培养机械类工程人才创新能力的思考

创新是机械工程技术的基本活动,而所有创新活动离不开人才。培养适应当前机械行业需求的机械类工程人才,必须要加强创新能力的培养。根据TIRZ的特点和优势,在机械类工程人才的培养过程中,应用TRIZ理论来指导机械类专业大学生培养模式的创新、指导课程体系的改革,在理论教学和实践教学过程中融入TRIZ理论,可以有效提高学生的创新能力。     

机械类专业应用创新型人才培养模式的研究

根据装备制造业对高校机械类专业应用型创新人才的需求,探索机械类专业工程应用型创新人才的培养目标.文章从培养机械类学生应用型创新能力的途径及措施入手,通过创新人才培养方案,建立课程结构体系优化、实践培养体系强化、校企深度合作,构建集素质、知识、能力于一体的高层次机械类专业应用型创新人才培养的新模式.     

行业特色高校机械类大学生创新思维与能力培养的研究

创新思维和创新能力的培养,一直是当代高校教育的基本方向和目标。本文通过分析当前行业特色高校机械类大学生的创新能力现状,结合作者的教学实践,从学生兴趣引导,创新思维培养和提高综合素质等多方面入手,提出一些适合高校培养创新人才的途径,达到创新能力培养的目的,完善行业特色高校的创新人才培养模式。     

基于机械基础平台课程的高职学生创新能力培养

在分析影响高职高技能人才创新能力培养存在问题的基础上,提出了高职学生创新能力培养的基本原则,结合创新实践,从课程应用的实践性、开放式实训环境建设、实训教材编写等方面论述了基于机械基础平台课程的创新人才培养方法,以及机械类学生创新能力培养的实际效果。     

机械类专业学生科技创新能力培养方式探讨

创新意识、创新思维与创新能力的培养是工科专业人才培养的重要内容。针对机械类专业学生的学科特点,以机械类(或工程训练类)实验教学示范中心的科技创新训练基地为平台,构建适于机械类学生科技创新能力的培养模式和组织管理模式。通过层次化、模块化和系统化的创新训练,对提高学生的创新意识、创新能力和实践动手能力具有重要意义。     

加强工程实践教学,培养创新型人才——江南大学机械类专业实践教学改革与实践

依据机械类专业实践教学环节的特点,针对培养高素质创新型人才的要求,提出创新人才培养模式,构建综合工程实践教学体系,通过工程实践教学改革与实践,达到了创新能力培养的目的,保证了机械类专业人才培养质量.     

卓越工程教育下的机械类专业实践性教学培养改革与实践研究

卓越工程培养的核心目标是创新能力强的实践性工程技术人才。根据社会发展对机械工程专业人才需求,结合我校机械工程专业实际,研究探讨机械类专业实践性人才培养模式改革及其实践策略,以培养创新意识,提高创新能力建设水平。     

契合社会需求培养机械类专业创新人才

培养具有创新能力的人才是基于国家和社会的现实需求,也是高等学校的根本工作任务.本文以培养和提高机械类专业人才实践能力和创新能力为目的,从构建创新能力培养的知识教育环境、实践教育环境、社会教育环境等方面,分析了我校培养创新能力人才的模式和方法.     

开发创新实验培养学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等院校作为创新教育的重要阵地,理应成为培养创新人才的摇篮,理应把培养人才的创新能力作为学校教育的基本价值趋向。本文就机械设计系列课程开发创新实验,培养学生创新能力进行探讨。 机械设计系列课程是高等工科院校中机械类及近机类有关专业的一门重要技术基础课,它不仅向学生提供机械学科的技术基础知识,而且对培养学生创新能力,培养创新型人才具有重要的作用。机械设计系列实验教学作为机械设计系列课程教学的实践环节,在培养创新型人才中扮演着不可替代的重要角色。实验教学要真正担负起创新人才的培养任务,就必须大力开发创新实验,以创新的教学模式,带动创新型人才的成长。     

工科机械类专业创新型人才的培养

培养创新型人才是创建创新性国家的需要,是高等教育的重要使命。创新型人才培养要注重三个方面的内容：创新人格的培养,创新思维的培养,创新能力的培养。文章以《机械原理》、《机械设计》两门课程为例,讨论了在工科机械类专业教学活动中创新型人才培养的方法和措施。     

机械专业实践创新人才培养三议

实践与创新能力培养成了当今高等教育界的热门话题,机械类专业就其学科特点和发展态势而言,更加强调实践与创新;但究竟如何培养实践创新人才,仍有许多概念界定不清和讨论远胜于行动的弊端.本文就大学阶段(尤其是机械类专业)在实践与创新能力培养上的责任主体、培养体系、特色定位等展开讨论,供同行批判与借鉴.     

