大道理要小声讲

儿子14岁了,叛逆心理渐露端倪。有时候我说了他不爱听的话,他会一言不发,过后照旧我行我素。给他讲了那么多道理,他一点听不进去。我对他越来越气,以至于和他说话,我的音量会不由自主提高八度。     

“大道理”也可以这样讲

作为班主任,常常听到有学生在羡慕别人：“你昨天过生口,有那么多同学给你送礼物．你真幸福”;“你又买厂新衣服了,还是名牌,你真幸福”;“啊,你们家都买车了,你让我们好嫉妒哟,你真幸福”……在感叹别人幸福的同时却不断发出“唉、唉”的叹息声,仿佛自己是多么的不幸：学生问我：“老师,你能告诉我们什么是幸福吗？”我说：“说不好,     

交朋友要父母批准吗?

舒心姐姐信箱:我有一个朋友,她身上有挺多小毛病的;比如借我的书不还,比如她说错了什么也不承认,但是,这无损于我继续跟她做朋友,她身上总有另外一些优点让我能容忍她的这些小毛病,她很热心肠,她什么话都直接说出来,批评或者赞美,这样的朋友很像一面镜子。因此我从众多的同学来信里挑了霖霖这封来信,她说她的父母总喜欢挑她朋友的毛病,她很烦。     

伙伴之间要讲诚信

又是一个星期一,我照例批改学生的日记。看了十几本,内容普遍没有什么新意。正当我有些失望的时候,学生马X那本粉红色封皮的日记吸引住了我:2002年12月20日 天气 阴朋友啊,快回来吧!“朋友啊,朋友……”每当听到这首     

他为何要偷钱

如果一个孩子偷偷拿了别人的钱,他会去干什么?买零食?上网?还是买玩具?带着这个疑问我们来看看小亮的故事。前段时间,班中一个叫小亮(化名)的四川籍男孩的妈妈告诉邵老师,儿子竟然在悄悄地"拿"同学的钱,而且不止一次     

考生要善于获取良好的人际心理资源

人际交往水平影响着考生的心理状态和应考效率。本文提出了三个观点:1.考生应了解班级组织关系的特点,正确看待老师的管理作用,积极参与班级管理过程,发挥在学习生活中的主体精神,为班级和自己创设一个和睦的人际心理空间。2.考生应把握师生关系的要义,充分认识教师的主导作用,在师生的互动中变被动为主动,学会换位思考,与老师形成良性的互动。3.考生应注意提高同学关系的质量,改善自已的心理品质,正确面对竞争,提升人际沟通技巧,从生活自我教育中增进友情。     

家校合作医治孩子的心灵创伤

7岁的小雨是我们班有名的“问题男孩”。他学习不认真,经常丢三落四,脾气暴躁,欺负同学。任课老师说起他直摇头,同学们不敢招惹他,对他避而远之。在工作中,我发现孩子本性是善良的,只不过受到父母离异的心理创伤及长期以来许多不良行为习惯的影响太大了。     

“光”与“影”的相得益彰——合理情绪疗法在特殊家庭“情困生”心理辅导中的应用

【案例描述】王同学,女,13岁,初一学生。从小学起她就备受家长、老师和同学喜爱,学习努力,是班干部、"尖子生"。上初中后,她父母爆发家庭大战,最终离异。此后,王同学情绪低落,经常陷入自己的世界无法自拔,有时会莫名其妙地微笑,有时又会莫名其妙地流泪。每天她都在一个固定的本子上写字,写完就撕     

教育的另类美——浅谈善待宽容学生

作为一名教师,如果能以宽容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大的力量。得到别人的承认,受到别人的尊重,是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处,就有这种自尊的需要,保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。而我在善待、宽容学生方面却犯了一个严重的错误!     

特殊结构家庭子女网络成瘾在性别上表现出很大差异

<正>王金云教授撰文指出,特殊结构家庭子女网络成瘾在性别上表现出很大差异。所谓特殊结构家庭,是指与一般家庭结构有别家庭成员构成特殊,缺少健全机制的家庭。出现父母离异、分居、再婚、死亡、父母犯罪坐牢等问题的家庭,属于异常结构家庭。目前,有的学者把     

心理健康教育例谈

自信疗法,改变学生的厌学心理男生小林(化名),成绩好,聪明,但学习不扎实,虚荣心强。本学期连续遭受打击——考蓓蕾班,败给同学小蔷;上学路上遭遇车祸,在家病休一个月——自负的他一下子从骄傲的顶峰跌落到自卑的谷底,精神萎靡,与老师、父母关系紧张,学习成绩直线下降,厌学情绪滋生。