温情包公

心灵解码：面对一个敏感多虑、内心封闭、容易受伤的少女，文中那个奖罚分明、心细如丝的物理教师一直默默关注、小心呵护着学生那颗脆弱的心灵，终于打开了学生“受罚”的心结。处在“心理断乳期”的中学生心理上呈现出闭锁性的特点。这种闭锁性，使他们不再轻易向别人吐露真情。他们在交往中要求较高，选择条件也比较苛刻，此时，他们很难找到“心心相印”、相互理解的朋友。[第一段]     

学校心理教育论（上）

“师范教育科研课题”、“师范高等专科学校心理学学科建设研究——开设心理教育课程”，是我校心理学教研室申请经国家教育部批准立项的科研课题。该课题的研究目的是：加强师范高等专科学校心理学学科建设研究，把心理教育的内容纳入心理学教学中。通过开设心理教育课，对师专学生普及心理教育知识，培养他们将来对学生进行心理教育的意识，使他们掌握心理教育的理论和技能。     

关于民营二级学院大学生异心理的分析及心理教育探讨

高考的阴影、社会的歧视、理想与现实之间的矛盾．加剧了民营二级学院这类“特殊”的大学生的心态失调，相当大一部分学生异心理表现突出。自卑感较强、内心相对空虚、躁狂抑郁症、缺乏激情、变态性嫉妒、“佼佼者”心理等等心理疾病，始终困惑着他们，使得他们的心理不能走上一个健康发展的轨道。严重影响了他们今后的成长和成才。开展好心理教育，有助于这类大学生在重新审视自己的同时重新接纳自己。树立正确的心理健康观念，懂得用科学的标准来衡量自己，正视自己的心理问题。     

试谈“从众心理”对学生的负面影响及预防策略

“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；法国科学家法伯曾做过著名的“毛毛虫实验”。他把若干条毛毛虫摆放在一个花盆沿上，让他们首尾相连，围成一整圈，再在花盆周围不到6英寸的地方撒一些毛毛虫最爱吃的松针。由于这些虫子有“相互跟随”的习性，致使他们首尾相接，一个接一个地在花盆沿上蠕动着，谁也不偏离“轨道”，     

让搁浅之舟再起航——农村中学“数困生”心理研究与应对

农村初中存在着许多“数困生”,要想改变现状,就要对了解他们的心理,并及时引导他们去克服这些心理。及时准确掌握学生的身心特点,改进教学结构,构建平等环境,让“数困生”体验成功的喜悦,引导他们主动地走出消极心理的阴影。     

大学生常见心理异常分析

生活在“象牙塔”内的“天之骄子”们在心理上也和常人一样，有各种各样的需求。当需求得不到充分满足的时候，他们就会遇到各种各样的心理挫折，引起大大小小的心理上冲突。当挫折与冲突超出他们的心理承受能力时，就很容易造成心理失衡，导致心理问题、心理障碍等心理异常的产生。     

学生消费的心理误区及其对策研究

一、学生消费心理误区的表现——矛盾与冲突相交织 1．猎奇心理导致学生消费的摆阔心理 学生在消费活动中常常有一种猎奇心理，他们往往会被一些新产品和新食品以及一些五光十色的玩具、小玩意、图片、图书、服饰所吸引，总会不知不觉地“掏口袋”，对以前没参加过的一些商业性的促销和娱乐性活动也总想去尝试一下。学生消费具有摆阔心理，跟着名牌走。近年来，越来越多的学生，特别是经济条件较好的学生，跻身于“贵族学子”的行列。他们吃高级食品，喝高级饮料，穿名牌服装，戴昂贵首饰，逛精品商店，他们追逐的是豪华气派。他们中间普遍流行一套不成文的“四项基本原则”，即非名贵品基本不用、非畅销书基本不看、非高档店摹本不进、非名牌衣基本不穿。名牌代表着身价，再说穿上名牌使人无论从外表还是心理，都感到特酷，年轻时不穿名牌酷一下，太对不起自己。当然，在校园里，像这样盲目追求酷的学生虽不占多数，但也并非风毛麟角。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。学生的消费思想没有完全成熟，如果缺乏适当的消费心理指导，就会出现消费的盲目性。     

“留守儿童”的心理成困分析及教育策略

随着农村青壮年男女的外出淘金，在农村山区出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。爸爸妈妈外出打工挣钱，他们只能留在家乡的土地上，孤独地守望着家园。“留守儿童”从小就缺少父爱母爱，很容易造成心理失衡。“留守儿童”在心理上主要存在以下弊端。     

回弹理论及其在心理教育中的应用

众所周知，学生并非一个简单的生命个体，他们的发展受多种因素的共同作用，家庭、学校和社会的负面影响无时无刻不在渗透、引导和熏陶着他们心理状态的发展，诸如家庭中的暴力行为、学校里的“心理施暴”现象以及社会生活里存在的恶性刺激等等。于是，怎样帮助学生避免这些不利于他们心理健康发展因素的影响成为心理教育过程中的一个重要话题。但是，学生受到的某些心理伤害并不是人力所能避免的，如学生在父母离异后情绪低落而不稳定，青春期的情感波折和心理困惑等等。如何使学生在心理受到伤害后在最短的时间内自我恢复，又是摆在我们面前的一个重大问题。法国心理学家鲍里斯&;#183;西吕尔尼克的“回弹”理论为我们进行这一工作提供了有力的理论支持。     

