复评价,信息披露等六个方面来构建我国高校危机管理的新机制。     

图书馆危机管理预警机制研究

建立健全危机顶警机制是图书馆科学化管理的重要组成部分。从当前图书馆危机管理现状出发,阐述了图书馆危机管理的重要性,重点论述了图书馆危机管理机构、危机管理相关制度、各种危机的应急预案、危机演习及危机预警系统等图书馆危机管理预警机制的构建,以提高图书馆危机管理和抗风险的能力。     

高职院校学生心理危机预警理论研究

本文通过对危机、心理危机、大学生心理危机的特征等的分析,提出危机管理及预警系统建立的基本理论依据和观点,并进一步指出危机管理的实质是:建立大学生心理危机预警系统,是引导大学生正确认识危机,学会面对危机,适时把握转机,获得良好发展的重要措施.     

如何完善政府危机管理机制

近年来我国公共危机事件频发,暴露了各级政府传统公共危机决策能力的不足与机制的缺陷。我国政府应建立危机的应急决策机制;完善国家危机管理法律体系,建立危机预警系统,开展危机管理素质教育和培训,以提高政府决策者和社会公众防范危机的能力。本文主要介绍了我国政府应该如果应对公共突发事件,建立政府危机管理机制的重要性,以及建立政府危机管理机制存在的问题和应对措施。     

一名精神分裂大学生的案例分析与思考

本文描述了某学院一名患精神分裂的学生从发病到最后休学一年的整个处理过程,通过这样一起案例引发了我们思想教育工作者的诸多思考,学生的安全教育我们只有常抓不懈才会卓有成效,在处理心理危机事件时,我们保持沉稳与慎重的同时,更要有一套完整的心理危机预警系统,在面对存在心理危机的学生时既要有高度敏锐警觉,又要形成一套行之有效的教育管理体系,同时要用心关爱,为他们筑就爱的堡垒。     

论高校心理危机干预体系的建构

本文分析了目前高校心理危机干预工作中存在的问题,提出高校应建立并加强高校四级心理危机干预工作体系,构建大学生心理健康教育的新途径.     

浅论构建高职院校大学生心理危机预警系统

目的：分析高职院校学生心理危机现状及构建预警系统的框架。方法：以问卷调查的方法对1488名在校大学生进行调查。结果：在校大学生有453人（31．07％）出现心理危机,其表现依次为疲劳、纳差、失眠、做噩梦;焦虑、忧郁、情绪不稳定;喜独处、不愿与人交往,容易发生对己和对周围的破坏行为;注意力难以集中、记忆力下降等。结论：高等学校无法避免日常工作中所面临的各种危机,心理危机事件的发生也是客观存在的。关键是如何应对。     

高职学生心理危机干预体系的构建

构建科学合理的高职学生心理危机干预体系,是完善高职学生心理健康教育系统的关键举措。当前,高职学生心理危机干预工作面临着缺少心理危机干预专业力量、缺乏心理危机干预可行性计划和心理健康教育力度不够等问题。要构建科学有效的高职学生心理危机干预体系,应从心理危机防御监控系统、干预系统及干预后期跟踪系统等方面全方位考虑。     

高校心理危机评估现状的对策研究

从高校心理危机评估工作现状分析入手,剖析目前高校心理危机评估工作存在的主要障碍,并在此基础上从增强心理危机评估参与意识、构建心理危机评估综合体系两方面就高校心理危机评估工作的有效开展提出对策。