高职学生机械创新能力培养方法探索

怎样使机械类大学生真正具有创新意识和创新能力,怎样有效地提高机械类大学生的创新能力是摆在高校教师面前的一个非常紧迫的任务,值得探索与研究。探索总结一些创新设计教学方面的理论,寻找一些有效的学习方法与可行的教学措施,为学生在创新能力培养学习提供有益的参考与指导。     

机械工程创新人才培养模式的改革与实践

装备制造业是我国的产业,高等学校机械类人才的培养质量直接影响着国家的发展能力和创新水平。以高素质创新型机械类人才的培养为目标,本文介绍了培养模式改革的指导思想．课程体系构成和具体改革措施。     

创新方法与第二课堂并举的机械类创新应用型人才培养模式研究

文章提出了创新能力与工程系统实践能力相融合的人才培养理念.基于该理念,以第二课堂为平台,围绕机械产品研发全过程,构建创新方法与第二课堂并举的机械类创新应用型人才培养模式,提升本科生的创新能力、工程系统意识及工程实践能力,促使大学生成为高素质、强能力的机械类创新应用型人才.     

机械类创新设计比赛与创新教育

大学生机械类创新设计比赛,如全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛以及全国大学生工程训练综合能力竞赛等一系列具有学科特色的比赛,是面向全体大学生的群众性科技活动,对大学生创新能力的培养具有重要意义,是高等学校创新教育不可缺少的一个重要的组成。本文通过对历届参加机械类创新设计比赛的实践和主要问题进行了总结与分析,在此基础上,针对培养大学生创新能力和创新思维提出了几点建议。     

机械创新设计教育的研究与探讨

为适应机械创新设计技术的社会需求,对机械类学生应加强创新设计教育,在传授机械设计知识的同时,应多方面培养学生的创新素质.本文探讨了机械创新设计教育的思路,强调在教学的各环节中加强学生的创新意识、创新激情、创新思维及创新能力的培养.以适应国家对机械创新设计人才的需要.     

高职学生机械创新能力的培养途径探讨

在高职教育中,机械类学生创新能力的培养是一项重要内容.结合河北省机械行业发展现状及本校实际情况,通过优化课程体系、创新教学模式、推动课程改革、加强教师队伍培养、并营造良好的创新环境等途径,使学生的创新思维得到培养、创新能力得到提高.     

浅谈机械设计类课程中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在现代教育中,作为素质教育的核心,创新教育已经被提到一个非常重要的位置,特别是在为社会培养和输送技术型应用人才的高等专业学校其现实意义更大.创新教育必须以专业教育为依托,《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课程,主要研究机械的常用结构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法,具有较强的创新性、实践性、综合性,对培养学生的创新能力有着非常重要的作用,创新教育应贯穿于整个课程体系中.     

突出创新教育与强化创新能力培养的探索与实践

为了适应国内外日趋激烈的竞争势态 ,高等工程教育的教学改革 ,要把培养具有创新意识和创新能力的人才确定为最重要的培养目标。几年来 ,我们在完成省部级重点教改项目“面向 2 1世纪机械类专业人才培养方案及教学内容与课程体系改革的研究与实践”过程 ,对创新教育与创新能力培养进行有益的探索与实践 ,使我们对创新教育与创新能力培养的重要性与必要性有了进一步的认识 ,取得了一定的成绩 ,并且迈出了有借鉴意义的一步。一、创新教育在高等工程教育中的重要地位1 创新教育是高等工程教育的核心人类在自然界中生活 ,要不断地认识自然界 ,…     

利用对外技术服务培养学生创新能力的研究与实践

培养具有创新能力的高素质技能型机械工程技术人才,是新世纪机械类高职教育的主要人才培养目标之一,为更好的培养学生创新能力,文章提出了一种新的方法。笔者通过把对外技术服务这种新颖的实践环节引入到教学中去,并根据学生的认知学习规律和职业成长规律分层次的培养创新能力,结果表明,通过对外技术服务这种"真项目真做"的方法能增强学生灵活运用知识的迁移能力,能极大地调动学生创新的积极性,在学生的创新能力培养中效果明显。