新课标下的山区自然教学刍议

自然课作为一门科学课,特别是在农村,它的开设既是提高劳动者素质的需要,又是转变教育观念适应农村经济建设和社会发展的需要。《中国教育改革和发     

转变观念提高职校体育课教学效率

《中国教育改革和发展纲要》中强调指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象”。结合学校体育教学，必须转变我们的教学思想，深入改革现行的教学内容和教学方法，并将之应用到体育教学中，这样才能真正适应素质教育的需要。作为一名体育教师，在以下三个方面作了些探索。     

转变教育观念 促进农民教育发展

整个社会的各种变革总是以人们的思想观念的变革为其先导的。教育自身的改革和发展也同样离不开教育观念的转变。正确地反映农村经济、生产力和社会发展需要的教育观念,会指导和促进农民教育事业的发展,落后于农村经济、生产力和社会发展需要的教育观念,会影响农民教育事业的发展。农民教育要适应农村经济、生产力和社会发展的需求,首要问题就是教育观念的转     

浅议政治课教学方法的改革

《中国教育改革和发展纲要》中强调:“进一步转变教学思想,改进教育内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。要按照现代科学技术发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容,调整课程结构。”前不久,针对有些学生不愿听政治课,李岚清副总理明     

农村社区教育势在必行

农村社区教育是科技普及、经济振兴、社会发展的实际需要，也是经济全球化、西部大开发的急切需求。若想把它全面展开，农教人员就得切实转变自己的教育观念、态度和方法。     

提高教师素质是加强农村中学素质教育的关键

我国加强素质教育的目的是提高全民族素质，是为了适应未来科技、经济和社会发展的需要，培养大量高素质的创新型人才。但对于广大农村中学来说，由于大多数都处在经济、文化、科技普遍落后的农村，学校条件差，教师水平参差不齐这是不争的事实。因此，要在农村学校加强素质教育，就要转变以往只用升学率作为唯一衡量教育质量的教育观念和人才观念，     

在“小团体”教学中焕发体育课的活力

《中国教育改革和发展纲要》指出：“要进一步转变思想，改革教学内容与教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。”因此。教师必须结合学校体育教学，转变教学思想，深入课改教学之中。只有这样，体育教学才能适应素质教育发展的需要。我在教学中，对“小团体”教学法进行了大胆尝试，取得了良好的教学效果。     

树立正确教育思想 全面提高教育质量

《中国教育改革和发展纲要》指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。”《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“要改革同社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”什么是教育思想？当前我国有哪些教育思想同社会主义现代化建设不相适应？怎样树立正确的教育思想，提高教育质量？这些都是我们教育工作者必须弄清的问题。本文就以上几个问题，谈一谈自己的认识。     

农村经济的发展和农村教育改革

教育要更好地为当地经济建设和社会发展服务,教育行政部门的同志和校长、教师就要懂得一点经济,了解我国和当地经济建设和社会发展的需要,不能关起门来办教育。去年底,相重扬同志在国家教委和农牧渔业部联合召开的“农村教育为当地经济建设服务经验交流会”上,就我国农村经济的发展,作了介绍,对农村的教育改革,提出了很好的意见。现刊登于后,以飨读者。     

师专物理教育专业改革的探索与实践

<正>社会主义市场经济的建立,呼唤着农村教育由升学型向素质型转变.农村基础教育要为当地精神文明建设和物质文明建设服务.师专教育必须改革.师专物理教育专业面临挑战.过去那种重理论轻实践的教育模式,再也不能适应社会发展的需要了.必须寻找一条主动适应基础教育转轨和与当地经济建设、社会发展服务的有效途径.     

促进农村成人教育现代化

江苏省在完成“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的历史任务后，1996年提出了教育现代化的发展目标。作为其中一个重要组成部分的农村成人教育现代化，其显著标志是农村社区进入学习化社会，基本内涵包括以下几个方面。教育观念现代化。发达的完善的成人教育制度，其本身就是教育现代化的标志之一。现代化教育制度的重要内涵就是教育向终身化、多样化、社会化的方向发展。随着我国现代化建设进程的加快，一次性学校教育已不能适应经济和社会发展的需要，必须要转变传统教育观念，树立终身教育思想。教育发展水平现代化。农村成人…     

农村中小学实施素质教育要体现为农服务宗旨

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”教育的改革与发展要适应经济建设和社会发展的需要,并为之服务。这是教育的功能所决定的。因此,素质教育的实施也要适应经济建设和社会发展的需要。农村中小学实施...     