正确对待学生的“逆反心理”和“闭锁心理”——二谈中学生的特点与教育

不少人认为，“逆反心理”和“闭锁心理”是中学生（包括不是中学生的青少年———下同）的两大心理特点。这种观点是值得商榷的。认为“逆反心理”是中学生的心理特点的主要根据是：中学生不再像小时候那样听家长和老师的话了，他们常爱跟大人争辩和顶牛，凡事喜欢自己做主，有时候还故意跟大人反着来，等等。中学生的上述表现能说明他们有“逆反心理”吗？我们认为不能，而只能说明中学生随着身体的成长、知识的增多、经验的丰富、能力的增强，他们的成人心理和自主意识以及独立思维和批判思维的能力得到了快速的发展。这些心理和能力的发…     

提升教师心理素养的几种措施

“工欲善其事，必先利其器。”要提高教育教学质量，首先要很好地塑造教师形象，不断提升他们的心理素养。那么，作为校长应如何提升他们的心理素养呢?     

培养学生完美的人格

中学阶段是长身体、长知识、长智慧的时期，也是学生道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期他们面临着生理上心理上的急剧变化，如果各种各样的“生长痛”得不到及时排解就会直接影响他们性格的形成。     

打开学生的心扉

初中生普遍存在着闭锁心理。他们失去了儿童时期的某些天真和直率,紧紧封闭自己的心扉,严守自己的“秘密”,班主任与他们的心理距离越来越大,很难走进他们的内心世界。但是,他们又迫切需要班主任走进自己的内心世界。那么,班主任怎样才能打开学生的心扉呢?     

“大一”学生的心理困惑及德育教学的几点思考

“大一”学生的心理困惑及德育教学的几点思考沈阳工业大学王韶春关键词：心理困惑调整“大一”即大学一年级。对刚刚跨进大学校门的大学生来讲，他们的学习和生活环境，以及个人和社会对他们的期望都发生了很大的变化。“大一”学生在思想和心理上正处于由不稳定走向稳定...     

给写作插上飞翔的翅膀

中学生普遍存在着这样一种心理，惧怕作文。教师一说“写作文”，他们就长吁短叹。甚至有些学生还会情不自禁地说：“唉，怎么又写作文呀!”学生带着这样的心理，能写出优秀作文来吗？针对这种情况，我认为采取如下措施会取得良好的效果。     

"追逐时尚"与青少年心理健康问题的相关探讨

一、青少年追逐时尚的心理原因分析青少年代表着一个活跃的、富有好奇心的、具有生机与活力的群体。这个群体的某些特质在21世纪的青少年身上体现得更加明显，追逐时尚就是他们的“行为标签”。“时尚”作为社会流行文化的集中体现，已渗透到青少年生活的方方面面，深刻影响着青少年的思想和行为。青少年追逐时尚的心理原因主要有以下几个方面。     

“上网心理”——学校心理健康教育新课题

当今，随着电脑网络的飞速发展，越来越多的青少年学生学会了上网。网络所具有的新颖性、虚拟性和互动性等特征对中小学学生产生极强的吸引力，同时对他们的心理发展也产生着深刻的影响。如伯顿所言：“凡上帝有一所庙宇的地方，魔鬼也有一所礼拜堂。”网络对青少年学生的心理健康同样也具有负作用。研究中小学的上网心理，寻找相应的调适策略，引导中小学生正确使用网络，应是广大心理教育者和教师亟待关注的问题。     

关注“优秀生心理综合症”

笔者从教十多年,不止一次地接收从重点中学“休学”后转来的优秀生,在与这些优秀学生的长期接触中,包括教学接触、日常观察、谈话以及对待考试、成绩等方面,我发现,这些“品学兼优”的学生中,有不少人的心理发展并不健全,或者说存在着一定程度的心理缺陷和误区,他们在心理和行为上都存在困扰和问题,专家们把它们概括为“优秀生心理综合症”。     

大学生人际交往中的不良心理及消除

大学生正值青春年少，他们思维活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。但是由于种种原因，他们在与人相处的过程中却存在着这样或那样的心理障碍，直接影响着大学生的人际交往。因此，要想调整大学生在人际交往中的心理偏差，应从自卑心理、嫉妒心理、害羞心理、以自己为中心心理以及多疑心理等几个方面进行调控。     

青春期心理危机的类型、表现及特征剖析——以浙江省为例

青春期是个体的生理和心理发生急剧变化的特殊时期，是从幼稚走向成熟，从家庭步入社会的重要转折时期。青春期儿童往往面临着自我同一性迷惘．性成熟过程与“生长爆发”阶段的发育冲突以及突发事件与应激能力低下的矛盾。因此，当他们一旦遇到某种诱因，容易陷入心理失衡状态，严重的甚至走向极端，导致各种心理危机。