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在开展师专数学专业特设课程的理论研究和建设实践的基础上，总结出师专数学特设课程建设的基本原则，并对广西师专数学专业特设课程实施方案的实践情况进行了分析。 相似文献
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介绍了师专化学专业课程设置、主干课程教学内容、教学方法、教学手段、评估体系的改革与实践及取得的成果。 相似文献
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高等护理专业“专升本”课程设置衔接的构思 总被引：3，自引：1，他引：3
通过对大学专科、本科两个层次的高等护理专业学生培养目标、现代护士职能和大学生学习特点等的分析,提出了高等护理“专升本”课程衔接的指导思想和课程设置的基本构思。 相似文献
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数学建模竞赛既适应了科学技术，生产建设和市场经济对数学专业的要求，又符合当前素质教育的需要。开展数学建模的教学与竞赛符合教学改革的方向，对数学教学改革将起极大的促进作用。 相似文献
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本文从高等教育发展的现状出发，提出师专数学专业基础课程辅助教学的研究课题，总结理论辅导和计算机实验两方面教学改革的经验，拟定了今后的工作规划。 相似文献
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普通高校"专升本"的课程设置是技术技能型人才培养的关键。辽宁省三大省域发展战略需要大量本科层次的职业人才,依据"会动手、会动脑、会管理、会研发"的培养质量要求,针对目前"专升本"人才培养计划中的课程与专科已学课程重复开设的问题,提出了基于工作流程的课程重组思路,对原计划开设课程进行有机整合,有利于人才培养质量的提高。 相似文献
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根据师专培养目标的要求，本文对现行师专课程建设和教学进行分析，找出了师专课程建设与教学改革必须把握好突出师范性、突出专科特点和突出学生主体性等三个原则，并提出了教学改革的一些建议。 相似文献
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两个数学课程标准及对中小学数学教师的抽样调查表明,高师数学教育专业要开设"CAIM"课程,提升准教师的"CAIM"素养。在实践过程中从知识、技能与过程三个方面认识"CAIM"课程的目标,并以此为依托来设置教学内容;教学方式以多样化的实践为重,如联系中小学数学教学内容、实行角色转换、举办数学课件设计比赛等;课程的考核可以从理论与实践两个方面,知识、技能与创新三个层面着手,采取笔试与上机相结合的考核方式。 相似文献
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师专数学分析课程建设应从适应社会发展、学科发展、师范生素质培养角度 ,审视、重组、优化教学内容 ,建设教学内容子系统 ;精讲主体结构 ,加大应用训练力度 ,培养自学能力 ,建设教学方法子系统 ;实现多层次考核 ,创立质量评估体系 ,建设监控反馈子系统 ,由此有机构成全新概念的、能进入新世纪的师专数学教育专业数学分析教学系统 相似文献
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国家教委最近制定和组织实施的“面向21世纪教学内容和课程体系计划”是我国一项十分宏大的课程改革举措,教学内容和课程体系直接影响教育目的和培养目标,是培养人才素质,提高教育教学质量的重要基础。成人高师专科升本科是我国高等师范学历教育的一个特殊层次,是教育学院系统创设的中学教师学历补偿教育的重要形式。因此,如何适应科技、经济和社会的发展需要,构建培养21世纪合格人才的新课程体系,积极探索成人高师专科升本科学历教育课程改革问题,便成为教育学院急需研讨的一个重要课题。 相似文献
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数学专业学生考研专业基础课程教学方案的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本科学生的考研是一项常规而具特色的系统性工作 ,是检验教师的教学水平和学生学习质量、检查教学改革效果的一种重要手段 ,也是高校学生培养目标的延伸和实施素质教育的一个重要方面 ,从而也使考研比率成为高校教学评价的一个重要指标。通过对学生考研的组织、教学及管理 ,可有效地体现学生“可持续发展”的教育理念 ,培养学生科学而自主的学习方法和专业素质 ,促进学生集体良好的学习氛围和学习风气的形成及建设 ,对教学系的学科建设和教学改革也有潜在的带动作用。随着近几年全国高校研究生招生数量的不断扩大 ,以及社会对高校毕业生质量… 相似文献
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以课程建设为核心的数学与应用数学专业建设--以渭南师范学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
朱天民 《渭南师范学院学报》2014,(24):34-36
专业建设是高等学校教学建设的基础性工作,建设的成效和质量是学校办学水平和实力的主要标志。课程建设是专业建设的基础,专业是课程的组织形式。以课程建设为核心,全面落实专业建设,须做到切合专业实际,明确建设目标;以课程建设为核心,提升专业建设水平,而提升专业建设水平要求优化课程体系,形成完善的课程结构和优质教学资源;改革教学模式,注重教学方法和教学手段的改革,加强专业内涵建设;改革实践课程教学,提升实践技能。 相似文献
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邢玲 《淮北职业技术学院学报》2022,(3):61-64+87
党的十八大以来,高校围绕立德树人根本任务开展课程思政教学改革。数学作为一门重要的基础学科,有其独特的思想政治教育价值。以学前教育专业“数学”课程为研究对象,明确课程思政的内涵及教学要求,发掘课程蕴含的思政教育资源,将思政元素融入课程教学设计。针对教学中存在的问题,提出课程思政理念下的教学实施策略,以期提高“数学”课程蕴含的思政育人水平。 相似文献
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成人“专升本”教育经过了近10年的发展,取得了一定的成效,但是它在课程设置上还存在一些突出的问题,诸如重复设置、课程结构不合理及普教化等。要解决这些问题必须要明确培养目标,优化课程结构,修订教学计划,构建面向21世纪的成人“专升本”教育课程结构体系。 相似文献
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分析了传统的师专数学教育专业课程设置上的不足;又从体现师范性、应用性、职技性出发,给出了师专数学教育专业课程设置的原则及课程设计方案 相似文献
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刘守合 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):64-67
发展专升本教育既是经济发展的需要,也是适应我国教育发展趋势、完善教育体系的需要。文章从专升本教学现状出发,并围绕＂专升本课程设置＂这一中心问题展开,探寻提高专升本教学质量的理论依据和实践途径。 相似文献