关于农村职业教育为农民增收服务的思考

高度重视农民收入问题，千方百计增加农民收入是现阶段我国农村工作的重点。而作为为农村经济建设服务的职业教育应该根据当前农民增收的需要，明确农村职业教育的发展定位，及时调整专业结构，积极开展课程体系和教学内容改革，开展农村职业培训和继续教育，努力改善办学条件，提高教育质量。为农民增收服务。     

论知识经济时代高职教育的创新

高职教育要适应经济、科技和社会发展的要求，必须转变教育观念，构建创新型师资队伍，实现教学内容，方法和办学模式的创新，培养创新型人才，保持高职教育的健康发展。     

农村社区教育——社会主义新农村建设的推进剂

一、农村社区教育在社会主义新农村建设中的现实意义 教育在社会发展中起着基础性作用，这已成为世界各国的共识。社会主义新农村建设的目标要求是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，这五项要求中无一不是以教育为基础的。但是，由于受地区经济条件、传统观念等的影响，农村教育的办学思想、办学模式、教育结构、教学内容和方法，不同程度地存在着脱离农村实际的倾向，各类教育资源得不到有效整合和利用，不能很好地适应农村经济和社会发展的需要。致使教育与农业生产和群众生活相脱节，造成农村教育在育人、促进经济发展、推动社会进步的功能得不到充分发挥。要使这些问题得到根本解决，必须从提高农民的整体素质人手。大力推动农科教结合和三教统筹，建立能够为农民提供经常性学习机会的社会化的农村社区教育体系，充分发挥农村社区教育在新农村建设中的基础性、先导性和全局性的作用，以更好地推动社会主义新农村建设的步伐。     

研究生专业方向调整原则的探讨

研究生专业方向调整原则的探讨李灿辉随着改革开放的深化，我国确立了社会主义市场经济体制，原先建立于计划经济基础上的传统教育模式，必须随之有相应的转变。作为培养高层次人才的研究生教育，面临着新的挑战。因此，根据我国经济建设和社会发展的新需要，调整研究生专...     

搞好普教、职教沟通与衔接是实现“两个转变”的必然要求

党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》突出强调了实行经济体制和经济增长方式两个根本性转变。教育作为经济建设的基础工程,也必须适应这两个根本性转变的需要,进一步深化改革,提高教育质量和办学效益,把教育必须为社会主义现代化建设服务,社会主义建设必须依靠教育的方针落到实     

推动农村经济发展 促进农民致富奔小康——山西晋中市“农科教结合”结硕果

几年来，晋中市始终不渝把“农科教”结合作为深化农村教育综合改革，实现农村小康社会的有效途径。晋中市农科教结合的基本指导思想是：农村科技、教育要与农村经济和社会发展紧密结合，为农村经济和社会发展服务。依靠发展教育，促进科技成果转化，带动解决农村、农业和农民问题。     

作文教学应面向现实社会生活

农村教育的办学方向,从为升学转到主要为本地经济建设和社会发展培养人才上来,这是当前我国基础教育的战略性转变。它体现了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针思想。 教育作为一种社会现象,是通过培养人的活动,来为社会尽职的。要使培养的人能很好地为本地经济建设和社会发展服务,学校教育     

甘肃省贫困地区教育与经济发展的思考

经济落后，直接影响教育的发展，人才匮乏，人口素质低下，严重束缚着贫困地区经济建设和社会发展，其根子在教育，要打破这一恶性循环，就必须转变教育观念，深化人才培养模式，教学内容、教学方法等一系列改革，优化教育结构，加强乡土教材建设，加大政府统筹教育的力度，大力推进农村教育综合改革，积极发展农业职业技术教育，克服教育脱离实际，单纯追求升学率的倾向，多形式、多层次、因地制宜办学、使农村教育以培养农村实用人才，提高劳动素质为根本任务，最大限度地发挥农村教育的整体效益，形成农村教育与农村经济建设和社会发展相互促进、协调发展的良性循环。