依托学科教学迁移 改变德育策略引导——新课程背景下小学生网络道德教育初探

引子笔者任教六年级语文学科。一次课间,偶然间听到了两位学生之间的一番对话:"昨天你上QQ了吗?""上了,我怎么没有看见你呢?"……到底有多少学生经常在网上聊天呢?好奇心促使我在班级内作了一番统计,     

新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究

新一轮的课程改革给小学语文课堂教学带来了新的教学模式,在突破传统的教学课堂的基础上渗透德育。新的教学理念开始注重对学生素质教育的培养,来促进学生个体和谐发展。在小学语文的教学过程中,教师应该尊重每个学生的个性发展,在课堂上巧设情境,让学生自主探究,更加全面地掌握知识技能,提高教学质量。     

新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究

新一轮的课程改革给小学语文课堂教学带来了新的教学模式,在突破传统的教学课堂的基础上渗透德育.新的教学理念开始注重对学生素质教育的培养,来促进学生个体和谐发展.在小学语文的教学过程中,教师应该尊重每个学生的个性发展,在课堂上巧设情境,让学生自主探究,更加全面地掌握知识技能,提高教学质量.     

新课程下化学教学中的迁移策略

迁移是教育心理学的一条重要规律,迁移是已经获得的知识、技能以及方法、态度与学习新知识、新技能之间所发生的相互影响.当这种影响对学习起促进作用时,称为"正迁移";反之,称为"负迁移".在化学教学中.要找出新旧知识的共同要素,设置"正迁移"的情境;要加强基础知识和基本技能的训练,为学习的"正迁移"提供有利条件;要加强知识的应用,提高"正迁移"能力,同时,要强化变式训练,防止"负迁移".     

新课程下化学教学中的迁移策略

迁移是教育心理学的一条重要规律,迁移是已经获得的知识、技能以及方法、态度与学习新知识、新技能之间所发生的相互影响。当这种影响对学习起促进作用时,称为"正迁移";反之,称为"负迁移"。在化学教学中,要找出新旧知识的共同要素,设置"正迁移"的情境;要加强基础知识和基本技能的训练,为学习的"正迁移"提供有利条件;要加强知识的应用,提高"正迁移"能力,同时,要强化变式训练,防止"负迁移"。     

新课程背景下高中历史教学设计策略初探

随着课改实验的逐步深入,我们切身体会到,制约课堂教学改革深入开展的主要因素,已远远不是理念问题、认识问题,而更多的是方法问题、技能问题. 教师亟待改进和最为欠缺的是实践能力。本文结合自己的教学实践，就认识转化为行为的中心环节——历史教学设计提几点看法，它不是经验，更多的是笔者对自己教学行为的反思和总结。     

浅谈新课程背景下如何把德育渗透到高中英语教学中

德育作为高中教育阶段重要的组成部分,对学生的学习和生活都有重要的意义。文章通过对如何把德育渗透到高中英语教学中的问题进行论述,结合高中学生的身心发展特点和学生的实际学习情况,在不断地实践和探索过程中总结出几种比较有效的渗透方法,将德育与高中英语的教学进行紧密结合,在提高学生英语水平的基础之上,培养学生良好的德育意识和学习习惯。     

新课程背景下班主任的德育策略

班主任工作既光荣又艰巨,班主任工作事无巨细,样样得管,那么如何才能把班级学生的思想教育工作管出成绩,抓出实效呢？     

乘网络快车 创德育新径——新课程背景下网络德育实践与思考

面对改革开放带来的各种蜂拥而至的信息思想,德育工作者面临着巨大机遇和严峻挑战。网络新正以超乎想象的速度渗透到生活当中,尤其是青少年的学习工作乃至生活,以至于有人把现代小学生称为“e少年”。网络德育以其独特的优势应运而生。作为一名德育工作者,探寻德育工作新途径和新方法,优化德育实效已是一个刻不容缓的课题。     

