体育课应重视学生创新能力的培养

如何培养学生的创新意识、创新思维和创新才能，是当前素质教育提出的重要课题。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校体育教学大有用武之地，充分利用和挖掘体育课学知与锻炼相结合，思维与实践相结合，静态与动态相结合的教学特点，教师从新的高度着眼，以新的方法着手，从新的角度着力，推陈出新，培养学生的创新才能。     

新时期体育课改方法探究

学校的体育课程是全民体育的基础,是学校教育教学工作的有机组成部分。在当前新课程改革的浪潮下,研究与改进体育课程是义不容辞,而对部分学生不愿意上体育课的现象,他们并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。     

异步教学在学生作文自改互改中的指导作用

作文教学必须改革,这早已成为语文教改中一个不争的事实,但如何批改学生作文一直是困惑广大语文教师的一个难题,它是作文教学改革内容中的一个重点,也是一个难点。作为语文教师要善于指导学生突出这一重点,长于引导学生突破这一个难点,才会收到事半功倍的效果。如果说,传统的作文批改方式,即全班数十篇学生作文,仅由一个教师去批改,拿一把尺度去衡量,是作文教学中的一座“围城”,那么,要跳出“围城”,去开辟一片新天地,在异步教育理论的指导下,引导学生自改、互改,是“风景这边独好”,不失为一个有效的办法。一、异步教学的有关理论对学生作…     

对若干教学片段的思考

在新课程实施的过程中,转变教师的教育教学观念是首要任务,“去了解学生,去研究学生”的观点和理念已被越来越多的人所接受。教师捕捉学生的学习、研究学生的学习行为,可以帮助教师拓宽视野,同时在实践与反思中提高自己的认识。笔者想通过一些具体的实践,从几个方面、不同的角度谈一点粗浅的认识。●为什么这样的情境吸引不了学生?在课文的引入环节,很多教师习惯于运用情境引入的方法,激发学生的探究热情,使学生积极地参与教学的过程。在学习“百分数的意义和写法”时,我创设了如下的情境:摇罚点球总数摇摇进球数郝海东摇25摇22孙继海摇20摇…     

浅谈物理教学中提问的设计

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,还可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智力,调节学生思维节奏,与学生进行情感的双向交流。通过提问,可以引导学生     

美术教学中学生创造性思维的培养

创造性思维教学应该包括两个方面,即教师的创造性思维和学生的创造性思维。这两者中,前者是围绕培养后者展开,又受后者鉴定;而后者是受前者主导而产生,没有前者即没有后者。     

精心设计体育课堂教学 努力培养学生创造性思维

中等专业学校的体育教学，不仅仅是体育理论和运动技术的简单叠加，体育教师在体育课堂上，不仅要教会学生有关理论知识和竞技技能，也要善于设计课堂教学，在体育教学中贯彻培养学生创造性思维的教学思想，使学生在体育和智育两方面都得到发展。     

对学校体异群体体充教学的思考

体异学生是身体有不同残疾和缺陷的一个特殊的学生群体，体异学生同样具有接受体育教学的要求。虽然他们身体异常和病、弱，但他们有着健全的大脑和常人一样的思维，有着同龄人一样的心理特征，向往体育的激情和愉悦，也想通过一定的体育活动早日康复，他们是体育教学中的特殊群体。     

论我院体育教学发展方向

传统的体育教学模式强调四步曲．学生真正的练习受到影响(从开始到准备、从整队到编队、从讲解到示范、从学习到复习)．整个过程束缚了体育教师的思维方式，使教师本身陷入规定的教学模式之中，而忽视了其它部分的教育和培养作用，在学科中心论的影响下，体育课必然以教师为中心，把学生置于“被管理、被训练”的被动地位。考虑传技教法多．考虑学生主体活动中的方法少，     

信息技术条件下如何提高农村孩子学习美术的能力

随着国家九年制义务教育的实施和"双高普九"的深入贯彻,广大农村学的校办学条件也得到了极大的改善。孩子第一次看到了电脑,多媒体信息技术给他们打开了一扇神奇的窗口。教师应根据美术学科的特点,通过信息技术的教育引导,为孩子们的美术活动提供更多的艺术信息,让他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的重     

教师也需要“减负”

目前，绝大部分学校都要求教师对学生的数学作业进行全批全改。全批全改作业，作为一次信息反馈，对教师了解学生知识的掌握情况，及时调整教学，以及作为一种督促学生学习的手段，都具有一定的积极作用。     

“学后记”是反思美术教学的“黑匣子”

在美术课堂教学中，教师除了吃透教材，更重要的一点是要吃透学生，了解学生们头脑中的想法。了解学生的实际需要，对学生的学习信息进行总结反思；而学生的“学后记”是教师真正了解学生学习体验和学生内在需要的有效载体。运用“学后记”，反思学生学习兴趣；反思学生创造性思维；反思提高教师教学研究的能力。“学后记”是一种新型的教与学的双向评价方式，是教师调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量的有力依据。     

论激发大学生英语学习动机的策略

大一新生中总有一部分人日渐失去英语学习动机 ,学好英语的决心和毅力渐趋平缓 ,乃至消退。因此 ,有必要弄清大学生失去英语学习动机的原因和对策。归纳起来有七个方面的原因 ,其中最主要的是学生的心理需要没有得到满足所致。从教师、学校、学生三个角度提出激发动机的措施 ,以期满足学生的需要 ,增强学习动机     

探索有效策略,促使初中生愿学、乐学历史

正读史使人明智。通过历史教育,可让学生从中汲取智慧,形成正确的人生价值观,提升人文素养。但上述目标的实现以学生愿学、乐学为前提。因此,在初中历史教学中,教师需要不断探索有效策略,使历史教学有趣生动,让学生乐于学习,激情四射。一、巧妙激趣,自愿学习在教学过程中,最好的方法不是强迫学生去学习,而是认真研读学生,了解学生已有知识水平、学习心理、接受能力、兴趣爱好等,使课堂教学活动更满足学生的学习需求,让他们产生自主学习的欲望。同样,对于初中历史教学也     

试论大学教学思维方式的弊端及其变革

在高等教育大众化发展的今天,思维方式是制约当代大学教学改革发展的重要因素。当前,大学教学还存着以技术理性为核心的传统教学思维方式。这种教学思维方式过分强调工具性、还原性、确定性等思维倾向。大学教学思维方式的变革应该强调教学场域、回归生活世界,关注教学过程及实践智慧的生成性,关注教学的复杂性,关注他者,强调对话。     

满意率低促我猛醒而前行——我的教学反思

年末期终,全国绝大多数学校都要考评教师.学校考评教师的最简单、最直接、最有效的办法就是到学生中去摸底调查,要么设计一套问卷,抽学生来答问,要么通过投票方式调查学生对教师的满意率.我们学校也不例外.以往在教学上游刃有余、信心百倍,甚至牛气冲天的我,根本不在乎学生给出的满意率,因为以往学生对我的满意率都在95%以上.而这一次满意率调查却让我大吃一惊：74%的满意率？此时此刻的我真犹如霜打的茄子、干瘪的气球、被剖了肚的翻白眼的死鱼……真如鲁迅先生的“呜呼,我说不出来!”满脑子里能够想到是三个字：冤不冤？     

自改作文效果好

长期以来传统的作文批改方式,使学生养成了一种依赖的习惯,作文一写好后就交给老师,误以为批改不关自己的事。而教师终日埋头在学生的作文堆里,尽管批改得很仔细,出力甚多,学生仅仅看看分数和批语就抛到一边。这种教师把学生作文批改全部承包下来的做法,实践证明费力不讨好。为了改变这种教法,提高作文教学质量,我在多年的中学作文教学中指导学生进行了学生自改作文的尝试,取得了明显的效果。具体做法是:     

家长开放周带来变化多

近期,学校举办了家长开放周活 教学,可以说不亚于动,邀请家长走进学校,走近学生, 一次优质课比赛。通参与教育,和孩子一起听课学习,了 过这些挑战和练习,解学生学习情况、教师授课情况、学 教师的素质、教学水校教学工作情况等。活动持续了一 平、教学质量肯定会周,搞得有声有色,作为参与其中的 得到提高。平时教学一名教师,感受颇多。 过硬的教师,很欢迎.家长开放周带来的学生变化 这种活动,他们希望听说要举行家长开放周,学生是 自 己 的 工作 被人肯有喜有忧,这从学生的日记中就可以 定,借以得到宣扬;看出…     

城市初中如何更好地搞好体育教学

城市初中学校的体育课既要有新颖、时尚的教学手段,又要有非常强的个人针对性。因此教学中教师要对教学过程进行充分的准备和设计。要使教师和学生都能主动的、充分的参与到教学过程中去,从教学中各个方面的细节去构建和谐的初中体育教学课堂。