新课程背景下高中历史教学设计策略探讨

作者结合自身多年的高中历史教学经验,就新课程背景下高中历史教学设计问题进行了分析。     

基于新课程背景下高中数学教学的策略探讨

新课程背景下,在高中数学教学中培养学生的核心素养成了重要的教学目标之一,也成了高中数学教学策略的主要着手点。据此,本文以核心素养为主体分析高中数学教学的基本策略,以期能为高中数学教师进一步提升教学成效提供帮助。     

新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略分析

随着时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显出来,现在越来越多的人开始关注教育工作。语文教学一直都是重要的教学内容,开展高效的语文教学不仅能够丰富学生的知识储备,同时还能提高学生的文学素养,有助于学生在日常生活中与他人进行更好的沟通和交流。如今社会对于人才的要求越来越高,传统知识理论型人才已经不符合社会发展的需求,学生在学习的过程中还要不断提高自身的思想文化素质,因此在教学过程中对学生进行德育渗透显得十分重要。     

关注现实生活引导自主发展——新课程背景下中小学道德教育策略

要提高中小学道德教育的实效性、针对性和主动性,就必须克服以往学校德育中脱离学生生活实际、只注重学生社会化的单纯知识灌输等弊端,关注学生的现实生活,注重学生的情感体验,引导学生自主发展,帮助学生学会参与社会生活、学会做人。一、关注学生现实生活道德存在于学生的全部生活中,没有脱离于生活的纯粹的道德。道德教育应当遵循一种生活的逻辑,而不是一种纯学科的逻辑。道德教育应当与学生的学校生活、家庭生活、社会生活等正在进行中的现实生活进行综合,使学生通过这种综合课程的学习学会营造一种属于他们自己的健康、积极、快乐、有爱…     

新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略分析

新课程改革背景下,要求语文课程教学中渗透德育教育,培养与提升学生道德修养,进而促进小学生综合素养的提升。本文分析小学语文渗透德育教育的重要性与现状,分析语文课堂上渗透德育教育的具体策略,旨在全面落实新课程改革的要求。     

新课程背景下高中化学有效性教学的策略研究

有效性教学是新课程改革带来的一种教学理念,一种教学方法,本文就从分析有效性教学的内涵和意义入手,探讨了高中化学有效性教学的策略。     

新课程背景下小学语文教学中渗透德育的策略

随着时代的不断进步,社会的迅猛发展,素质教育改革的深入,培养学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行,德育的作用变得越来越重要,受到越来越多人的重视。小学阶段的学生心智不够成熟,世界观、人生观、价值观还处在形成时期,具有极强的可塑性。语文作为小学阶段的主要科目,成为传播德育教育的重要平台。因此,作为小学语文教师,在新课程背景下,要在语文教学中渗透德育教育,帮助学生树立正确的价值观念。     

新课程背景下提升高中英语教学实效性的策略

教育体制的改革以及素质教育的进一步发展,我国的教育行业得到很大的发展和进步。在新课程的背景之下,我国高中英语教学相较于传统的英语教学,在教学方法、教学目标以及教学媒介等方面都发生了很大的改变,毋庸置疑,新课程的改革能有效提升高中英语教学的实效性,但值得注意的是,我国高中英语教学还存在着一些不足之处,不利于高中英语教学实效性的提高。本文就新课程背景下提升我国高中英语教学实效的策略进行分析与探讨。     

新课程背景下小学语文教学中渗透德育的策略

随着时代的不断进步,社会的迅猛发展,素质教育改革的深入,培养学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行,德育的作用变得越来越重要,受到越来越多人的重视。小学阶段的学生心智不够成熟,世界观、人生观、价值观还处在形成时期,具有极强的可塑性。语文作为小学阶段的主要科目,成为传播德育教育的重要平台。因此,作为小学语文教师,在新课程背景下,要在语文教学中渗透德育教育,帮助学生树立正确的价值观念。     

新课程背景下小学语文教学设计策略初探

在新课改不断深化的今天,小学语文教学质量也深受社会及学生家长的高度重视。教学设计作为小学语文课堂教学中重要的一个组成部分,对小学语文教学效果有着直接的影响,良好的教学设计能够起到激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率的目的。